在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

體育課初中篇一

根據新課程標準及健康第一的指導思想，應充分發揮學生的主體地位。在教會學生學會的同時，更要教會懂。不過分強調動作細節，充分發揮學生的創造力和想象力。關注學生的個性差異，改變單純為跑而跑的枯燥練習，體驗合作，享受成功的快樂。

從初中生身心發展的特點出發，應大力發展速度素質。本課以“體驗成功的快速跑”為教學內容。通過體驗、探究明確影響快速跑得關鍵因素步長和步頻，激發學生興趣形成互助合作的關系。體現學生主體地位，采用不同的教法和學法，讓學生樂而不疲，變枯燥的教學為趣味教學。進而培養學生的各種實踐能力，為終身體育打下基礎。

運用速度公式導入引出課題，激發學生興趣。

通過游戲“搶占高地”的方式克服惰性提高學生的反應速度和動作速度。

學生通過快速跑的嘗試，并通過計時、測量、計算，引導學生找出快速跑的兩個關鍵因素。通過自我評價確定個人類型。

運用典型對比示范和教師示范。學生觀察思考，總結確定自選內容及修正方案，并進行有針對性的練習。

尊重關愛弱者，學生自定起點，嘗試成功、享受愉悅。

“踏格子跨墊子”游戲：強化鞏固教學重點，體驗合作與競爭。

陶冶情操環節：通過感受“神七”升天，滲透德育內容，激發民族自尊心和自豪感。

體現出“體育與健康”課改新課型、新理念。改變傳統模式，培養學生發現和解決問題的能力。

體驗、合作與競爭，更好的弘揚學生個性。

教學的設計針對性較差、學生實際操作的時候難度較大。安全措施應更處理的合理些。

體育課初中篇二

學校豐富的體育課活動，會娛樂我們的身心，提高我們的身體素質，特別是要臨近期末，體育更能減緩學習壓力，增強體質，能讓自己在枯燥的學校生活之余使身心放松，心情舒暢的同時又大大的提高了同學們的學習效率，在動感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿地精神去迎接期末的到來。

生命在于運動，健康是每個人最大的財富，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學校的體育活動也基本上是體育活動了。因此，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人，所以，我在體育活動方面，就不像其他人一樣的優秀。

但是體育課確實必上不可的，雖然我知道學校開設體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳，我只適合做一個觀賞者，并不適合做一個參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀。

上初中三個月多了，與朋友、同學認識的也多了，我認識了許多優秀的老師。我很慶幸，在我的一生中能遇到這么多優秀的老師。上體育課是我一直以來的老大難，因為體育是我的弱項。在我小學的時候，我對體育課的概念是集個和就解散，然后自由活動，然而，在上初中后，一切都變了，有人心變了，性格變了，還有就是體育課的上法變了。

每次上體育課首先就要做熱身運動，這點我還能接受，畢竟老師是為了我們好，但是，熱身過后，就是我們所謂的“魔鬼訓練”了，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩，這讓我們才懂什么是體育課的同學們來說，無疑是一個艱難，每次上完后，有的同學就抱怨說這是什么體育課嘛，我也曾經這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用，反而會越抱怨越嚴重。

所以，剛開始上體育課的感受是“累，累，太累，好累!”。我想雖然很累，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此，我們不怕累。

除了累之外，還有一個是幽默風趣。偶爾向老師會跟我們開開玩笑，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比，畢竟向老師還年輕，有著一顆90后的心，但是，他發毛起來卻有著一顆70后的心。體育課?現在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課。

與體育課接觸了三個月后，我發現它是一個變幻多端的孩子，有時它很溫柔，讓我們完成了任務就可以休息，有時，它很暴躁，讓我們會完成額外的任務，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當吧!體育課，我有時喜歡你，因為你讓我們身心放松，我有時討厭你，因為你讓我們腰酸背疼，有時我又拿你沒辦法，因為你會讓我們有一副好的身體，但是又太累，所以，拿你沒辦法。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現出來了，但是我更希望展現出來的是同學們的歡聲笑語，而不是埋怨。

我現在充分地認識到了學校體育不僅為保證學生在校期間有健康的身體來完成全部學業，而且為走向社會自身繼續成長和發展身心素質打好堅實體育理論和技能基礎。認識到健康的身體是未來事業的支柱，認識到自己的健康不僅是個人的事，而且是關系民族興衰的大事，從而增強積極參加體育學習和鍛煉的欲望、動機和興趣，使體育鍛煉成為自覺行動。

