時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初三語文教研組工作計劃篇一

一、工作思路

以學校工作和市教研室工作為中心，以大力提高教學質量為重點，以有效教學為主題，探索學生課堂學習的有效途徑，促進教學質量的全面提高;強化課程意識，研究解決新課程實施中出現的問題，保障新課程的順利推進;發揮骨干教師的引領作用，結合各年級的教學實際，依托常規教學，扎實開展課題研究，開展形式多樣的教研活動。

二、工作重點

1、狠抓常規，提高效率

落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。本學期，在對照新課程標準的前提下，學習先進的教學經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;大大提高語文課堂教學效率。加強集體備課，發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

2、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

教師之間互相聽評課，每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

3、加強說課、評課的質量,注重反思。

以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者要闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

重視教學過程的反思，每節課后教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、為了使每位教師都能與中考聯系在一起，將在本學期進行幾次中考試題的答題測試，來衡量教師的知識水平。

三、具體安排

三月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、學習《語文課程標準》，研討如何培養學生良好的語文學習習慣

3、集體備課，結對教師互相聽課。

四月：

1、檢查各個教師的備課及作業批改情況

2、提高學生作文水平研討

3、集體備作文指導課

4、作文指導公開課

五月：

1、提高閱讀教學的效率研討

2、公開課 (兩備兩講)

3、閱讀教學課展示

六月：

1、閱讀教學研究活動

2、公開課(兩備兩講)

3、考試準備

七月

1、做好復習工作，準備迎接期末統考。

2、每位教師上交備課、學生作業、教師讀書筆記等。

3、了解學習情況并總結經驗，寫好工作總結。

初三語文教研組工作計劃篇二

根據學情，圍繞課程標準出發，知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀，培養學生的語文綜合能力，發展學生的聽說讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時間和精力，達到課標的要求。

課本用的是北師大版教材，分六個單元，標題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個板塊從童年，親情，德行，生命，景色出發，讓學生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護生命，為天地的大美而不言感動。

表達交流的綜合實踐活動有六個板塊，永葆童心，尋找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關注動物朋友，做個智勇雙全的少年，跟隨單元的內容。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑，內容豐富，給學生以指導，讓學生課下收集資料，課上展示交流，學生有所收獲。

教師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學生才會有好的成績。我們教研組的內容：

抓常規課堂的落實，教師鉆研教材，規范的板書，從最差的學生講起，對學生要嚴格要求，規范作業，精選作業并分層布置，課堂以學為主，把學習的時間還給學生。

教師的聽課和評課活動，教師準備一節課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學科的老師要認真的聽，積極的評。研而不教則空，教而不研則淺，要真正指出課的優缺點，對老師的課堂成長有益，磨課計劃要實行。加強教研氛圍。三磨兩備，出精品課，高效課。

加強業務活動的學習，理論學習是教學的指導和引領，要多學習，多時間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學習內容有語文的雜志，圖書館有資料，充分利用教學資源，我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。

實行“生命課堂”教學改革，自主學習，合作交流，展示反饋，穿插鞏固等，讓學生在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓學生學習，探究適合學生的學習方法，力求高效。

深入開展課題的研究，研究性學習要成為常態，多思考，多研究，多反思，問題及課題，解決教學中的問題。

做好期中期末的考試，改卷，評卷工作，把握試卷的出題方向，及時了解學生的現狀。

培養青年教師，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課，多講課，多聽課，教師的業務有很強的專業性，業務上盡快成長起來。

我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫作比賽等。

初一語文教研組以高度對學生負責的精神，以飽滿的熱情，以專業化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一城樓。

初三語文教研組工作計劃篇三

1、確保每周教研活動有質有量

做到教研及時，人員齊全，記錄認真，內容充實。要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學習，記在筆記上。交流的資料包括學習新課標、教育理論專著和教學書籍雜志等等，了解教學前沿動態，關注教研熱點、焦點。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。

