在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初二期末作文素材篇一

我一直在努力追求你，我生命中的中國(guó)人。

經(jīng)常走在探索語(yǔ)文境界的路上。它給了我微風(fēng)和明月，山和水，藍(lán)色的大海和晴朗的天空。

旅途中，我看著陶淵明菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍片片紅轉(zhuǎn)春泥，顏?zhàn)９陋?dú)的曲徑獨(dú)行，溫庭筠風(fēng)情籠罩的碧水。

旅途中中文真的不一樣。你讓我看到了春天的希望，“婚外情從墻中冒出來(lái)。”你讓我感受到了夏天的溫暖，“小河犀利犀利。”你讓我體會(huì)到了秋天的快樂(lè)，“米花說(shuō)好年景。”你讓我害怕冬天的寒冷。“梅花香來(lái)自苦寒。”

旅途中，我懷著“采菊東籬下，飲酒南山”的心思，去了“然后坐觀云升，水窮之地”我喜歡“禪房花木，曲徑通幽”，喜歡“荷花出太陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)方”的產(chǎn)品。憶“黃梅時(shí)節(jié)，卒鼻煙。”

在旅途中，我走到“我的路有傷口，穿過(guò)一個(gè)隱蔽的山谷”，看著綠樹(shù)成蔭的街道，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱。“清脆的鳥(niǎo)鳴落入耳中，就像小石子落入平靜的湖中，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染污了鳴禽的翅膀，清潔了空氣和心情。“春天的綠草點(diǎn)綴著臺(tái)階，鳥(niǎo)兒在樹(shù)葉下快樂(lè)地啁啾”的神秘讓我心生疑慮。

路上，朝著雨城走一走?去旅行?泄憤?春天，我看著“天街雨酥如酥，草色近而不遠(yuǎn)”，沐浴著“天晴風(fēng)和春，花鳥(niǎo)物秀”，看著“草有情戲蝶，龍無(wú)主寄詩(shī)人。”

在旅途中，在“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘處處蛙”的夏天，沿著“荷葉裙剪成一種顏色，荷葉向臉兩側(cè)開(kāi)放”的荷塘漫步，看著“荷葉無(wú)限，荷花在陽(yáng)光下各不相同”的場(chǎng)景，吮吸著“古老的屈原枕荷塘，風(fēng)猶猶豫豫地釀香。”

在路上學(xué)中文是心靈的享受，會(huì)讓生活更加精彩!

在家里，我度過(guò)了七月的高溫，又到了童生湖，正是湖南所謂的秋老虎季節(jié)。

我們換到了一間門(mén)牌號(hào)霸氣的“110”教室。坐在教室里，我再也聽(tīng)不到蟬一遍又一遍地唱著老歌。我不禁想，也許不僅僅是因?yàn)榧竟?jié)，也是因?yàn)橄s想給我們初三的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。是的，它無(wú)意中提醒我，我已經(jīng)是高三的學(xué)生了。

首先，自我診斷。從小粗心大意，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候總是畫(huà)蛇添足。我學(xué)習(xí)中文總是缺少兩種藥，一種是細(xì)心，一種是刻苦。由于粗心，考試往往沒(méi)有檢查就結(jié)束了，所以丟了一兩分，有時(shí)看題也是跳題。每次考上都會(huì)后悔這個(gè)后悔那個(gè)。

知病自愈。這個(gè)學(xué)校開(kāi)學(xué)突然考試讓我措手不及，考前沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)。成績(jī)也掀翻了我心中的五味瓶，苦澀交織在心里。但是，每當(dāng)想起沈老師最先講的蝸牛爬金字塔的故事，就覺(jué)得更勇敢的去面對(duì)自己的成就。做一個(gè)不在乎別人怎么說(shuō)的蝸牛，總有一天我會(huì)爬到金字塔的頂端。第三天是我們?yōu)槌踔猩畹贸龀晒Y(jié)論的時(shí)刻。對(duì)于我的粗心大意，我覺(jué)得我需要的是從平時(shí)多讀一些我的錯(cuò)字，按照老師的安排，然后學(xué)會(huì)自己安排學(xué)校。

蝸牛有爬金字塔的目標(biāo)，我也有自己心中的目標(biāo)。首先我嘗試用a等縮小距離。每次考試，我相信只要進(jìn)步一分，就能得到自己滿(mǎn)意的成績(jī)。

初三需要我們的奮斗和汗水。我們需要做的是像蝸牛一樣設(shè)定目標(biāo)，勇敢地爬上金字塔。我們需要鯉魚(yú)和龍門(mén)的力量。我們需要像沙漠中的駱駝一樣，向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要每次都盡可能快地考慮自己，只要知道我們每次都在努力前進(jìn)，你就會(huì)到達(dá)那里。

第三天，我會(huì)畫(huà)一個(gè)句號(hào)，把最美的歲月刻在歲月的豐碑上。

走在花叢中，從側(cè)面看去，五顏六色的野花，一簇簇盛開(kāi)，那迷人的小花讓我眼前一亮，我不禁想起了大雨中花朵堅(jiān)強(qiáng)挺拔的姿態(tài)，讓我記憶深刻。

