當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一上冊語文教學工作總結篇一

郭春慶

為了提高課堂效率，讓學生寓樂于學，達到學校的整體教學目標，特制定如下教學計劃。

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，扎實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

二、學情分析

我所教的班級，從他們的小學畢業考試的情況來看，學生的語文優秀率不高，大多數學生在小學都是接受式學習，學生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。

三、教材分析

初一使用的是教育部審定的統一教材，它統一了教材，對人教版的教材進行了較大改動。課文減少為24篇（共6個單元，每單元4篇），增加了課外閱讀、名著導讀和寫作的分量。大家使用新教材，要理解課文相對減少，但其他幾個教學板塊又有所加強的用意。更注重閱讀教學和寫作教學，部編版教材初中的結構是，每個單元都有閱讀教學和寫作教學，這是重頭。按照“課標”的學段目標要求來細化那些知識的掌握與能力的訓練，落實到各個單元。有些必要的語法修辭知識，則配合課文教學，以補白形式出現，努力做到“一課一得”。

另外，每學期有三次綜合性學習，兩個名著導讀，還有兩個課外古詩詞誦讀。更加注重激發興趣和拓展閱讀。部編版教材的“名著導讀”一改以前那種介紹作家作品的“賞析式”寫法，改為“一課一得”，以示范讀書方法為主，每次重點學習一種讀書方法。

綜合上述特點，部編教材突出一下兩個要求。

1、一定要培養孩子的閱讀習慣，積累閱讀量。部編教材初中加強了“名著選讀”，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。其實無論是新版部編版教材的問世，還是近年來中考的趨勢，都顯示出了閱讀的重要性。名著的閱讀、美文賞析、文言文的閱讀，層層深入的考察孩子閱讀的寬度以及深度，并且注重和培養考生在閱讀過程中學習、思考、歸納、整合的過程及遷移、運用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。

2、傳統文化越來越受重視。部編教材最大的變化就是文言古詩文等傳統文化的比例大幅增加，從古風、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均有收錄。這在側面上反應了傳統知識文化的重要性，新初

一、甚至新初三的考生都應該要注意到這樣的一部個變化趨勢，加強文言文、傳統文化知識的積累，從而形成語感，觸類旁通！

四、采取措施

嚴格遵循課程標準要求，結合教材單元特點確立教學目標和教學重點。“單元提示”和“課后題”是確立教學目標的最重要最直接依據。以單元為一個模塊，實施“講讀---略讀---自讀----練讀”的方式，對四篇課文進行不同角度的學習。講求效率，嚴格落實“一顆一得”教學理念，不貪多，以免學生吃“夾生飯”，甚至產生厭學情緒。狠抓課后題的落實，使學生都能掌握基礎知識和重點知識。尤其突出對書寫的高要求，利用“讀一讀，寫一下”認真練習，并利用這一板塊的內容實行“聯詞組段”練習，也有助于學生對詞語的理解與運用。

課堂上堅持以學生為主體，該學生自己做的一定放手給學生，老師不說廢話，精講精練，只給予學生迫切需要的知識或點撥。堅持利用多媒體教學，直觀、簡潔，節約時間，有些內容還可反復練習鞏固。

作文教學首先嚴格按照六個單元的設計精心準備，初步設計課程流程為四步：“明確目標----說說構思----范文引路----練習成文”。其次，還需要輔助以“初中記敘文寫作支點”系列訓練，分別是：聚焦校園額多彩生活、濃濃親情溢于言表、打開社會生活的畫卷、來龍去脈娓娓道來、親人不厭百回寫、最是同窗情義長、小人物折射大社會等七個主題。此外，結合班級工作進行周記訓練，結合“五個一”進行積累與寫作訓練。

堅持全批全改和面批相結合，多鼓勵其優點，優秀的作品或利用作文課表揚，或板報或裝訂成冊進行展示，或投到校報或者是更高級的報刊進行發表，以激勵學生寫作的積極性。

閱讀教學首先完成對課本要求的篇目閱讀，七年級上冊包括《朝花夕拾》和《西游記》，采取知識競賽的方式激發閱讀興趣。閱覽室每周一節的閱讀課堅持進行，完成相關閱讀書目，采用讀書筆記的形式進行。此外，準備師生共同集書（捐書），把教室的圖書櫥充實起來，滿足學生課余閱讀的需求，要求學生課余閱讀《我與地壇》（史鐵生著）、《城南舊事》（林海音著）《我們仨》（楊絳著）、《老人與海》（海明威著）、《紙飛機》（左昡著）、《世說新語》（劉義慶編）等著作，采用讀書交流會的形式進行反饋積累。最后，還對精選的15篇優秀文章進行抄讀練習。

