作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班教案及反思篇一

１、 能理解詩歌內容，感受詩歌中的意境和節奏沒。

２、 能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。

３、 能積極思考，想象事物之間的聯系，用詩歌重復結構進行仿編。

４、 領會故事詩歌的寓意和哲理。

５、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點：能理解詩歌內容，感受詩歌中的意境和節奏美，能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。難點：能積極思考，想象事物之間的聯系，用詩歌重復結構進行仿編。

１、 環境準備：自制詩歌的'相關的圖片、磁帶、紙筆、獎品；

２、 經驗準備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關事物之間的聯系。

一、復習詩歌“媽媽和娃娃”

老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。

１、 幼兒看圖片再次朗誦詩歌。

２、 分析詩歌

（２）引導幼兒思考，如果大海是媽媽，誰還可以是娃娃。

（３）那你們在回來看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢？（回答以后，要求幼兒在完整的說一遍）

（４）以天空為例：讓幼兒思考回答，如果天空是媽媽，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。（鼓勵幼兒仿編幾句）

二、 欣賞圖片

１、 游戲：媽媽和娃娃

２、 幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。（要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位）

３、 教師做示范仿編一首詩歌。

（附詩歌：錄音機是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂成長?。?/p>

４、 幼兒仿編詩歌。（鼓勵幼兒編一首完整的詩歌）

５、 （請兩名幼兒做示范后，全班幼兒進行仿編）

三、 幼兒分組仿編

１、 幼兒六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導。

２、 讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。

３、 幼兒把仿編的詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。（老師給說的幼兒發貼貼畫鼓勵）

四、 活動延伸

幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。

這次活動結束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進行創編詩歌，通過圖片啟發了他們的想象。整個課堂幼兒非?；钴S。在活動中我設計了畫出創編的詩歌，幼兒對這一環節非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進行整個活動。通過這節語言活動，我也對班上幼兒語言能力有了完全的了解，以后在活動多給孩子說的空間，多給他們自主發展的空間，老師成為課堂的引導者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點我以后教學上需改進的就是，針對不同的幼兒應設計不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發展。

幼兒園大班教案及反思篇二

活動目標：

1、借助相似造型，大膽表現與創造人物的五官。

2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：引導幼兒細致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗，日常玩“五官像什么”的游戲。

2、環境準備：在活動室里提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運用小物品隨意擺弄臉譜造型。

3、材料準備：

①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

②音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫像，紅蘋果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像！真像！——小朋友都說，老師笑的時候，就是這個樣！暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

師：聽了這篇好聽的散文，誰愿意按照散文里的描述來給老師畫像？要畫得和散文里的一樣美。（請一名幼兒在白板上演示老師的畫像）師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎？哪里不一樣？為什么這樣畫？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

小魔筆繼續畫……原來是一張娃娃臉，臉上還缺什么（根據幼兒的描述，陸續點擊出來）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲變成了娃娃的什么？娃娃臉上的其他部分還沒變呢？小魔筆想請小朋友幫助它完成。大屏幕選項上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準備用什么替換鼻子、嘴、頭發，為什么？（請幼兒點擊選項和五官進行替換，并說明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

3、操作與討論。

4、表現與創造。

現在，我們小朋友都來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

指導要點：

了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵獨特表現。

5、展示與體驗。

展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂

幼兒園大班教案及反思篇三

1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。

3、會用較完整的語言講述操作過程。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1、教具：ppt課件、操作材料。

2、學具：購物券、水果卡片，記錄卡。

1、情境導入，引起幼兒興趣。

師：(出示ppt)今天，小兔水果店開業了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

大班數學公開課教案《學習9的組成》含ppt課件

顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

2、展示個別幼兒的記錄卡，發現互換關系。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

3、知道9的8種分法。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

4、操作活動。

(1)出示操作材料，介紹做法。

(2)幼兒做，教師指導。

師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。

幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

幼兒園大班教案及反思篇四

（扮演農民的動作）：

前奏：背好勞動工具（鋤頭）

第一樂句：一拍一下，做挖土豆動作

第二樂旬：一拍一下，做裝土豆動作

第三樂句：一拍一下，做背±豆動作休止符處：兩拍一下，做喘氣動作

第四樂句：一拍一下，手指點數土豆動作（扮演土豆的動作）

第一樂句：被挖到土豆立刻站起來，表示被農民挖出來了

第二樂旬：跑到農民身后，表示被裝進大口袋里去了

第三樂句：一拍一下，跟著農民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動作

第四樂句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）

1．演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2．合作表演部分：以一個農民，四個土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農民，游戲重新開始。