語文組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽公開課，使教研活動正常有序開展，并積極參加學校組織的教研活動。

3、寫好教案，統一進度，及時組織集體備課，注重創新空間的設計。

做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。以最好的教案與最新的理念、最切實的教學計劃與步驟完成自己的教學任務。

4、抓好作業批改和補差工作。

要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成六篇作文，幷全批全改批。

5、觀課例、聽講座 談心得

在網上觀摩名師課堂，學習名師經驗。聽專家做專題講座，引領方向，指點迷津，提升理論修養。同時就教學中自己得心應手的幾點教學方法給大家分享，比如什么時間使用學習與探究、配套練習冊，如何教現代文、如何積累文學常識、如何提高閱讀質量、大作文、小作文的批改等等。

初三語文教研組工作計劃篇四

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養。

二、教材分析

針對本學期語文課程的內容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養成默讀的習慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內容，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。

三、教學措施

1. 始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2. 在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3. 上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。

4. 授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5. 課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6.認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

7.平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。

初三語文教研組工作計劃篇五

語文教研組計劃

本學期,我校語文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀,課程觀,樹立提鄉時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發語文課程資源,努力提高語文教學質量，全面提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

二、工作要點：

（一）加強校本培訓。

1、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。積極組織教師參加市級培訓、中心學校級培訓、校級培訓，組織教師聽課，寫好培訓筆記和心得。

2、注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓，特別是教師網絡教研培訓。

3、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體教師的專業發展。

（二）繼續開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。

1、在上學期課題研究的基礎上，充分利用我校研究的課題被定為市級課題的有利時機，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學、綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注，力爭使每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍，即使寫好讀書筆記。每月要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。

2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃，切實開展觀摩課、匯報課、示范可，互相聽課、評課、專題研究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的`經驗、體會、困惑及難題。

（三）進一步規范語文教學常規管理

1、繼續規范和加強語文教學備課、上課等工作的知道和管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經濟應用新課程理念優化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性、實踐性=活動性作業。

2、重視學生良好學習習慣的養成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養成。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈，逐步養成“提筆既是練字時”的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養。

3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

4、加強教學質量的監控和管理，進一步完善教學過程質量監控。落實好每月的考評。

初三語文教研組工作計劃篇六

一、本學期教研活動工作重點

1、“高中語文‘學本’課堂的構建”項目。以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為核心，從學習起點研判、學習過程優化和學習結果監測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。

2、基于核心素養的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”等四項核心素養為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執行能力。

3、學考高考研究指導。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明?語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。

4、重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。

二、活動安排

1、一師一優課評比

2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動。

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）。

4、配合教研員調研指導活動（全體老師）。

5、文學社建設啟動。

高中語文教研活動表

略

初三語文教研組工作計劃篇七

精選語文教研組計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

（6）開展課改研究活動。根據學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。

初三語文教研組工作計劃篇八

一、指導思想

以學校工作計劃為指針，圍繞教導處教學工作要點，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業文件，積極創建市規范教研組。樹立全面質量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正的張揚和提升。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作。

二、教研工作思路

工作作風：團結、合作、務實、創新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、工作要點

(一)積極創建市規范教研組，抓好教研、備課組的建設，充分發揮教研、備課組的整體功能。

1、充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優化課堂教學的設計。教研組已在校園網內開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業欄目，并鼓勵教師寫教學設計，教學反思及教學論文發表于欄目中，充實此塊欄目，使其成為我們教師互相學習、互相交流的陣地。

2、以“新課程教學設計與案例分析”為研訓內容，以學校中心教研組為龍頭，在全街道繼續實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結納入教師的業務檔案。力求達到研訓活動的高效化。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