五、教學進度

第1—5周完成第一單元 第6—8周完成第二單元 第7---9周完成第三單元 第10周復習迎接期中考試 第11—13周完成第四單元 第14—16周完成第五單元 第17—19周完成第六單元 第20-21周復習迎接期末考試。

六、完成學校和年級組交付的其他工作任務。

2018年8月30日

初三（2015級）語文教學工作總結

郭春慶

緊張充實愉快的初三第二學期匆匆走過，完成了初中教學的一個小輪回。回顧這半學期來的工作，有得也有失，現總結如下。

在教學思想上認真堅持黨的教育路線方針政策，與上級教育主管部門保持高度統一，認真落實學校的教學任務。熱愛教育事業，堅持以身作則，樂于愛崗敬業，勤于鉆研業務，認真完成自己的教學任務和學校交付的其他工作。

在具體的教學中，我首先做完了《山東省十七地市2017年中考匯編》，重點對聊城市近五年的中考題進行研究，把握命題趨勢，總結命題規律，熟悉命題特點，重點突出對命題考點梳理以及解決對策。認真研究《聊城市2018年語文中考考試說明》，更深刻地理解命題的重點及考試的具體要求。帶著這些指導思想，我調整教學重點，落實考試說明在課堂上。我每天都早早來到教室，利用早讀時間，督促學生背課文，練古詩詞默寫，利用早讀和第一節課的班空抓緊批改，及時反饋給學生，并要求其整改。

課前認真備課，仔細書寫教案，詳細教學內容以及實施方法，突出強調教學反思。細致地準備課件，做到每篇課文都有課件。這樣既直觀形象又節約大量時間，還可以反復進行檢測和鞏固練習。課堂上精講精練不講廢話，只把學生迫切需要的知識予以點撥。利用一個月的時間順利完成初三新授課，為下面的復習提供了寶貴的時間。

在復習階段，我積極和同事們研討復習方案和策略，制定詳細的復習計劃，明確復習重點。這樣我們就不被龐雜的知識所迷惑，不被各種考試所干擾，不被各種傳言所左右，按部就班，扎實有效地落實我們的教學（復習）計劃。老師心靜，學生心才不慌亂。首先進行了對于初中六冊課本的全面復習。認真改編原有課件，突出重點課文重點知識，落實重點“課后題”，延伸練習聚焦中考真題。學生準備了錯題本，及時記錄錯誤及改正方法，更是準備及時復習鞏固。

在專項復習階段，我和同事們認真研討個專題的特點及突破方式。尤其是說明文專項的復習，采取“真題在線---明確考點----應對策略-----拓展練習------再次命題-----自己解析”六步走的復習模式，取得很好的教學效果。在作文專項訓練中，我加大中考滿分作文的抄讀訓練，積極準備作文素材。為了體現時代特色，使學生有更多話題，我認真為學生準備2017-2018兩年的《感動中國》人物事跡及頒獎詞，要求學生熟記并結合中考作文題目訓練運用這些材料。我認真批改所有作文，利用班空時間對部分同學進行面批和指導，再讓他們重新修改，這使他們的水平有了極大提高。

在模擬中考訓練階段，我精選題目，不搞題海戰術，強調運用所學知識就能解決考試題目。認真落實學生對錯題的反思，并要求仔細地整理到錯題本上，時時復習鞏固。

積極認真地落實學校“五個一”工程，具體指導和落實這個有意義的工作，它也輔助了整個語文教學，真正做到“三年語文燦年華”。

我積極認真地參加各種教研活動，堅持聽評課制度。特別是在我校舉辦的各級各類教學評比，我都積極參加，學習其他老師們的長處，取長補短，學以致用。哪怕是一招半式，抑或是教學理念，我都愿意付諸實踐，積極嘗試。本學期共聽課20節，期中本校教師10節，外校教師10節，大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了思想，受益匪淺。

有人說：現在的教育，誰抓住了家長誰就贏得教育。我首先抓住學生，利用課余時間和學生多談心，傾聽他們的心聲，在教學中多改正自己高高在上的形象和做派，努力和學生形成亦師亦友的關系，真正關心他們的喜怒哀樂，督促幫助他們學習，疏導內心困惑，解決生活中實際困難，指導他們報考高中。抓住家長是必須的，但是理解和尊重家長是前提。我積極主動地與部分家長溝通交流，得到了家長的理解和配合，讓我在課堂上更輕松順暢地完成教學任務。

