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實習期間自我鑒定篇一

在實習剛開始的時候，我還以為自己只是一個外出體會的學生。但漸漸的，我才在工作的嚴格管理下感受到，這不是學習，更不是體驗！這是實實在在的工作！我們也已經在這次的實習中成為了一名真正的工作者！

實習的嚴格規定和要求不僅僅讓我認識到了自己是一名工作者，更讓我了解到，何為責任，何為目標。工作不如學習，學習中錯了可以重來，但工作中一旦錯了，就是失去了一次機會，就是公司的一次損失！這對我們而言是不能重來的事情！為此在工作中，我也越來越重視自己的工作，對自己在工作中的職責也更加的重視起來！

另外，通過社會的體驗，我也進一步的了解到了校外的辛苦，了解了父母和長輩們的不容易。這一切，都讓我想起父母在過去對我的囑托，讓我更加重視起這次的實習！

來到公司之后，我在工作的崗位上學習了很多關于xx專業的知識和經驗。這些經驗很多都和過去在學校中所學的不一樣，都是真正實踐工作后得出的經驗！這使得我在知識上又一次開闊了自己的視野，并通過自身的鍛煉也努力的提高了自身的業務能力。

在工作方面，通過領導的培訓我學到了不少的知識和能力，但更重要的是，在工作外，通過和其他人的交流以及自身針對工作所做的學習和鍛煉中，我收獲了更多的經驗和技巧！這些都大大的完善了我的工作，讓我學到了更多，也創造了更好的成績。

回顧這三個月的經歷，雖然有很多在工作中的成長，但不足的問題也有很多。而且不僅僅是工作方面，生活上也同樣是我的弱點！

工作上，我有馬虎、基礎不夠堅實的問題，容易在一些小問題和基礎要求上遺漏犯錯。而在生活方面，我則因為過于依賴學校的便利，導致很多事情自己不擅長，難以適應長久的生活，如：“做飯、生活繳費等等”。

這些雖然是問題，但也是我在經歷了實習之后得出的結果。相信在解決了這些不足之后，我的能力也會有更進一步的提升！在今后，我一定會更加努力，真真正正的讓自己成為一名出色的社會工作者！

實習期間自我鑒定篇二

學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。

通過四年衛校生活，學到了很多知識，更重要的是掌握了護理操作技術.思想變成熟了許多，性格更堅毅了.認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。

實習期間自我鑒定篇三

自從走上社會，我的思想也開始不斷的變化和改進。面對社會環境中的各種陌生環境和職責，我學會了嚴謹和自律，能嚴格的面對自己的工作和任務，并學會以一名工作者的眼光看待社會，并認真的去處理好自身的責任。

在工作中，我也體會到了很多挫折和辛苦。這些感受經常讓我體會到挫敗和無力。但漸漸的，我竟也也適應了這樣的感受，并學會去正視它，并突破自己的不足!

在工作上，我在崗位上認識到了一個與自己印象不同的xx行業，雖然基礎和知識都是一樣的，但在工作的應用上，我們不僅僅要能掌握那些基礎知識，更要學會將知識運用到工作中，發揮自己在崗位上的作用。

在工作期間，雖然起初的時候我的工作情況并不順利，但隨著思想的改進，我的工作方式也開始完善。我開始在工作中反思自己，檢討工作中的不足!借此，我累積了虛度關于工作的經驗，并提高了自己的能力，讓自身能嚴格按照要求，完成好工作的任務和職責!

實習期間自我鑒定篇四

大四的實習轉眼就過去了，就像它到來的時候一樣，實習的結束在我看來也十分突然。也許是因為我自身的改變吧，在這三個月里，我已經漸漸適應了這個原本陌生的環境，學會了如何在工作中做好自己的職責，發揮自身的能力。不知不覺間，三個月的時間就這樣過去了。

在實習期間，我深刻感受到了社會工作和校園學習的不同。在工作中，我們有責任，有紀律，更有自己努力的目標。這些與我們在校園中所擁有的思想是不同的。

工作的責任教會了在崗位上的積極性，讓我能在工作中負責好自身的職責，對公司有作為員工的歸屬管。公司的紀律是我們工作的準則，它教會我怎么在行動上成為一名合格的xx員工，并管理我們創造了良好的公司環境。此外，如今我在實習中的目標不再僅僅是“學習”，我期望能去“了解”，對于工作、公司、社會、人際交流，我還有太多不了解的事情。為此，我的目標發生了改變。

實習的經歷，讓我面對實習的心態發生了巨大的變化，同時也改進了我對工作的態度，讓我比以前更加樂觀，更加積極!

在專業能力上，我通過積極參加培訓和聽取領導的教導完善了自己的能力。并且即使工作忙碌，我也不忘鉆研自己的能力。正因為開始了實際的工作，我才認識到了xx專業遠不止自己想象的那樣簡單，為此，也更加努力的開始鍛煉自己。

在這段工作期間，我積極完善了自己的工作方法，學習了xx行業的工作技巧，并掌握了自我提升的許多方式。這次的收獲，比起學會經驗，我更注重的是我對xx專業的理解發生了很大的改變，相信這能讓我今后的工作變得更加順利。

此次實習結束，我也對自己進行了很多反思和回憶?？偟膩碚f，我在實習工作上的表現還算不錯。但卻也比不上那些正式的同事們。我清楚，我們的“目標”還是不同，我如今是為了學習，但他們卻早已開始了對職業生涯的拼搏。為此，我今后也會更加嚴格的要求自己，讓自己能更加積極、嚴謹的朝著未來努力!

實習期間自我鑒定篇五

我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在古藺縣永樂中學開始了實習教師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師――我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的'。