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最新當一天的老師作文500字四篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-20 07:23:19
最新當一天的老師作文500字四篇(優(yōu)秀)
時間:2023-04-20 07:23:19     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

當一天的老師作文500字篇一

馬老師是我小學五年級的任課老師,是我們班的班主任。馬老師的個子不算太高,卷發(fā)扎成了一個馬尾,高高的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡,當她笑起來時,別人的心里總會覺得暖暖的,好像馬老師的笑容具有極大的感染力呢!

馬老師的一天是充實而快樂的,雖然會不時地有些“小插曲”,但是不會給她的一天帶來巨大變化的。

每天早晨,馬老師就會騎著她那輛深藍色的迷你自行車,帶著她上三年級的兒子一同來學校。馬老師每天都來得很早,當學校開校門時,她總是提前把教室的門打開,讓同學們可以直接進教室,干自己該干的事情。當學校響起7:40的鈴聲時,馬老師便會帶著課本,來到教室,看著同學們早讀,并同時檢查教室的衛(wèi)生,督促值日生值日。“叮鈴鈴……”預備鈴響了,同學們把作業(yè)交齊后,課代表把作業(yè)抱到了辦公室,馬老師也一起去辦公室了。

在馬老師的一天中,最有趣、最多彩的就是上課的時候了。

上課鈴響過后,馬老師那熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。“上課!”“起立!”同學們紛紛起立鞠躬,向老師問好。“好,請坐。同學們,今天我們學習書上的第1課《草原》。請同學們把書翻到第2頁。”馬老師講課十分有趣,讓一些不太愛學習的學生也愛上了她講的課。馬老師講課還十分細致,每一篇課文的重點部分她都要重復一遍,讓每位學生都聽懂;而且,馬老師還會把一些好詞讓同學們畫出來、記住。有時,學生還會在課堂上開點小玩笑,馬老師不但不生氣,還和同學們一起笑,讓好多同學都覺得馬老師像是他的一個好朋友。

下午沒有馬老師的課,但是,馬老師還有一個同樣繁重的任務(wù)——改作業(yè)。我們班一共60多名學生,再加上有時馬老師還會改其它班的作業(yè),所以,改作業(yè)可不是一件好玩的事。因為每天都要改作業(yè),馬老師常常腰酸背疼,但仍然堅持站著上課。

晚上6點左右,老師們該下班了。馬老師總會在下班之前來到班里,檢查門窗的情況,檢查完后,馬老師便帶著他的兒子,騎著那輛深藍色的迷你自行車,踏著夕陽,回家去了。

到家后,馬老師變成了一位勤勞的母親。做飯、擦地、洗衣服、給兒子檢查作業(yè)……都是馬老師每天要做的。

夜深了,馬老師的兒子和丈夫也都入睡,但是,馬老師在現(xiàn)在還要為明天的公開課做準備。直到很晚,馬老師才帶著疲勞和困倦入睡了……

這就是馬老師的一天,雖然普通平凡,但你只要有發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,生活便處處都是快樂。

當一天的老師作文500字篇二

想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎?跟著我的鏡頭一起來看看吧!

鏡頭一:我每天早上一走進教室,老師已經(jīng)在帶讀了,有時讀課文,有時也做題目,老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好,我們都很聽話。

鏡頭二:老師正在講課,每一個主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍,直到每一位同學都聽懂為止;每一道題目都要講解,叫同學上來演示,洪亮的聲音使得您嗓子都啞了,可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好,下課鈴及時打響。

鏡頭三:下課了,您還沒休息,而是在輔導差生,鼓勵他(她),在他(她)身上傾注了更多精力去培育他(她)。還好,我們沒有讓您失望。

鏡頭四:到中午了,您揉了揉略帶困意的眼睛,匆忙吃完飯,趕到了辦公室,開始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改。看到進步的同學,您欣慰地笑了;看到退步的同學,您又輕輕嘆了口氣。還好,對得很多,錯得很少。

鏡頭五:放學了,您并沒有馬上離開,而是趕忙去參加會議。您活動一下酸痛的脖子,伸了伸胳膊,想擺脫一天的疲倦。您拿起筆,記下會議內(nèi)容,您顯然很累。還好,會議不長。

老師的一天很辛苦,真不知道老師度過了多少個這樣的日夜。在這里,我衷心祝愿每位老師教師節(jié)快樂!