不足之處還有很多，如課堂語言不夠精練，習慣于反復叮囑；教學還缺乏幽默機智，板書有些隨意等等，我會在今后的工作中努力改正。

總之，學無止境，教無定法，我也堅信自己應該活到老學到老。

2018年8月30日

初一（2018級）第一學期班主任工作計劃

郭春慶

實驗中學近三年的工作目標是養成良好習慣，創全區一流。而初一學生新入實驗中學，一切都是新的，一切都從頭開始，正是培養好習慣的關鍵時期。此時一旦養成優良的學習習慣、生活習慣將他們終生受益，會在將來的學習和工作中不畏艱險，積極樂觀，鎮定從容。今年也是我區教育大變革的一年，學生家長十分關心我校的發展，關切自己孩子的成長和前途。我會全力以赴做好班級工作，不負家長厚望與重托，努力使每一名學生都有進步。為此，特制定本學期的班級工作計劃如下。

一、慎重組建班委會。班委會是班級的核心動力，也是一個班級的風向標，核心輿論場，是班主任的貼心小棉襖，因此必須慎重選擇班委會人員。首先是班委的構建。我計劃設置班長一人，僅負責傳達學校的各種會議精神和要求。將班級分為六個組，設組長和副組長各一人。六位組長每周輪值班長，全權負責班級一切事務。目的是多讓學生參與體驗班干部的生活，體會班干部的艱辛、奉獻、榮耀，更有利于推己及人，積極配合其他組長的工作。通過班級量化考核，也可以增進彼此間的競爭意識。因此就得選取那些樂于奉獻、敢于擔當、能力突出學生擔任，通過學生的自我介紹和自我推薦，結合軍訓期間表現，再民主選舉產生。對于他們，班主任要經常和他們談心，幫助他們解決實際困難，學習管理班級的經驗，迅速成長為品學兼優的班干部。對于優秀班干部及時表揚獎勵，對于不稱職的班干部，經多次教育幫助仍無起色的，在做好思想疏導的前提下及時免去。

二、在學習方面，對每一位學生一視同仁，不偏愛優等生，不歧視不放棄后進生，理解尊重每一名學生，讓他們時刻感到老師對他們的期待和關注。具體學習仍以組內互助，分組競爭的原則，組內互助通過結對幫扶、多人幫扶、老師幫扶的形式，互相鼓勵幫助、互相督促鞭策。班級大張旗鼓地開展學習經驗交流，表彰獎勵各類記錄達人活動，在教室內營造濃厚的學習氛圍，形成勤學好問、積極進取的班風。

三、在紀律方面，嚴格遵守上級主管部門和學校的規章制度，和學生制度具體的班級公約，和學生一起嚴格按照公約辦事做人。對于違反公約的學生堅決扣除相應量化分數，完成具體任務，書寫反思等形式予以批評教育。我相信他們畢竟都是孩子，犯的錯誤大都可以原諒。還是這句話說得好：懲前毖后，治病救人。加強安全教育，督促落實安全平臺的學習，定期開展安全檢查，及時妥善處理突發事件。

四、衛生方面關鍵在于把室內外衛生具體位置落實到每一個人。值日生負責日常統一打掃與監督，個人日常維持自己的前后左右。把他們的工作與自己的量化結合起來，做到事事有人做，時時有人做，不做有人管的狀態。

五、抓住家長就是教育成功的一半，當下家長的教育觀念至關重要。我要抓緊組建家長交流群，推選家長代表，組建班級家委會，及時交流學校信息和學生在校情況。理解并尊重家長，設身處地地考慮家長難處，幫助他們克服生活中的實際困難，糾正不良的教育觀念，講解有效實用的教育經驗和方法，提高他們教育水平。不定期的請家長舉辦介紹育兒經驗，成長歷程，展示或教授才藝，開放課堂、精準扶貧等活動，讓家長參與到學校的教育活動中來，提高自己的教育水平，激勵學生刻苦勤奮，理解老師的酸甜苦辣。這樣就能更好地起到教育合力的作用。

六、開展主題班會。本學期計劃根據學生和班級具體情況，間周召開10次主題班會。1.新生活，新起點（適應初中生活）2.我是班級的主人（制定班級公約）3.安全伴我行（安全教育）4.團結就是力量（秋季運動會總結）5.適應初中學習生活（學習經驗交流）6.我是文明實驗人（行為習慣教育）7.我有知心好朋友（學會交往）8.自己的事情自己做（學會自立，克服依賴）9.感恩父母（感恩教育）10.逆風起飛去遠航（挫折教育）