體育課初中篇三

這個學期我仍然擔任三(1)和六，七，八年級的體育教師，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、 教學工作：

下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容。看到學生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

二、訓練工作：

我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。

本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：

1. 為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰術任務。現在籃球的發展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。

2. 除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰術，保證訓練和比賽的質量。

通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境。

體育課初中篇四

南通市學校體育管理規范

第一章總? 則

第一條? 為全面貫徹黨的教育方針,認真落實“健康第一”的指導思想,深入推進素質教育,切實加強學校體育工作的管理,提高學生體質健康水平,根據《體育法》、《學校體育工作條例》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，制定本規范。

第二條?本規范適用于普通中小學、中等職業學校、普通中等學校；內容包括組織管理、體育教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽、體育教科研。

第三條? 學校應以增強學生體質，促進學生身心健康發展，培養學生體育運動能力和習慣，使學生成為德智體諸方面全面發展的人才為目標，堅持普及與提高相結合、體育鍛煉與安全衛生相結合的原則，嚴格執行國家課程標準，開齊開足上好體育課。積極開展富有特色的課外體育活動和小型多樣的體育競賽活動，保證學生每天有一小時的課外體育活動時間。開展學生課余體育訓練工作，提高學生運動技術水平，為國家發現、培養和輸送體育后備人才。

第五條? 學校應積極開展體育教科研工作。用先進的體育教育理念指導學校體育工作，不斷創新適應不同年齡學生特點的鍛煉項目和健身方法，不斷提高體育教育教學、課外體育活動、業余訓練和管理水平。

第六條? 學校體育管理工作在教育行政部門的領導下，由學校組織實施，并接受體育行政部門的業務指導、政府教育督導部門的專項督導、社會和新聞媒體的監督。

第二章 組織機構與管理

第七條? 學校要建立體育工作領導小組，負責制定學校體育工作計劃，完善學校體育管理制度。指導、檢查和考核學校體育工作。學校在制定計劃、總結工作、評先評優時，應把體育工作列為重要內容之一。

學校體育工作領導小組應由校長或分管體育工作的副校長擔任組長，由教務處、政教處、教科室、總務處等部門負責人，以及團委、學生會、少先隊、體育教研組、班主任等方面的代表組成。

第八條? 學校教務部門按照國家課程標準規定，科學合理地安排體育課和課外體育活動課；負責對體育教師、學生教與學評價的督查工作，定期檢查體育教師的教學計劃和備課筆記，組織隨堂聽課。

學校教科部門，應根據上級教科研計劃，結合學校實際，會同體育學科組，針對學校體育工作實際，組織開展學校體育教科研工作，提高學校體育工作的科研水平。未設立教科部門的學校，由教務部門代行其職。

第九條? 學校政教部門應根據學校體育工作計劃，督促班主任組織學生參加課外體育活動；負責檢查各班學生參加早操、課間操、眼保健操、課外體育活動的情況;會同體育學科組，組織學校運動會和各種小型競賽活動。

第十條? 學校總務部門應按照江蘇省體育場地器材配備標準，配置體育教學和體育活動的器材，加強學校體育場地、器材管理、保養和維修;按照上級教育部門和學校有關規定，發放各種體育活動經費。

第十一條? 班主任應把學校體育工作作為班務工作的重要內容，負責組織教育和督促學生參加早操、課間操和課外體育活動。積極組織學生參加學校運動會和各種小型競賽活動。協助體育學科做好班級體育工作，支持學生參加校運動隊的訓練。

第十二條? 學校共青團、少先隊、學生會以及各種體育協會要組織學生開展各種主題鮮明富有特色的系列體育活動，增強學生體質，陶冶學生情操，豐富校園體育文化生活。

第十三條? 體育學科組在學校體育工作領導小組的領導下開展學校體育工作，制訂學校體育工作計劃，按照課程標準組織實施教學，具體負責學校各項體育活動的開展。

第十四條? 學校應設有衛生室（醫務室）和衛生（醫務）保健員，負責學校衛生督查和保健工作，保障學生體育活動在衛生、安全的環境中進行。

第三章 體育教學

第十五條? 嚴格執行國家課程標準，開齊開足體育課。體育課時為：小學1～2年級每周四課時，小學3～6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。任何學校不得以任何理由削減或擠占體育課時。

