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最新班班通教學設計 班班通教學心得(精選6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 20:03:08
最新班班通教學設計 班班通教學心得(精選6篇)
時間:2023-04-10 20:03:08     小編:zdfb

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班班通教學設計 班班通教學心得篇一

為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導,我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下:

組長:吳祥順

副組長:劉昌中 張賢勝

成員:各班班主任

領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規劃,制定實施方案,健全各項規章制度,指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓,提高教師的運用能力;加強管理,充分發揮項目效益。

(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。

(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作,總結經驗,為“班班通”進一步實施打下基礎。

(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷,電路、線路等設施工作。

(四)及時接收、分發和安裝好設備。

(五)組織培訓,開展應用。

(一)提高認識,按時、安置完成“班班通”工作任務。

(二)重視校本培訓,把培訓工作融入日常教學活動之中,建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好,管理好,維護好項目設備和資源,充分發揮效益。

(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容,經常性開展應用型教研活動,轉變教育觀念,改革教學方式,促進教育教學質量的提高。

(四)創造條件,整合各類資源,實現優質教育資源共享,提升教育教學整體水平,為實現現代教育奠定基礎。

班班通教學設計 班班通教學心得篇二

一、指導思想

本學期,“班班通”管理及應用工作將以科學發展觀為統領,以全面提高教育教學質量為目標,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,利用“班班通”教學平臺,全面提高教師的業務水平和學生的基本素質。圍繞學校工作計劃,有效、有序、有目的地開展電教實驗工作。積極組織開展教師現代教育技術和“班班通”的業務培訓,努力提高教師現代教育技術水平和教師的實驗能力,開展信息技術與課堂教學的整合研究,加大對教師現代教學技術的培訓力度,積極推進我校教育信息化建設的進程,立足現有設備和資源,挖掘內在,注重經驗的積累,不斷提高“班班通”管理及應用工作水平。

二、工作目標

1.發動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。

2.組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓,提高教師現代教育技術應用水平。

3.開展現代教育技術應用,研究如何使“班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。

4.做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。

三、工作措施

(一)抓好“班班通”管理及應用管理工作

1、制定“班班通”管理及應用工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結。

2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。

3、加強學校“班班通”教室的管理,責任到人。

4、維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態。

(二)建立健全“班班通”設備使用管理的各項制度

完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度,健全各項電教記錄,如教師使用“班班通”設備記錄,提高電教設備的利用率,優化課堂教學。

(三)注重教育信息技術的研究和運用

研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養,培養教師在信息化環境中學習、教學的能力和習慣,促進教師的全面素質提升。

新學年,新希望;新起點,新跨越!我校將在教學工作中加強“班班通”管理及應用的研究與指導,充分發揮利用“班班通”教學的育人功能,不斷優化、整合教育資源,全面提高教學質量。 四里學校“班班通”設備使用和管理工作安排

九月份

1、做好“班班通”驗收工作;

2、制定“班班通”設備使用制度;

3、開展“班班通”設備使用班主任培訓。

十月份

1、“班班通”設備使用情況調研;

2、做好“班班通”設備使用班主任向教師的指導工作。

十一月份

1、“班班通”設備使用安全檢查;

2、教研組組織開展組內骨干教師示范課;

十二月份

1、電教設備日常維護工作;

2、“班班通”設備使用、保管情況檢查。

元月份

1、“班班通”設備使用和管理工作材料整理;

2、撰寫總結。

四里學校電教室

班班通教學設計 班班通教學心得篇三

為認真做好永豐中心小學“班班通”實施工作,根據教育局《關于開展中小學均衡教育“班班通”建設工作的通知》文件精神,制定本方案。

為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導,我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下:

組長:吳祥順

副組長:劉昌中 張賢勝

成員:各班班主任

領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規劃,制定實施方案,健全各項規章制度,指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓,提高教師的運用能力;加強管理,充分發揮項目效益。