3、教研組、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

4、備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。

(二)加強教學常規的管理檢查。

1、強化常規管理，提高教學效率。

初三語文教研組工作計劃篇九

一、具體教學目標，任務以及具體的措施要求

經過半學年的學習生活，初一學生已經成長為一個適應初中學習生活的合格中學生，身心得到進一步發展，并且，我們初一5個教學班年終考試成績平均分高于市平均分，這給本學年的教學帶來了好兆頭，所以，我們教研組本學年要繼續以求真務實為原則，狠抓課堂教學，向課堂四十五分鐘要效率，要成績，要教育，科學輔導，搞好分類施教，分層布置作業，讓每一個學生都有適合自己的學習，爭取平均分位居全市前列。

值得我們注意的是，五個平行班間平均分差距較大，所以我會在平日教學中，一是從教師自身入手，以提高學生學習數學積極性為出發點，努力營造一個學數學、賽數學的良好學習氛圍;二是要搞好搞活集體備課，我們要在每一章授課前做深入探討，取長補短，共同進步，最終達到平行班間分差不過3分。

二、教學內容，教學進度及具體措施

本學年，我們教研組除要堅定不移地完成課本中基本授課內容之外，還要認真學習和領會關于進一步加強學生運算能力培養的意見的精神，首先，在備課中要找出各種運算蘊涵的數學思想，通性通法，技巧方法，易犯錯誤及強化措施;二是要彌補教材的不足，創造性的使用教材，我們將認真研究教材，在整體把握教材的前提下，選擇精當的內容和習題，適當增加運算量;三是要強化練習和考試，及時地檢查反饋，每兩個周進行一次30分鐘的小測試，鼓勵學生對出現問題多的題目要作好記錄，分析錯因。

教學進度在遵循教研室安排原則上提前一到二周左右。

三、教研活動的具體內容、組織形式及時間安排

1、每一章的教學分析，以組長為主，教師輪流發言的形式安排在本章上課前一周進行。

2、每兩周的運算能力小測試試題內容，教師輪流來定。

3、如何提高學生運算能力，學期前探討確定初步的實施方案，學期中查漏補缺，不斷完善教法學法，學期末形成各自的教學論文。

總之，本學期，我們將乘著新課改的列車，開拓進取，勇于創新，團結協作，力爭在新學期再創佳績。

初三語文教研組工作計劃篇十

具體工作內容：

(1)通過學習《課程標準》，明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數學觀和教學觀。

(2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課。

(3)每個年級都要開設實踐活動研究課，交流經驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神，開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。

(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。”

(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經驗體會;組織教師觀看優秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動。

(7)本學期每個備課組老師都要上一節實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

(8)每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會，教研組要及時整理材料，總結出學校數學實踐活動的經驗、成果。

(9)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

教研活動要求：

(1)我組根據學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內容和中心發言人。

(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。

(3)本學期每個備課組老師都要圍繞專題，按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。

(4)認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。教師每學期聽課不少于15節，教研組長每學期不得少聽課20節。

(5)認真抓扶優輔后的工作，和競賽輔導工作。

初三語文教研組工作計劃篇十一

初二語文教研組計劃

一、教材分析

八年級上冊按照戰爭、讓世界充滿愛、介紹建筑物、介紹科學知識、文言文部分組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:戰爭、名勝古跡、科普知識、山水景物、。

從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。

綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的`綜合性活動,我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是:世界何時鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學習都提供了若干個活動,可以根據不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創造的機會,真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。

本冊名著導讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集。漢語知識:了解實詞。

二、學生情況分析

1、2班,經過上學年的學習鍛煉,突出的特點是:

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

4、課堂上有用于帶頭的好學生,課堂教學開展還行。

存在的不足是:

1、學習語文的習慣養成差。

2、學習比較盲目,目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。

5、積累較少,閱讀面不廣。

三、教學措施

1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

四、教學進度表

第1周---第3周 講第五單元文言文單元

第4周綜合性學習《蓮文化的魅力》 閱讀名著

復習、組織月考、評講試卷

第5周---第7周講第六單元文言文

第8周 ----第10周講第一單元

第11周寫作·口語交際·綜合性學習閱讀名著

第12周--第14周講第二單元

綜合性學習·寫作·口語交際 名著閱讀 復習、月考

第15周--第17周講第三單元

綜合性學習:說不盡的橋、寫作 名著閱讀

第18周---第20周講第四單元

第21周 組織全冊復習、迎接考試

初三語文教研組工作計劃篇十二

一、指導思想：

以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發揮學習主動性;強化課堂常規，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經驗;改變觀課視角，關注學生學習;突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業管理”為重點，組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下：