第十六條? 體育學科組（教研室）要建立健全和不斷完善體育教學計劃的管理制度。按照體育課程標準要求，制定水平段教學計劃、學期教學進度、單元（高中模塊）教學計劃、學時（課時）教學計劃；建立集體備課制度，體育教師要認真備好上好每一節體育課。

第十七條? 體育教學要遵循學生認知與身心發展規律，依據體育課程標準規定的學習目標及內容標準，從學校具體實際出發，選擇和確定有利于學生身心全面發展的教學內容。體育課的教學形式應靈活多樣，教與學方式方法、手段因人而異。體育學科組（教研室）要定期組織教師互相聽課、評課，并做好聽課評課記錄，建立健全體育教學資料檔案;要深化教學改革，不斷提高課堂教學質量和效益。

第十八條?學校體育課是學生畢業、升學考試的科目。（讀者著：是說重要還是不重要，有沒有哪個學校有體育不好而沒有畢業的）學校要按照體育課程標準對學生學習評價的要求，不斷完善學生學習成績的考評制度。要面向全體學生，做到過程性評價與終結性評價相結合，定量評價與定性評價相結合，要與《國家學生體質健康標準》有機結合，尊重學生個體差異，突出學生學習進步幅度的評價。學校教務部門應根據各學科教學計劃安排，同步對學生體育學習內容進行抽測。

第十九條? 學生因病、殘免修體育課或免除體育考試或測試的，必須持縣（市、區）級醫療單位證明，經學校體育學科組和衛生室（醫務室）審核同意，報學校教務部門備案，記入學生相應的.檔案。

第四章 課外體育活動

第二十條? 學校開展的課外體育活動應從實際出發，因地制宜地，生動活潑。各中小學全面實行大課間體育活動制度，保證學生每天有一小時的體育活動時間（含體育課）。

第二十一條? 學校必須把課外體育活動課、大課間體育活動、學生早鍛煉的安排列入學校課程表。當天沒有體育課的班級，學校必須在下午組織學生進行一課時的集體體育活動；各中小學每天上午或下午課間統一安排一次全校性25—30分鐘的大課間體育活動；有學生寄宿的學校，必須堅持每天組織學生早鍛煉。

第二十二條? 學校應制定切實可行的課外體育活動計劃，做到時間、場地、內容、輔導、管理到位。結合課外體育活動，經常開展以班級為單位的學生體育競賽和健身活動，做到“人人有項目、班班有活動、校校有特色”。注重發展學生運動興趣和特長，使每個學生都能掌握2項以上日常鍛煉的體育技能。要積極推行“陽光體育運動”，開展以“達標爭優、強健體魄”為主題的課外體育活動，同時學校可根據條件有計劃地組織學生遠足、野營和舉辦夏（冬）令營等多種形式的體育活動，切實提高學生體質健康水平。

第二十三條? 全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全《國家學生體質健康標準》測試、報告和定期公告制度，配備必要的測試儀器設備。由學校體育學科組（教研室）會同學校各部門，利用課外體育活動時間認真組織測試，并對測試數據進行分析處理，對學生的體質健康狀況實施監控。學校要定期向社會及家長公布學生體質健康狀況。

第二十四條? 學校要增強師生體育活動的安全意識。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。健全學校教學、課外活動、訓練、競賽場地、器材使用安全管理制度。開展大型體育活動，要切實加強管理，要做好應急預案，防止發生群體性安全事件。各級各類學校都要建立校園意外傷害事件的應急機制，按照《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》規定，由學校組織辦理學生傷害事故校方責任保險。鼓勵和提倡學生家長或其他監護人為學生辦理意外傷害保險。

第五章? 課余體育訓練與競賽

第二十五條? 學校應當在體育課教學和課外體育活動的基礎上，開展多種形式的課余體育訓練，提高學生的運動技術水平。對確有運動特長和運動潛力的學生，應及時向上級運動訓練單位推薦輸送。具備條件的學校，可向上級教育、體育主管部門申報高水平運動員試點校、體育傳統項目學校和體育俱樂部。