輔以學校德育處的統一主題班會。重復利用多媒體的各種影像資料，觸動學生的心靈，書寫內心感受，達到教育學生，凈化心靈的作用。

七、協調各科老師之間的關系。對任課老師給予最大的尊重，在自己能力的范圍內不遺余力地幫助。妥善處理學生與任課老師之間的小矛盾，形成以一個和諧、民主、團結、幸福的集體。

八、積極主動地完成學校和年級組交辦的其他任務。

2018年8月30日

初一上冊語文教學工作總結篇二

部編新版七年級語文上冊教學工作計劃為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成教學任務，特制定本教學計劃如下：一、教學目標1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。5、進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。二、教材分析最新版的人教版 2016 的教材共分為六個單元。第一單元課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情。《荷葉·母親》抒發了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的

總結

三、

記敘文的寫作：其基本要求如下：，分別用于閱讀、隨筆

1000 字a、懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。b、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。（3）作文的訓練要求除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排 8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這 8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。（三）其它1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。（1）詩詞名句的積累。（2）文學常識、文化常識的積累。（3）成語、熟語的積累。（4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教學時間七、教學進度1、軍訓、入學教育2、語文閱讀方法、《春》5、《秋天的懷念》、《散步》……6、《散文詩二首》、《世說新語》二則8、《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》10、《竊讀記》、《論語》、十二章誦……12、期中考試13、《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》

…… 6 課時

6 課時 6 課時 6 課時 6 課時…6 課時 6 課時 6 課時 6 課時 6 課時 6課時 6 課時 6 課時 6 課時 6課時14、《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》……16、《狼》、寫作、《皇帝的新裝》…………18、寫作、綜合性學習、《文學部落》、名著導讀、課外古詩詞誦讀19、期末復習、期末考試

部編版七年級語文上期末復習計劃通過期末考試復習，使學生對七年級上學期語文期末的基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績。一、具體目標1、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。2、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力；有語音辨識的能力；有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫續寫的能力體表達自己要說的話的能力等等。3、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練；文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。4、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。二、復習宗旨夯實基礎提升能力整體推進力求突破具體措施1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數

“尖子生”身上，而應該

;以及根據設置語境，簡明、連貫、得更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“

授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。具體做法是(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每單元用一課時左右時間。

(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂 45 分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。四、復習步驟第一個星期復習回歸課本、系統歸納、重抓基礎。復習要點①歸納期末考試前三個單元課本內的生字詞歸納)。②課內外古詩詞過關理解

→背誦→默寫。

(包括常用)。(音、形、義的③課內外文言文過關規定篇目的背誦、主要知識點的歸納文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等④挖掘課內文本的寫作價值。第二星期復習專題分講、精講精練、提升能力。復習要點①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)最后兩天復習綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。))復習要點①吃透課標及考試說明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。五、注意事項1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會

“一滴水里見陽光

”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。2、在復習中要養成良好的學習習慣。平時周考月考的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

初一上冊語文教學工作總結篇三

初一（2018級）語文第一學期教學計劃

郭春慶

為了提高課堂效率，讓學生寓樂于學，達到學校的整體教學目標，特制定如下教學計劃。一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，扎實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。二、學情分析

我所教的班級，從他們的小學畢業考試的情況來看，學生的語文優秀率不高，大多數學生在小學都是接受式學習，學生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。三、教材分析

初一使用的是教育部審定的統一教材，它統一了教材，對人教版的教材進行了較大改動。課文減少為24篇（共6個單元，每單元4篇），增加了課外閱讀、名著導讀和寫作的分量。大家使用新教材，要理解課文相對減少，但其他幾個教學板塊又有所加強的用意。更注重閱讀教學和寫作教學，部編版教材初中的結構是，每個單元都有閱讀教學和寫作教學，這是重頭。按照“課標”的學段目標要求來細化那些知識的掌握與能力的訓練，落實到各個單元。有些必要的語法修辭知識，則配合課文教學，以補白形式出現，努力做到“一課一得”。

另外，每學期有三次綜合性學習，兩個名著導讀，還有兩個課外古詩詞誦讀。更加注重激發興趣和拓展閱讀。部編版教材的“名著導讀”一改以前那種介紹作家作品的“賞析式”寫法，改為“一課一得”，以示范讀書方法為主，每次重點學習一種讀書方法。

綜合上述特點，部編教材突出一下兩個要求。

1、一定要培養孩子的閱讀習慣，積累閱讀量。部編教材初中加強了“名著選讀”，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。其實無論是新版部編版教材的問世，還是近年來中考的趨勢，都顯示出了閱讀的重要性。名著的閱讀、美文賞析、文言文的閱讀，層層深入的考察孩子閱讀的寬度以及深度，并且注重和培養考生在閱讀過程中學習、思考、歸納、整合的過程及遷移、運用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。