二、工作要點與措施：

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

(二)完善常規工作，構建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。

2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

(三)規范教研組活動，提高教學實效

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養。

初三語文教研組工作計劃篇十三

本學年，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

本學年教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、工作目標

1．加強理論學習，轉變教育觀念

通過校本培訓，更新教育理念，提升教師文本解讀能力和問題設計能力，促進教師專業發展，使之更好勝任教育教學工作。

2．

規范教學過程，提高課堂效率

組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、工作重點：

（一）重視學習，提高理念：

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

加強學習。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。集中培訓和自學相結合，開展理論學習，舉行集體備課、公開課和講座等活動，使大家在交流過程中共同成長和提高。

（二）改革方式，推進課改：

1、“在研討中發展，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系統化。

定期開展集體備課活動。舉行以“文本細讀”為主題的組內公開課，確定主評人開展點評，組員討論交流，開課者反思總結，使活動參與者都有所收獲。

3、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本組將繼續重視自讀課文，特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、同行點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學。

組織組內成員研讀新課程標準、中考說明、教材等，準確解讀文本。學習教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學的教法和學法的改革。

加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、保障措施和預期效果：

1、教研組長牽頭，認真組織，確保校本培訓順利進行。

2、完善制度，加強督察

（1）學習制度：周一上午為學校統一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。

（2）考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均隨時作好考勤記載，記載將作為學校核定教師業績的依據之一。

（3）檢查、登記制度：每位教師有一本聽課記錄本，做好培訓學習筆記。

五、活動安排大致如下：

第2周：學習學校的計劃要求；制定本組本學年教研計劃并安排好校本培訓工作。

第4周：

組織校本專題理論學習。

第6周：

組織集體備課。

第8周：

組織集體備課；組內開課聽課評課。

第10周：

做好期中考試工作。

第12周：

組織集體備課；組內開課聽課評課。

第14周：

組織校本專題理論學習

。

第16周：

組織校本特色學習。

第18周：

教研組成員撰寫教研收獲體會；教研組總結工作；配合教導處安排好期末考試工作，做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

初三語文教研組工作計劃篇十四

九年級語文教研組計劃

九年級語文的教學是非常重要的一個階段，對于語文教研組來說，更是要制定好工作計劃，才能把這一階段的語文教學做的更好，下面是九年級語文教研組計劃，我們一起來看看吧！

九年級語文教研組計劃

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作目標

（一）學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的.習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。

（三）加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

（四）加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

（五）開展科研，突現重點

1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

三、具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料。

3、進一步抓好學習規范養成性教育。

4、教學檢查。

十月份：

1、組織學生國慶節演講比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業檢查，評比。

4、每月教學檢查。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、組內老師專題座談會。

2、組織手抄報評比活動。

3、每月教學檢查。

一月份：

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

3、組織學生期末考試

4、期末教學質量分析。

初三語文教研組工作計劃篇十五

小學語文教研組計劃 -計劃

繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量，

小學語文教研組計劃

二、具體工作和要求

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的.教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、組織學習《新課標》解語材料；

3、教學檢查。

三月份：

1、課題分工與設計；

2、組織講故事比賽活動；

3、每月教學檢查，

計劃

1、學習有關教學新理念的文章；

2、組織寫字比賽活動；

3、部分老師上研討課；

4、期中教學檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織手抄報評比活動；

3、每月教學檢查。

六月份：

1、觀看教學錄相；

2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動；

3、期末教學檢查；

4、期末教學質量分析。

???????? 小學語文組

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