走出英語(yǔ)輔導(dǎo)班，我抬頭看著多云的天空。我的心情就像這樣的天氣，身上蓋了一層一碰就破的精致紗布。回家的路似乎越來(lái)越長(zhǎng)了。正當(dāng)我低著頭邁著緩慢的步伐走著的時(shí)候，突然一聲驚雷猛地打在我的頭頂，嚇得我像只受驚的小鳥(niǎo)。我一時(shí)不知道方向，就站在那里。當(dāng)豆大小的雨滴，像斷了線(xiàn)的珍珠，打在我因打雷而蒼白的臉上時(shí)，我才意識(shí)到——在下雨。我飛快地跑回家，天氣并沒(méi)有讓我變美。雨越下越大，我成了落湯雞。和我一樣，各種路人，有帶傘的，有不帶傘的，都加快了腳步。是的，誰(shuí)想留在雨中?但是這句話(huà)被一個(gè)小女孩否定了。我看見(jiàn)路邊站著一個(gè)可愛(ài)的小女孩，梳著兩條俏皮的辮子，雙手平放，筆直地站在肚子前。這個(gè)奇怪的動(dòng)作引起了我的好奇，我也不在乎是大一點(diǎn)還是近一點(diǎn)。上帝，在小女孩不寬厚的雙手下，保護(hù)著一朵無(wú)法命名的淡粉色野花。它仿佛舒展著美麗的花瓣，向我炫耀。枝葉上一滴雨也沒(méi)有，花兒那么驚艷動(dòng)人。那個(gè)小女孩呢?大雨無(wú)情地澆在她身上，她的大眼睛眨了眨，讓雨水打濕了她的衣服，讓雨水自由地流在她的臉上。這美麗、和諧、動(dòng)人的一幕觸動(dòng)了我的心，我被這個(gè)小女孩感動(dòng)了。我立刻跑回家，拿了傘。回來(lái)的時(shí)候雨比較小，但不是故意停下來(lái)的。我為小女孩和她的花撐起了傘。小女孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，給了我一個(gè)大大的微笑。她撐起傘準(zhǔn)備迎接小花，然后回到雨中。我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲抑琅粓?zhí)著于小花的“安全”。

我相信小野花和小女孩都是雨中最美的風(fēng)景。

雄偉的綠色山丘、廣闊的藍(lán)色大海和深藍(lán)色的天空是迷人的自然風(fēng)景。

喝黃龍的岳武穆，清代歷史上有名的文天祥，詩(shī)文豐富的蘇東坡，都是耀眼的人文風(fēng)景。

《史家絕唱》的《離騷》，《無(wú)韻》的《史記》，《飄如浮云，作大龍》的《蘭亭集序》，《寫(xiě)震風(fēng)雨，詩(shī)泣鬼神》的太白詩(shī)，都是深邃而神秘的精神景觀。

外面沒(méi)有世界，所有的生物，臥虎藏龍。五彩繽紛的自然風(fēng)光，炫目的文化風(fēng)光，深不可測(cè)的精神風(fēng)光，真的是“各種紅紫斗芳菲”。然而，在這個(gè)“花要迷人了”的世界里，而不是“我怎么知道，穿過(guò)所有這些云?”，你要“不畏浮云遮目”，以雄偉的泰山、廬山的險(xiǎn)要、美麗的峨眉為榮，欺海渡江入海，敢于挑戰(zhàn)自我，喊出你沉穩(wěn)、有力、鏗鏘、優(yōu)美的聲音：我是山水。

語(yǔ)言足夠睿智，可以逃離尸體;韓信若多謀，必然給未央帶來(lái)災(zāi)難;子胥好，逃不過(guò)頸刀;屈原忠君，尸沉不可免;岳武穆既有智慧又有勇氣，但他很不幸。他們的悲慘經(jīng)歷給人一種“但在他征服之前，他已經(jīng)死了，英雄們從此在他們的外衣上哭泣”。雖然是失敗，但也是難得的美景，向世人展示了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。風(fēng)雨過(guò)后總是陽(yáng)光燦爛。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹?

吳相侯運(yùn)籌帷幄，贏了千里;張子房向富人學(xué)習(xí)，他也向富人學(xué)習(xí)。曹兵被趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)坂坡上射出的銀槍嚇壞了，當(dāng)陽(yáng)橋前張翼德的吼聲讓北口失魂落魄;上谷諸葛亮被司馬懿的大火驚呆了，被魚(yú)肚鋪旁的吳襄侯的一堆石頭驚呆了。他們的成功，讓人有一種“終結(jié)君王天下之事，功名于生前死后”的魄力。

落紅是一道風(fēng)景。“落紅不是無(wú)情之事，化為春泥更護(hù)花”;

荷花是一道風(fēng)景，“荷葉無(wú)限綠，陽(yáng)光下的荷花顏色各異”;

我是一道風(fēng)景，世界因?yàn)槲叶淖儯澜缫驗(yàn)槲叶湴痢?/p>