2、傳統文化越來越受重視。部編教材最大的變化就是文言古詩文等傳統文化的比例大幅增加，從古風、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均有收錄。這在側面上反應了傳統知識文化的重要性，新初一、甚至新初三的考生都應該要注意到這樣的一部個變化趨勢，加強文言文、傳統文化知識的積累，從而形成語感，觸類旁通！四、采取措施

嚴格遵循課程標準要求，結合教材單元特點確立教學目標和教學重點。“單元提示”和“課后題”是確立教學目標的最重要最直接依據。以單元為一個模塊，實施“講讀---略讀---自讀----練讀”的方式，對四篇課文進行不同角度的學習。講求效率，嚴格落實“一顆一得”教學理念，不貪多，以免學生吃“夾生飯”，甚至產生厭學情緒。狠抓課后題的落實，使學生都能掌握基礎知識和重點知識。尤其突出對書寫的高要求，利用“讀一讀，寫一下”認真練習，并利用這一板塊的內容實行“聯詞組段”練習，也有助于學生對詞語的理解與運用。

課堂上堅持以學生為主體，該學生自己做的一定放手給學生，老師不說廢話，精講精練，只給予學生迫切需要的知識或點撥。堅持利用多媒體教學，直觀、簡潔，節約時間，有些內容還可反復練習鞏固。

作文教學首先嚴格按照六個單元的設計精心準備，初步設計課程流程為四步：“明確目標----說說構思----范文引路----練習成文”。其次，還需要輔助以“初中記敘文寫作支點”系列訓練，分別是：聚焦校園額多彩生活、濃濃親情溢于言表、打開社會生活的畫卷、來龍去脈娓娓道來、親人不厭百回寫、最是同窗情義長、小人物折射大社會等七個主題。此外，結合班級工作進行周記訓練，結合“五個一”進行積累與寫作訓練。

堅持全批全改和面批相結合，多鼓勵其優點，優秀的作品或利用作文課表揚，或板報或裝訂成冊進行展示，或投到校報或者是更高級的報刊進行發表，以激勵學生寫作的積極性。

閱讀教學首先完成對課本要求的篇目閱讀，七年級上冊包括《朝花夕拾》和《西游記》，采取知識競賽的方式激發閱讀興趣。閱覽室每周一節的閱讀課堅持進行，完成相關閱讀書目，采用讀書筆記的形式進行。此外，準備師生共同集書（捐書），把教室的圖書櫥充實起來，滿足學生課余閱讀的需求，要求學生課余閱讀《我與地壇》（史鐵生著）、《城南舊事》（林海音著）《我們仨》（楊絳著）、《老人與海》（海明威著）、《紙飛機》（左昡著）、《世說新語》（劉義慶編）等著作，采用讀書交流會的形式進行反饋積累。最后，還對精選的1優秀文章進行抄讀練習。五、教學進度

第1—5周完成第一單元 第6—8周完成第二單元 第7---9周完成第三單元 第10周復習迎接期中考試 第11—13周完成第四單元 第14—16周完成第五單元 第17—19周完成第六單元 第20-21周復習迎接期末考試。

六、完成學校和年級組交付的其他工作任務。

2018年8月30日

初三（2015級）語文教學工作總結

郭春慶

緊張充實愉快的初三第二學期匆匆走過，完成了初中教學的一個小輪回。回顧這半學期來的工作，有得也有失，現總結如下。

在教學思想上認真堅持黨的教育路線方針政策，與上級教育主管部門保持高度統一，認真落實學校的教學任務。熱愛教育事業，堅持以身作則，樂于愛崗敬業，勤于鉆研業務，認真完成自己的教學任務和學校交付的其他工作。

在具體的教學中，我首先做完了《山東省十七地市2017年中考匯編》，重點對聊城市近五年的中考題進行研究，把握命題趨勢，總結命題規律，熟悉命題特點，重點突出對命題考點梳理以及解決對策。認真研究《聊城市2018年語文中考考試說明》，更深刻地理解命題的重點及考試的具體要求。帶著這些指導思想，我調整教學重點，落實考試說明在課堂上。我每天都早早來到教室，利用早讀時間，督促學生背課文，練古詩詞默寫，利用早讀和第一節課的班空抓緊批改，及時反饋給學生，并要求其整改。