1、熟悉樂曲結構，把握第三樂旬后的全音休止符，能獨立作出反應。

2、探究農民與土豆合作游戲的合拍形體動作，并遵守集體約定。

3、鍛煉合作能力，能按照要求快速組隊，“土豆”能根據“農民”的動作快速給出回應。

4、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

1、物質準備：

(1)各種形狀的土豆4顆、農民挖土豆、裝土豆場景圖片各一張

(2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放

2、經驗準備：幼兒有單圈集體轉換方向經驗，有小組合作游戲的經驗。

1、游戲導入

游戲《吃土豆》：教師向幼兒介紹帶來的三盤菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來玩“吃±豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。

2、理解歌曲

3、學習動作

師生表演圍著“土豆田”一起勞動，師帶領幼兒有節奏地邊做律動邊唱歌。

4、創編選取動作

討論“農民”和“土豆”的角色應該如何扮演，選取幼兒合拍的動作。（教師暗示：土豆一開始是在田里的，后來怎么到農民口袋里去的啦？農民裝土豆的時候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農民怎樣清點自己的土豆？）

5、嘗試合作

五位幼兒一組，一位幼兒扮農民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導。

6、分享合作

逐個請小組在同伴面前表演本組合作過程，同伴間相互

評價

新《綱要》中一再強調幼兒科學教育的首要任務是

精心

幼兒園大班教案及反思篇五

喜歡動物是每個孩子的天性，孩子們把動物當成自己的好朋友。愛聽動物的故事，愿意探索動物身上隱藏的秘密。在《動物世界》這個主題中，如何滿足幼兒的好奇心，從興趣點入手，幫助幼兒總結整理已有的生活經驗，并提升更豐富的知識經驗？這是我們一開始就思考的問題。

在開展此活動的過程中，孩子們的興趣一直保持著很濃厚，每次的活動中處處體現對動物秘密的探究欲望。尤其是在開展科學活動《動物的自我保護》方法時，幼兒收集了大量的資料，有文字、圖片、動畫等。在家長的幫助下有的用圖畫的方式，有的用文字的方式完成了調查表，還一起共同交流，討論的過程中，進一步更全面的了解了20多中動物的自我保護方法。開展的社會活動《江豚》《地球清潔工》等體驗到了動物是人類的朋友，知道我們大家也應該保護它們。 另外，我們又一起給動物分類，按生活習性分、按生活特征分，了解到人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造。孩子們在一次有一次的探索中獲得了一個又一個經驗。個別孩子的豐富經驗讓我們老師和孩子共同成長。

1、 主題墻規劃不清晰，內容豐富的不夠及時。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒有呈現在主題墻上。

2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片，動畫等資料的形式來開展活動，適當的時候可以利用真實的動物，給幼兒看的見摸得著有生命力的，在情感上幼兒的感觸會跟顯著。

3、 幼兒積極發言、思維活躍，但課堂上的常規還需進一步的引導。

幼兒園大班教案及反思篇六

1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。

2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想象能力。

1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。

2、各種幼兒用的.小標志若干，圖片若干。

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》

2、請幼兒講講你知道有哪里標志。

3、認識幾種標志

a、當心毒品標志。

b、老師提問：這是什么標志?它表示什么?提醒我們注意什么?

最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。

c、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。

4、認標志競賽

把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：

a、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。

b、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。

c、總結獲獎情況。

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

幼兒園大班教案及反思篇七

幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

1、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

線索一、理發店

美工：制作假發套

兒歌：小刺猬理發

游戲：我是小小理發師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

游戲：我會倒水;顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了

線索3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水

兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;

故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境布置：森林里的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

1、幼兒園：環境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

幼兒園大班教案及反思篇八

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

隨著《開汽車》的`音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知。

活動結束：小朋友一起探討。

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。