第二十六條? 學校對參加課余體育訓練的學生，應安排好文化學習，對訓練比賽所掉下的課程要安排專人進行補課和輔導。同時，要注重加強學生思想品德教育，注意改善他們的營養，確保他們健康成長。

第二十七條? 學校應根據上級教育行政部門和學校的體育工作計劃，制定學校訓練計劃和學校競賽活動計劃，保證訓練和競賽的人員、經費、時間、安全等落實到位。

第二十八條? 學校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主的原則。學校每學期至少舉行一次全校綜合性運動會。（讀者著：那么就應該最起碼一年兩次）學校體育競賽應面向全體師生，開展以競技性、健身性、趣味性為主要內容的多種形式的體育競賽和健身活動月（節），豐富校園體育文化。

第六章? 體育教師

第二十九條? 體育教師應具有良好的師德修養、豐富的理論知識、精湛的專業技能、強健的體魄和充沛的精力，有愛崗敬業、刻苦鉆研、嚴謹篤學、關愛學生、勇于刨新、奮發進取、服從分工、團結同志、教書育人的教師素質。

第三十條? 學校應當在教育行政部門核定的教師總編制數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課余體育活動的需要配齊配強體育教師。除普通小學外，學校應當根據學校女生數量配備一定比例的女體育教師。承擔培養優秀體育后備人才訓練任務的學校，體育教師的配備應當相應增加。

第三十一條? 體育學科組長應在學期初依據學校工作計劃和要求，組織學科組（教研室）教師討論制訂體育工作計劃和實施方案，統籌安排學科組（教研室）各方面的工作，進行合理分工，明確責職，強化過程管理。學期結束，組織教師做好各自工作小結，認真做好學科組工作總結。

體育學科組長每周應組織一次教學研究活動，做到準備充分，內容詳實，講求實效。每次教研活動都必須有詳細記錄。

第三十二條? 學校領導應主動關心、了解體育教師生活、工作和業務進修的情況。體育學科組（教研室）應及時向學校領導匯報工作，加強與相關部門的溝通，相互協作解決實際問題，及時改進工作。

第三十三條?學校對體育教師的課時津貼、業務進修、職稱評定、評先評優應當與其他學科教師同等對待，同工同酬。(讀者著：那應該就不存在什么學科系數)

體育教師組織早操、課間操、課外體育活動、課余訓練、《國家學生體質健康標準》測試等工作應當計入教學工作量。學校應按有關規定，支付體育教師的服裝費和有關津貼。（讀者著：還有多少體育教師沒有拿到服裝費）

第三十四條?學校應當有計劃地安排在職體育教師進修培訓，鼓勵在職教師攻讀研究生。體育教師應該積極參加在職的繼續教育，可以通過自學、函授、短期培訓、教研活動等途徑提高專業知識、業務水平、學歷（學位）層次。青年教師要積極參加工會“青藍工程”的結對活動，向有豐富教育教學實踐經驗的教師學習。

第七章? 體育教科研工作

第三十五條? 學校體育教研、科研工作是學校教科研工作的重要組成部分，學校必須結合體育教育教學改革目標的要求，扎實有序地開展教研、科研工作。學校至少應主持或參與一項縣級以上體育教研、科研的課題研究或校本體育課程研究。

第三十六條? 體育學科組長要組織全體教師積極參與體育教研、科研工作，積極參加各級課題研究，確定研究內容后，認真制訂課題方案，明確責職、分工協作，按課題方案認真組織實施，體育學科組（教師）每年應有研究成果在報刊上發表或論文評比中獲獎。

第八章? 體育經費與場地、器材、設備

第三十七條? 體育經費是學校正常有序開展體育工作的重要保障，各級各類學校要把學校體育經費納入核定的年度教育經費預算，并隨著教育經費的增長同步增長。中小學每年用于體育維持費（不含場館建設和大型運動器材配制）不得低于學校公用經費的5%，以保證學校體育工作的開展。

第三十八條? 學校體育場地、器材和設備是學校開展各項體育活動的物質保證，學校應按照江蘇省教育廳制訂的各類學校體育場地、器材、設備配備標準和學校辦學規模，配齊配足體育教學、活動、訓練和競賽的器材設備。學校體育器材設備應納入教學儀器采購序列計劃，及時添置、維修和更換。