課前認真備課，仔細書寫教案，詳細教學內容以及實施方法，突出強調教學反思。細致地準備課件，做到每篇課文都有課件。這樣既直觀形象又節約大量時間，還可以反復進行檢測和鞏固練習。課堂上精講精練不講廢話，只把學生迫切需要的知識予以點撥。利用一個月的時間順利完成初三新授課，為下面的復習提供了寶貴的時間。

在復習階段，我積極和同事們研討復習方案和策略，制定詳細的復習計劃，明確復習重點。這樣我們就不被龐雜的知識所迷惑，不被各種考試所干擾，不被各種傳言所左右，按部就班，扎實有效地落實我們的教學（復習）計劃。老師心靜，學生心才不慌亂。首先進行了對于初中六冊課本的全面復習。認真改編原有課件，突出重點課文重點知識，落實重點“課后題”，延伸練習聚焦中考真題。學生準備了錯題本，及時記錄錯誤及改正方法，更是準備及時復習鞏固。

在專項復習階段，我和同事們認真研討個專題的特點及突破方式。尤其是說明文專項的復習，采取“真題在線---明確考點----應對策略---拓展練習再次命題---自己解析”六步走的復習模式，取得很好的教學效果。在作文專項訓練中，我加大中考滿分作文的抄讀訓練，積極準備作文素材。為了體現時代特色，使學生有更多話題，我認真為學生準備2017-2018兩年的《感動中國》人物事跡及頒獎詞，要求學生熟記并結合中考作文題目訓練運用這些材料。我認真批改所有作文，利用班空時間對部分同學進行面批和指導，再讓他們重新修改，這使他們的水平有了極大提高。

在模擬中考訓練階段，我精選題目，不搞題海戰術，強調運用所學知識就能解決考試題目。認真落實學生對錯題的反思，并要求仔細地整理到錯題本上，時時復習鞏固。

積極認真地落實學校“五個一”工程，具體指導和落實這個有意義的工作，它也輔助了整個語文教學，真正做到“三年語文燦年華”。

我積極認真地參加各種教研活動，堅持聽評課制度。特別是在我校舉辦的各級各類教學評比，我都積極參加，學習其他老師們的長處，取長補短，學以致用。哪怕是一招半式，抑或是教學理念，我都愿意付諸實踐，積極嘗試。本學期共聽課20節，期中本校教師10節，外校教師10節，大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了思想，受益匪淺。

有人說：現在的教育，誰抓住了家長誰就贏得教育。我首先抓住學生，利用課余時間和學生多談心，傾聽他們的心聲，在教學中多改正自己高高在上的形象和做派，努力和學生形成亦師亦友的關系，真正關心他們的喜怒哀樂，督促幫助他們學習，疏導內心困惑，解決生活中實際困難，指導他們報考高中。抓住家長是必須的，但是理解和尊重家長是前提。我積極主動地與部分家長溝通交流，得到了家長的理解和配合，讓我在課堂上更輕松順暢地完成教學任務。

不足之處還有很多，如課堂語言不夠精練，習慣于反復叮囑；教學還缺乏幽默機智，板書有些隨意等等，我會在今后的工作中努力改正。

總之，學無止境，教無定法，我也堅信自己應該活到老學到老。

2018年8月30日

初一（2018級）第一學期班主任工作計劃

郭春慶

實驗中學近三年的工作目標是養成良好習慣，創全區一流。而初一學生新入實驗中學，一切都是新的，一切都從頭開始，正是培養好習慣的關鍵時期。此時一旦養成優良的學習習慣、生活習慣將他們終生受益，會在將來的學習和工作中不畏艱險，積極樂觀，鎮定從容。今年也是我區教育大變革的一年，學生家長十分關心我校的發展，關切自己孩子的成長和前途。我會全力以赴做好班級工作，不負家長厚望與重托，努力使每一名學生都有進步。為此，特制定本學期的班級工作計劃如下。

一、慎重組建班委會。班委會是班級的核心動力，也是一個班級的風向標，核心輿論場，是班主任的貼心小棉襖，因此必須慎重選擇班委會人員。首先是班委的構建。我計劃設置班長一人，僅負責傳達學校的各種會議精神和要求。將班級分為六個組，設組長和副組長各一人。六位組長每周輪值班長，全權負責班級一切事務。目的是多讓學生參與體驗班干部的生活，體會班干部的艱辛、奉獻、榮耀，更有利于推己及人，積極配合其他組長的工作。通過班級量化考核，也可以增進彼此間的競爭意識。因此就得選取那些樂于奉獻、敢于擔當、能力突出學生擔任，通過學生的自我介紹和自我推薦，結合軍訓期間表現，再民主選舉產生。對于他們，班主任要經常和他們談心，幫助他們解決實際困難，學習管理班級的經驗，迅速成長為品學兼優的班干部。對于優秀班干部及時表揚獎勵，對于不稱職的班干部，經多次教育幫助仍無起色的，在做好思想疏導的前提下及時免去。