(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。

(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作,總結經驗,為“班班通”進一步實施打下基礎。

(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷,電路、線路等設施工作。

(四)及時接收、分發和安裝好設備。

(五)組織培訓,開展應用。

(一)提高認識,按時、安置完成“班班通”工作任務。

(二)重視校本培訓,把培訓工作融入日常教學活動之中,建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好,管理好,維護好項目設備和資源,充分發揮效益。

(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容,經常性開展應用型教研活動,轉變教育觀念,改革教學方式,促進教育教學質量的提高。

(四)創造條件,整合各類資源,實現優質教育資源共享,提升教育教學整體水平,為實現現代教育奠定基礎。

班班通教學設計 班班通教學心得篇四

一、指導思想

為了大力推進素質教育,以信息化帶動教育的現代化,我校借“班班通”東風,積極開展信息技術教育,運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務,努力實現教育資源共享,大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。

二、工作目標

1.發動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率以及實驗教學儀器的使用率。

2.組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓,提高教師現代教育技術應用水平。

3.開展現代教育技術應用,研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。

4.做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。

5.做好“班班通”常規記載和資料積累工作。對于器材的借還、記載及新器材的增添,舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作,積累檔案資料;并要規范各班管理工作,提高業務水平。

三、工作措施

(一)抓好電教管理工作

1、制定電教工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結。

2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。

3. 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理,責任到人。

4. 及時做到電教設備的檢修、維護。

5. 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態。

(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度

完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度,健全各項電教記 錄,如教師使用“班班通”設備記錄、使用記錄等,提高電教設備的利用率,優化課堂教學。

(三)注重教育信息技術的研究和運用

研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養,培養教師在信息化環境中學習、教學的能力和習慣,促進教師的全面素質提升。

1、積極做好對教師的多級培訓工作,積極組織教師參加信息培訓,組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動,提高教師電教運用能力,使網絡真正成為學校教育教學的助手。

2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動,如教師自制教具學具評選、實驗優質課評選、電教優質課評選等。

3、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍,幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問,并熟練應用多媒體課件。

4、積極推動信息技術與學科教學的整合,提高全體教師信息技術與學科整合的能力,促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去,推動新課程在新環境下的新進程。

新學年,新希望;新起點,新跨越!六店初中將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理,充分發揮電教實驗教學的育人功能,不斷優化、整合教育資源,全面提高電教教學質量。

電教實驗中心

20xx年x月二十四日

進度安排

九月份

1、安裝調試“班班通”工作;

2、制定“班班通”設備使用管理制度。

十月份

1、做好“班班通”設備使用班主任向教師的指導工作;

2、“班班通”設備使用情況調研。

十一月份

1、設備使用安全檢查;

2、教研組組織開展組內骨干教師示。

十二月份

1、開展全校教師“班班通”設備使用培訓;

2、電教設備日常維護檢查工作。

元月份

1、各項電教設備使用檢查;

2、“班班通”材料整理。

六店初級中學

班班通教學設計 班班通教學心得篇五

為了大力推進素質教育,以信息化帶動教育的現代化,我校借“班班通”東風,積極開展信息技術教育,運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務,努力實現教育資源共享,大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。

一、健全組織 加強管理

1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組,全面開展信息技術的教育、培訓工作。

2、健全各項規章制度。《“班班通”設備使用管理規章制度》、《“班班通”設備維護和保養制度》、《教學設備使用情況登記制度》等制度,每項工作有計劃、有安排、有檢查;活動有組織、有記錄、有責任人;做到下載有記錄,使用有記載,并認真加以貫徹實施。

二、加大投入 力爭創優

為了使我校“班班通”教育設備能正常運轉,使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期,專門指派教師,每天巡視在每個教學樓層,發現問題,及時解決。