有條件的學校應建設塑膠場地，提高場地的利用率。新建、改建的學校必須按照有關場地、器材、設備的規定進行規劃、設計和建設。

第三十九條?學校應制定體育場地、器材、設備管理制度，并由專人負責管理。安排專人確有困難的學校，可由體育教師兼職管理，但應計入教學工作量。

第九章? 獎勵與處罰

第四十條? 對在學校體育工作中成績顯著的單位和個人，各級教育行政部門或者學校應當給予表彰、獎勵。

第四十一條?對違反本管理規范，有下列行為之一的單位或個人，由上一級教育行政部門責令其限期改正，取消學校相關榮譽，并視情節輕重對直接責任人員給予批評教育或者行政處分。

（一）不按國家課程標準開設或者隨意停止、擠占體育課的；

（二）未保證學生每天一小時體育活動時間（含體育課）的；

（三）不按上級行政部門規定解決體育教師服裝費的；

體育教師額外工作課時不計算工作量的；

（四）在體育競賽中違反紀律、弄虛作假的；

（五）不認真施行本規范，存在敷衍失職行為的。

一、增強對體育工作重要性的認識

學校體育工作是素質教育的重要組成部分。深刻認識加強學校體育工作，促進學生健康成長，是貫徹“熱愛生活，和-諧發展”辦學思想的必要途徑，也是學校實施素質教育的重要內容。要牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真研究解決學校體育工作中存在的實際問題，制定切實可行的措施，確保學生接受體育教育和參加活動的權利，把學校體育工作抓緊、抓實、抓好。

二、全面實施體育課程標準

學校體育課時的落實，積極推進課程改革，按照課程標準要求，開發學校體育文化資源，豐富校本課程形成特色。體育、課要選擇能有效增強學生體質健康、提升綜合素質的教學內容，并遵循學生身心發展規律、運動技能形成規律組織教學，改革教學方式方法，強化體育、技能的教學。體育課要有適宜的運動負荷，堅持身體素質課課練，加強體能練習，培養學生自鍛能力、創新能力，錘煉強健體魄，保持體育學科實踐性的特色。同時，要關心重視體弱學生，組織學生參加適當保健活動。

切實落實學生每天一小時體育活動，認真組織學生喜愛、形式多樣、內容豐富的課外體育活動，培養學生體育意識，養成自覺鍛煉習慣，活躍學生課余文體生活，確保全體學生身心健康成長，促進學校體育與德育、智育和-諧發展。高度重視學校體育活動中安全教育及防范工作，細化安全措施，強化安全機能教育，加強衛生監督，嚴防意外傷害事故發生。

三、著力提高體育教師的專業素養

學校要根據體育課時所占學校教學總時數的比例和課程內涵擴大、工作量增加的實際，配備體育教師，滿足學校體育教學的基本要求。

充分發揮教研組的主動性，加強教學管理，定期開展教學研究活動，更新教學理念，深化課程改革，不斷創新、改進教學方法，提高教師教學能力和教學水平。

四、加強學校體育場地和器材設施建設

體育場地和器材設施是開展學校體育工作的基本條件，學校加大經費投入，加快設施建設和器材配備，滿足體育教學和課外體育活動的需要。

強化管理，制定相應的使用維修與管理制度，定期維修與安全檢查，提高場地器材設施的使用效益。

五、積極實施《學生體質健康標準》

《學生體質健康標準》是國家評價青少年健康成長的基本要求。學校要建立健全《學生體質健康標準》管理運行機制，配備必要的測試儀器設備，落實崗位責任制，促使《學生體質健康標準》的實施逐步規范化、制度化、科學化。

六、積極開展體育社團活動

在組織好面向全體學生的體育活動的基礎上，有組織、有計劃地開展課余訓練，培養優秀體育人才。

學校每年組織開展體育節活動，突出健身、娛樂功能，每學期舉辦小型多樣、豐富多彩的競賽活動，不斷提高學生體育技能水平。

七、切實加強對體育工作的組織領導

學校體育工作關系到學生的健康成長，要切實加強組織領導，根據《學校體育工作條例》等政策法規，明確分管領導，成立體育工作領導小組。每年、每學期至少召開兩次以上體育方面的會議；制訂學校體育發展規劃，落實保障措施，保障學校體育工作條件；完善體育、課外活動與訓練、設施和器材等各項管理制度，提高教育教學質量。

體育課初中篇五

今年教的是一年級四班的體育，針對這學期的課堂我主要以一年級的一節課來進行分析讓我感觸很深。

《玩中樂,樂中學》教學案例反思

【案例】：

教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎?”