二、在學習方面，對每一位學生一視同仁，不偏愛優等生，不歧視不放棄后進生，理解尊重每一名學生，讓他們時刻感到老師對他們的期待和關注。具體學習仍以組內互助，分組競爭的原則，組內互助通過結對幫扶、多人幫扶、老師幫扶的形式，互相鼓勵幫助、互相督促鞭策。班級大張旗鼓地開展學習經驗交流，表彰獎勵各類記錄達人活動，在教室內營造濃厚的學習氛圍，形成勤學好問、積極進取的班風。

三、在紀律方面，嚴格遵守上級主管部門和學校的規章制度，和學生制度具體的班級公約，和學生一起嚴格按照公約辦事做人。對于違反公約的學生堅決扣除相應量化分數，完成具體任務，書寫反思等形式予以批評教育。我相信他們畢竟都是孩子，犯的錯誤大都可以原諒。還是這句話說得好：懲前毖后，治病救人。加強安全教育，督促落實安全平臺的學習，定期開展安全檢查，及時妥善處理突發事件。

四、衛生方面關鍵在于把室內外衛生具體位置落實到每一個人。值日生負責日常統一打掃與監督，個人日常維持自己的前后左右。把他們的工作與自己的量化結合起來，做到事事有人做，時時有人做，不做有人管的狀態。

五、抓住家長就是教育成功的一半，當下家長的教育觀念至關重要。我要抓緊組建家長交流群，推選家長代表，組建班級家委會，及時交流學校信息和學生在校情況。理解并尊重家長，設身處地地考慮家長難處，幫助他們克服生活中的實際困難，糾正不良的教育觀念，講解有效實用的教育經驗和方法，提高他們教育水平。不定期的請家長舉辦介紹育兒經驗，成長歷程，展示或教授才藝，開放課堂、精準扶貧等活動，讓家長參與到學校的教育活動中來，提高自己的教育水平，激勵學生刻苦勤奮，理解老師的酸甜苦辣。這樣就能更好地起到教育合力的作用。

六、開展主題班會。本學期計劃根據學生和班級具體情況，間周召開10次主題班會。1.新生活，新起點（適應初中生活）2.我是班級的主人（制定班級公約）3.安全伴我行（安全教育）4.團結就是力量（秋季運動會總結）5.適應初中學習生活（學習經驗交流）6.我是文明實驗人（行為習慣教育）7.我有知心好朋友（學會交往）8.自己的事情自己做（學會自立，克服依賴）9.感恩父母（感恩教育）10.逆風起飛去遠航（挫折教育）

輔以學校德育處的統一主題班會。重復利用多媒體的各種影像資料，觸動學生的心靈，書寫內心感受，達到教育學生，凈化心靈的作用。

七、協調各科老師之間的關系。對任課老師給予最大的尊重，在自己能力的范圍內不遺余力地幫助。妥善處理學生與任課老師之間的小矛盾，形成以一個和諧、民主、團結、幸福的集體。

八、積極主動地完成學校和年級組交辦的其他任務。

2018年8月30日

初一上冊語文教學工作總結篇四

2017部編版二年級語文上冊教學

工作總結

今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養學生的創新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯系起來，將課內與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現將本學年度的教學工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課。

為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據教案的內容與本班學生的實際，認真備好每一節課，做足每一節課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。2、課堂上的情況。

上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，并能創造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。

二、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展。

從近一年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。

“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

二年級學生，雖有一定基礎，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。一學期效果很好，如曹老師班里的學生書寫認真工整;秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強??

三、扎實教研，深化語文課題研究

在我校“生活化課題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結合各種節日，如“婦女節”“五一節”“端午節”等指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益;環境靠大家;我喜歡的一本書等。結合學生愛看的電視節目進行交流，如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間，我們還結合中午的“談天說地”進行交流，學生的口頭表達能力有所提高。

四、存在的不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。

五、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課，批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。

3、繼續盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。 六、收獲與反思

教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，還要互相學習，互相幫助，取長補短，不斷創新。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量。

初一上冊語文教學工作總結篇五

2019部編版二年級語文上教學工作總結

工 作 總 結

今年我主要負責二年級語文的教學工作；在教學中我注重培養學生的創新意識和精神；將自己學的理論知識與教學實踐聯系起來；將課內與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習；我認真地備好課；并努力上好每一堂課；使我的教學任務圓滿地完成。現將本學年度的教學工作總結如下： 一、要提高教學質量；關鍵是上好課。為了上好課；我做了下面的工作

