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實(shí)習(xí)期間自我鑒定篇一

在實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，我還以為自己只是一個(gè)外出體會的學(xué)生。但漸漸的，我才在工作的嚴(yán)格管理下感受到，這不是學(xué)習(xí)，更不是體驗(yàn)！這是實(shí)實(shí)在在的工作！我們也已經(jīng)在這次的實(shí)習(xí)中成為了一名真正的工作者！

實(shí)習(xí)的嚴(yán)格規(guī)定和要求不僅僅讓我認(rèn)識到了自己是一名工作者，更讓我了解到，何為責(zé)任，何為目標(biāo)。工作不如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中錯了可以重來，但工作中一旦錯了，就是失去了一次機(jī)會，就是公司的一次損失！這對我們而言是不能重來的事情！為此在工作中，我也越來越重視自己的工作，對自己在工作中的職責(zé)也更加的重視起來！

另外，通過社會的體驗(yàn)，我也進(jìn)一步的了解到了校外的辛苦，了解了父母和長輩們的不容易。這一切，都讓我想起父母在過去對我的囑托，讓我更加重視起這次的實(shí)習(xí)！

來到公司之后，我在工作的崗位上學(xué)習(xí)了很多關(guān)于xx專業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)很多都和過去在學(xué)校中所學(xué)的不一樣，都是真正實(shí)踐工作后得出的經(jīng)驗(yàn)！這使得我在知識上又一次開闊了自己的視野，并通過自身的鍛煉也努力的提高了自身的業(yè)務(wù)能力。

在工作方面，通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)我學(xué)到了不少的知識和能力，但更重要的是，在工作外，通過和其他人的交流以及自身針對工作所做的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧！這些都大大的完善了我的工作，讓我學(xué)到了更多，也創(chuàng)造了更好的成績。

回顧這三個(gè)月的經(jīng)歷，雖然有很多在工作中的成長，但不足的問題也有很多。而且不僅僅是工作方面，生活上也同樣是我的弱點(diǎn)！

工作上，我有馬虎、基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)的問題，容易在一些小問題和基礎(chǔ)要求上遺漏犯錯。而在生活方面，我則因?yàn)檫^于依賴學(xué)校的便利，導(dǎo)致很多事情自己不擅長，難以適應(yīng)長久的生活，如：“做飯、生活繳費(fèi)等等”。

這些雖然是問題，但也是我在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)之后得出的結(jié)果。相信在解決了這些不足之后，我的能力也會有更進(jìn)一步的提升！在今后，我一定會更加努力，真真正正的讓自己成為一名出色的社會工作者！

實(shí)習(xí)期間自我鑒定篇二

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會爭取機(jī)會多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

通過四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

實(shí)習(xí)期間自我鑒定篇三

自從走上社會，我的思想也開始不斷的變化和改進(jìn)。面對社會環(huán)境中的各種陌生環(huán)境和職責(zé)，我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)和自律，能嚴(yán)格的面對自己的工作和任務(wù)，并學(xué)會以一名工作者的眼光看待社會，并認(rèn)真的去處理好自身的責(zé)任。

在工作中，我也體會到了很多挫折和辛苦。這些感受經(jīng)常讓我體會到挫敗和無力。但漸漸的，我竟也也適應(yīng)了這樣的感受，并學(xué)會去正視它，并突破自己的不足!

在工作上，我在崗位上認(rèn)識到了一個(gè)與自己印象不同的xx行業(yè)，雖然基礎(chǔ)和知識都是一樣的，但在工作的應(yīng)用上，我們不僅僅要能掌握那些基礎(chǔ)知識，更要學(xué)會將知識運(yùn)用到工作中，發(fā)揮自己在崗位上的作用。

在工作期間，雖然起初的時(shí)候我的工作情況并不順利，但隨著思想的改進(jìn)，我的工作方式也開始完善。我開始在工作中反思自己，檢討工作中的不足!借此，我累積了虛度關(guān)于工作的經(jīng)驗(yàn)，并提高了自己的能力，讓自身能嚴(yán)格按照要求，完成好工作的任務(wù)和職責(zé)!

實(shí)習(xí)期間自我鑒定篇四

大四的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，就像它到來的時(shí)候一樣，實(shí)習(xí)的結(jié)束在我看來也十分突然。也許是因?yàn)槲易陨淼母淖儼桑谶@三個(gè)月里，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這個(gè)原本陌生的環(huán)境，學(xué)會了如何在工作中做好自己的職責(zé)，發(fā)揮自身的能力。不知不覺間，三個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了。

在實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了社會工作和校園學(xué)習(xí)的不同。在工作中，我們有責(zé)任，有紀(jì)律，更有自己努力的目標(biāo)。這些與我們在校園中所擁有的思想是不同的。

工作的責(zé)任教會了在崗位上的積極性，讓我能在工作中負(fù)責(zé)好自身的職責(zé)，對公司有作為員工的歸屬管。公司的紀(jì)律是我們工作的準(zhǔn)則，它教會我怎么在行動上成為一名合格的xx員工，并管理我們創(chuàng)造了良好的公司環(huán)境。此外，如今我在實(shí)習(xí)中的目標(biāo)不再僅僅是“學(xué)習(xí)”，我期望能去“了解”，對于工作、公司、社會、人際交流，我還有太多不了解的事情。為此，我的目標(biāo)發(fā)生了改變。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓我面對實(shí)習(xí)的心態(tài)發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)也改進(jìn)了我對工作的態(tài)度，讓我比以前更加樂觀，更加積極!

在專業(yè)能力上，我通過積極參加培訓(xùn)和聽取領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)完善了自己的能力。并且即使工作忙碌，我也不忘鉆研自己的能力。正因?yàn)殚_始了實(shí)際的工作，我才認(rèn)識到了xx專業(yè)遠(yuǎn)不止自己想象的那樣簡單，為此，也更加努力的開始鍛煉自己。

在這段工作期間，我積極完善了自己的工作方法，學(xué)習(xí)了xx行業(yè)的工作技巧，并掌握了自我提升的許多方式。這次的收獲，比起學(xué)會經(jīng)驗(yàn)，我更注重的是我對xx專業(yè)的理解發(fā)生了很大的改變，相信這能讓我今后的工作變得更加順利。

此次實(shí)習(xí)結(jié)束，我也對自己進(jìn)行了很多反思和回憶。總的來說，我在實(shí)習(xí)工作上的表現(xiàn)還算不錯。但卻也比不上那些正式的同事們。我清楚，我們的“目標(biāo)”還是不同，我如今是為了學(xué)習(xí)，但他們卻早已開始了對職業(yè)生涯的拼搏。為此，我今后也會更加嚴(yán)格的要求自己，讓自己能更加積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某磥砼?

實(shí)習(xí)期間自我鑒定篇五

我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在古藺縣永樂中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級主要是初一班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師――我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。

在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的'。