當一天的老師作文500字篇三

常常覺得老師這個職業(yè)很好,不但可以跟學生一起放暑假、放寒假,薪資待遇也不錯。可是,當老師也是很辛苦呢!不但要管學生的課業(yè)上,還要注意學生的生活品性,如果有些學生有不了解的問題,而且也不是反應很好的學生,就需要花較多的時間來個別輔導,可見,當老師可不是一件輕松的工作呢!

如果讓我當一天的老師,不管是什么課,首先我設(shè)法會讓大家?guī)еp松和愉悅的心情,不會對任何科目有排斥的心理,這樣對小朋友的學習效果肯定有加分的效果, 這是學習我心中的模范教師“王老”。我也會在每堂課后安排測驗,去了解學生目前的學習狀況,好針對學生較不熟悉的部份做加強輔導。

體育課時,我會按進度把課程上完,確認小朋友清楚所有的運動規(guī)則后,再讓他們自由練習,也會舉辦小型比賽,例如:排球球、躲避球、籃球、游泳等,讓他們可以親身體驗實際比賽的挑戰(zhàn)和樂趣,增加小朋友對運動的喜好。

音樂課,我不會執(zhí)著于課本上的歌曲,因為現(xiàn)在的學生都喜歡流行音樂,但我會先讓小朋友學習一些基本的樂理,然后參考大家的意見,讓音樂課是充滿快樂的氣息,不再是那種死氣沉沉的音樂課。

自然課,我會讓同學做一些生動有趣的實驗,讓同學對很多的生態(tài)的原理有清楚的了解,并且培養(yǎng)他們自己尋找解答的精神,更會親自帶他們透過觀察校園中的昆蟲花草去認識校園的生態(tài)環(huán)境,更希望帶他們親自種下自己的樹,不但可以保護地球,也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。

我以后如果當了老師,我希望讓學生能在快樂中學習,讓學生在六年的學習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。

當一天的老師作文500字篇四

總認為老師是最輕松的,總認為老師是最無憂無慮的,總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數(shù)個人為使我迷糊不清。不是說:老師是園丁,我們是花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人嗎?難道我的認為是錯誤的嗎?所以我決定去看看“老師的一天”。

早晨,我早早地來到了學校,幾乎沒人,整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班,應該空無一人吧!當我從門縫中偷看時,沒想到老師們正各個在備課,各個兢兢業(yè)業(yè)的,老師們有的左手拿著早餐,右手敲打著鍵盤;有的左手拿著課本,右手吃著早餐;有的把早餐丟在一邊,認認真真得批改著作業(yè),時兒皺皺眉頭,時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。

中午,是吃飯的時候了,我想:這下來總可以休息了吧,畢竟上了一個上午的課,是該休息休息了。我順道走到辦公室,不料,辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的,舊因為他們想看著自己的學生出人頭地,他們也不圖回報,這不正印證了“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!”

下午,親脆的放學鈴響了,老師方可立即喊放學。可是沒有,他們拼命的講啊講,十分鐘過去了,二十分又過去了,她絲毫沒有想停下來的意思,似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。

天色變得昏暗暗的,原以為,老師該走了吧!沒想到,他們正陪著學生們補課、默寫,多么兢兢業(yè)業(yè)!這張實在在小,怎么能寫的下我對老師的愛意,我只能用言語,隊您們說一聲“謝謝”。

老師的一天,似乎只能用辛苦來形容。

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