1、課前準備：備好課。

為了讓學生掌握好語文知識；我提前翻閱教材教案的書籍；根據教案的內容與本班學生的實際；認真備好每一節課；做足每一節課的課前準備。并結合本班的實際情況；上課運用輕松愉快的語言；活潑有趣的教學方式；加上新穎形象的教學課件；激發學生的學習興趣；讓課堂充滿活力；以此提高課堂教學效率。2、課堂上的情況。

上課時；我注意引導學生的主動探究；盡可能的放手讓學生自主學習；自主的去獲取知識；充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟；提高他們的思考問題和解決問題的能力；真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力；現在大部分學生喜歡上語文課；學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學；關注全體學生；注意信息反饋；；同時；想方設法創設教學情景；激發學生的興趣和情感；使他們產生愉悅的心境；并能創造良好的課堂氣氛；語言簡潔明了；克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生；注意引發學生學習的興趣；課堂上講練結合；布置好家庭作業；作業少而精；減輕學生的負擔。而且只要有機會；有時間；我就會下載一些相應的語文教學課件；豐富的教學資源；多彩的教學課件；形象直觀的畫面；極大的調動了學生參與教學的積極性；使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中；不知不覺地愛上語文；主動的學習語文；開啟了學生學習語文的一扇窗。

3、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩；缺乏自控能力；有的不能按時完成作業；有的學生抄襲作業。針對這種問題；就要抓好學生的思想教育；并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫

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助工作。尤其在后進生的轉化上；我努力做到從友善開始。比如；握握他的手；摸摸他的頭等。從贊美著手；所有的人都渴望得到別人的理解和尊重；所以；和差生交談時；對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生之前；先談談自己工作的不足。

針對本班學生書寫習慣差的缺點；我在班里評選出書寫最認真的幾位學生；不僅給他們獎勵；而且把他們的作業經常在班里進行展覽；為其他同學樹立良好的學習榜樣；并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣；大部分學生的書寫都有改觀；書寫較有進步。

二、注重課內外知識的結合；促進學生的全面發展。

從近一年的測試中可以看出；試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力；課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野；豐富學生的課外積累；在每堂課的教學中；我都根據教材內容；適當拓展一些與教學內容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍；增加他們的課外知識積累；多給學生交流的機會。

“立足課堂、抓好常規； 努力創新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時；我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程；滲透到具體的教學行為中。

二年級學生；雖有一定基礎；但尚無定性；可塑性強。教學中嚴格要求；訓練到位；經常抓；抓經常。一學期效果很好；如曹老師班里的學生書寫認真工整;秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強……

三、扎實教研；深化語文課題研究

在我校“生活化課題”的感召下；我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題；研究中；我們結合各種節日；如“婦女節”“五一節”“端午節”等指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論；如：良好紀律；人人獲益;環境靠大家;我喜歡的一本書等。結合學生愛看的電視節目進行交流；如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間；我們還結合中午的“談天說地”進行交流；學生的口頭表達能力有所提高。

四、存在的不足：

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1、老師的教學能力和管理水平；學習意識和反思能力等；還有很多不足；如何在工作中不斷提高教學的水平；實現自身的崗位價值；仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生；他們的語文綜合素養仍舊有待提高；聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養；整體的語文成績還需再上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題；他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績；是我們下一學期的奮斗目標。

五、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關鍵；我們要從自身找原因；不怨天尤人；不抱怨環境；努力加強學習；提高工作的責任心和工作的藝術性；開展教研組之間更進一步地交流溝通；努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作；從上課；批改作業、能力訓練入手；嚴格要求學生；牢記古語“教不嚴；師之惰”；以此互相勉勵。

3、繼續盡力做好后進生的工作；想各種辦法；常抓不懈；努力不讓一個學生掉隊。六、收獲與反思

教學中；識字教學能夠扎實、有效；學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高；學生在老師的指導下；看圖寫話能力較一年級有了很大的進步；但水平不一；仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導；做到不唱讀；不喊讀；爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中；還要互相學習；互相幫助；取長補短；不斷創新。

總之；在本學期的教學工作中；我都力爭嚴格要求自己；無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法；并能做到為人師表；語言健康得體；以身作則；注重身教。在今后的工作中；我仍將一如既往的要求自己；努力工作；發揚優點；改正缺點；開拓前進；為學校的建設與發展貢獻自己的力量。

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