學生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

教師：“你們都知道有哪些動物?”

學生：“小狗、小貓、公雞、羊、牛、大象、猴子……”

教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲?”

學生模仿。

教師：“你們看看，老師在模仿誰走路?”(模仿大象——鼻子長長，走路笨重。)

學生：“是大象。”

教師：“也請同學們來模仿模仿。”

學生練習，教師及時表揚。

教師：“誰還能模仿別的小動物走路?”

教師：“現在動物園里開大會，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比

賽，看看誰模仿的最像。”

學生開始從外圈跳到內圈，從內圈跳到外圈，以各種動物的跳法，反復跳

教師點評，學生再練。

【反思】：

本課游戲教學內容豐富多樣，學生興趣高。從學生的實際情況出發，聯系生活，以此來激發學生的學習熱情，讓學生在學中樂、樂中學。本節課貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，樹立“以學生為本，教師為主導，學生為主體，師生互動，和諧發展為中心”的教學總目標。注重現代體育教學活動的“自主化、生活化、終身化”的理念。本課教學始終貫徹輕松活潑的導入，在導入時采用寬松、和諧的形式創設情景，使學生在有趣、生動、活潑、快樂的氣氛中開始一節課的學習和鍛煉。

在本課教學中，充分把“玩中樂，樂中練”放在重要位置，使學生在生動活潑的教學過程中，身體素質特別提高，生理機能得到改善，思想受到教育，意志得到鍛煉。例在本課跳圓圈教學中，教師和學生一起模仿小白兔蹦跳，并一起念兒歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真可愛。”同時，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術，蹬地要用力，落地要輕巧，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡，這樣，學生在輕松、愉快的氣氛中完成了學習任務。

總之，小學體育教學要遵守好“健康第一”的思想，要面向全體學生，全面提高學生的整體素質，重視學生的個性發展，創設良好的教學情景，使每個學生學有所長，學有所得，學有所成。立足以動為主，不僅僅要讓學生身動，更重要讓學生心動。教師善于“寓教于動，寓理于動”，讓學生親身感受體育活動的樂趣和快感。從而養成自覺、積極參與體育鍛煉的良好習慣。教師要由教學的主宰轉變為學生學習的指導者、幫助者，要以學生為本，盡可能了解、考慮學生的興趣和滿足學生興趣，用新穎的教學內容和靈活多樣的教學方法來激發學生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣。在體育教學中要充分發揮情感的激勵功能，曉之以理，動之以情，用情感來感化學生，在愛的天地里搭起體育教學之橋，形成動之共振，使學生懂得生命，追求健康，學會鍛煉，懂得健身，培養學生終身體育的意識和能力。

體育課初中篇六

一、教育教學工作：

我首先根據年級體育教育教學大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級學生身體素質狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周能夠按教育教學計劃，認真備課和上課。

(1)、對學生進行體育課的常規教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。

(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。

(3)、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發了學生學習的興趣。

(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養學生說話的能力。培養他們的創新意識，激發學生的情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。

(5)、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態度，找出學生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高。

(6)、在課堂上做到說練結合，讓學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發了學生說練的興趣，充分激發了學生的創新意識。培養了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。

在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生，我幫扶的學生是七年級學生曾，我采取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標，并進行家訪，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經過一個階段的努力，使學生在原來的基礎上進步了六位，并得到了學校的表彰即進步獎。

在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。

在這一學期，召開的我校“第十屆田徑運動會”中，我采取及早動手，在教師節前就對各班主任和學生進行宣傳，下發“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規程”讓各班主任和學生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。

二、兩操：

“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行素質教育的體現，抓好“兩操”是學校管理的體現，更是促進學校全民健身的開展。

我們學校進行了狠抓“兩操”的建設，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操發生了巨大的變化。

早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。

課間操：學生以來到運動場，體育委員就按照學校劃分好的區域進行整隊，喊口令，學生進行原地踏步整齊后，體育委員在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散。

通過現在上的早操，培養了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培養了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。