三、加強培訓 提高技能

學校制訂了《教師信息技術培訓計劃》,結合新課改,對教師分批、分期、分需求進行培訓,采用集中培訓,分散練習,定期驗收的方式進行。發放教師信息技術調查問卷,了解教師的情況,并根據教師的情況制定相應的培訓方案。學校教導處和信息中心定期對教師的信息技術能力進行測評,重點是通過操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網查詢資料,能電子備課,能利用資源整合課件。

四、優化利用 發揮效益

1、依托資源促教學

(1)“班班通”勾通了心靈

有了“班班通”,老師和學生不需要進電教室,利用網絡教育資源上課,老師、學生個個是笑臉常駐。制定設備的管理,資料的收集,資源的使用、安全等管理措施。 每周進行檔案收集。

(2)學科資源整合,提升教學質量。

各學科教師根據自己所任學科的教學內容,提前一天或幾天針對課堂教學需要,選取那些符合新課標和學情的資源,進行合理調用和開發,增加創意,進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂,在運用過程中,發現不足,及時在下次整合時進行改進,這樣逐步提升教師運用現代教育技術的能力。促進現代教育技術與學科的整合,推動信息人技術教育的應用研究向縱深發展,促進教育教學工作邁向了新的臺階。

2 “班班通”教育資源讓學生受益

落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的方針,學校積極開設信息技術課程,讓學生學會計算機的用法,學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料,培養學生信息技術素養。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題,養成自主學習的習慣,為學習提供幫助,成為主動、自主的學習者。學校還利用網上資源對學生日常行為規范進行培訓,培養他們熱愛祖國,尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信,遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒的優良品質。并利用網上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習,培養他們遇險不怕,遇亂不驚,用清醒頭腦以智取勝的能力;幫助學生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣,既開闊了學生的視野,又讓他們受到了情感的熏陶。

“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代技術為支撐的事業,需要我們不斷探索和完善,加強管理、總結經驗,克服困難和不足,不斷探索創新,使這項工作得以進一步推廣和深化。

班班通教學設計 班班通教學心得篇六

本學年,班班通教學工作將以科學發展觀為統領,以全面提高教育教學質量為目標,以培養學生創新精神和實踐能力為重點班班通教學平臺,全面提高教師的業務水平和學生的基本素質。圍繞學校工作計劃,有效、有序、有目的地開展班班通工作。積極組織開展教師現代教育技術和“班班通”的業務培訓,努力提高教師現代教育技術水平和教師的實驗能力,開展信息技術與課堂教學的整合研究,加大對教師現代教學技術的培訓力度,積極推進我校教育信息化建設的進程,立足現有設備和資源,挖掘內在,注重經驗的積累,不斷提高班班通工作管理水平。

1.發動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。

2.組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓,提高教師現代教育技術應用水平。

3.開展現代教育技術應用,研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。

4.做好各種電教設備和科學儀器的使用記錄和維護工作。

5.做好班班通常規記載和資料積累工作。對于班班通器材的借還、班班通課的記載及新器材的增添,舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作,積累檔案資料;并要規范實驗員的管理工作,提高他們的業務水平。

(一)抓好電教管理工作

1、制定班班通工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結。

2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。

3. 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理,責任到人。

4. 及時做到班班通設備的檢修、維護。

5. 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態。

(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度

完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度,健全各項電教記錄,如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等,提高電教設備的利用率,優化課堂教學。

(三)注重教育信息技術的研究和運用

研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養,培養教師在信息化環境中學習、教學的能力和習慣,促進教師的全面素質提升。

1、積極做好對教師的多級培訓工作,積極組織教師參加信息培訓,組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動,提高教師電教運用能力,使網絡真正成為學校教育教學的助手。

2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動,如教師自制教具學具評選、實驗優質課評選、電教優質課評選、學生電腦作品制作等。

新學年,新希望;新起點,新跨越!胡吉爾臺鄉中心學校將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理,充分發揮電教實驗教學的育人功能,不斷優化、整合教育資源,全面提高電教實驗教學質量。

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