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中學(xué)生作文600字篇一

從小到大，母親都是我心中最可依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實(shí)、舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢地刮著眉眼，昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個(gè)仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時(shí)間在這一刻停止，讓這道風(fēng)景線永刻于我的心頭。

上了初中，生活變得充實(shí)了，回家的次數(shù)也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事，母親總是微笑著，昏黃的燈光灑落于心頭。--生活，原來是如此的美好！有時(shí)和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會(huì)兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動(dòng)起一陣陣感動(dòng)與依戀。

母親這道風(fēng)景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折即將灰心喪氣時(shí)，我的.眼前便會(huì)浮現(xiàn)出母親為我連綿不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對(duì)自己說：拿出母親做鞋的堅(jiān)韌、執(zhí)著精神，我就一定會(huì)成功；每當(dāng)我心情浮躁的時(shí)候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人一定要腳踏實(shí)地，要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，這樣，人生的旅途中才不會(huì)有迷霧、徘徊的時(shí)候有時(shí)，我覺得母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。

自我出生以來，母親已為我做了無數(shù)雙鞋，千言萬語也道不盡我對(duì)母親的愛。

母親，我愿做您手中的一根針輕輕，被您握于手中，穿著你，也穿著我；母親，我愿做您穿針的一根線靜靜，纏繞在您的指上，連著你，也連著我；母親，我愿做您頭上的一根白發(fā)悄悄，生長為您的一絲心痛，疼著你，也疼著我。--母親，無論怎樣，您永遠(yuǎn)是我眼中最美的一道風(fēng)景。

中學(xué)生作文600字篇二

天寶三年，安陽的花如同戰(zhàn)爭般壯烈而決絕地生長。月上柳梢頭，月光下一個(gè)清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。

“如此好酒你怎能獨(dú)享?”一個(gè)豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節(jié)制的詩情。

“杜甫兄。”

“李白兄。”

“今夜你可愿意與我共飲。”

當(dāng)夜兩人月下飲酒作詩，都為對(duì)方的的才識(shí)所嘆服。兩人酒酣，杜甫對(duì)李白說：‘下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對(duì)酒的傾心一愛，以后唯有國家能使我們傾心一愛。”

……

通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。

范陽，安錄山，史思明發(fā)動(dòng)叛亂。范陽被占領(lǐng)，城池上的戰(zhàn)旗戰(zhàn)旗全部逆著風(fēng)向北方翻轉(zhuǎn)。

皇城。“報(bào)。叛軍已經(jīng)占領(lǐng)范陽，朝著長安進(jìn)發(fā)”歌臺(tái)舞榭頓時(shí)因一句傳報(bào)聲亂成一團(tuán)。皇帝嚇得躲在龍椅后面。李白跪在皇帝面前請(qǐng)求帶兵打丈。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。

李白隨永王李鱗隨軍東下，**的馬蹄揚(yáng)起一路塵土。永王李鱗。李白。還有他們的**面對(duì)如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰(zhàn)場亂作一團(tuán)，戰(zhàn)旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的`紅色。可最終他們還是打了敗仗。李白被關(guān)進(jìn)了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠之時(shí)，牢門幽幽地開了。“李兄”李白知道誰來了。“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑。”李白與杜甫沖出了監(jiān)獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。

四川的冬天，涼意陣陣。陽光照在人們的身上，沒有溫暖，反而有更加寒冷的錯(cuò)覺。李白與杜甫還沒有進(jìn)入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見皇宮發(fā)出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國家政事，在戰(zhàn)亂之時(shí)依舊荒淫無度、美食滿桌……

此情此景李白跪地，仰天怒嘆道：“國君何時(shí)能對(duì)國家傾心一愛啊！”

中學(xué)生作文600字篇三

學(xué)生寫作時(shí)說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語文教學(xué)研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。

“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了。”研討會(huì)上，上師大附中副校長余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問題：

。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時(shí)公開地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎(jiǎng)賞。既如此，誰敢保證學(xué)生不會(huì)將寫作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？

。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。

思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語》等古今經(jīng)典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的`功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。

語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。

中學(xué)生作文600字篇四

世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個(gè)人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報(bào)。這種愛，叫母愛，這個(gè)人，叫母親。

鬧鈴毫不留情的在我熟睡時(shí)響了起來我揉著惺忪的雙眼，不情愿的嘟著嘴爬出了被窩。今天媽媽不上班，真舒服，可以睡到自然醒，又不用去上學(xué)，真是一件美好的事。我心里這樣想著，也在同時(shí)小小的嫉妒了一下。今天要期末考，媽媽只是在昨晚臨睡前丟給我一句“好好考”，僅此而已。于是我又埋怨起了母親的漠然。

打開房門，客廳里卻是亮堂堂的.一片，廚房里隱約傳來豆?jié){機(jī)工作的聲音，滿頭霧水的我走去廚房。“早啊！快去刷牙洗臉，早餐快好了。”迎面而來的叮囑聲。“哦。”看著餐桌上的面包和煮雞蛋，我頓時(shí)懵了。母親是何時(shí)起床的呢？是不是在我和“周公”見面的時(shí)候已經(jīng)拖著疲憊不堪的身體為我準(zhǔn)備早餐了呢？母親昨天下班時(shí)還說她很累，要睡懶覺的呢。

洗漱完畢，我又如往常一般坦然的接受著那些溫柔。“今天考試了，你得多吃點(diǎn)！要好好考，吃飽了才有力氣……”媽媽又開始喋喋不休的叮囑我。而我，總是有一句沒一句的，不時(shí)的“嗯”一聲，我總是這樣。

騎著單車，仿佛又回到了兒時(shí)。

那時(shí)候，每天，每個(gè)時(shí)間，只要媽媽在，是嘮叨個(gè)沒完，我卻從未認(rèn)真去聽過，有的時(shí)候還認(rèn)為媽媽是在找我茬，不可理喻，也沒有感覺一絲不安，有的時(shí)候，甚至直接回一聲“你煩死了”。那難道，是我給母愛的回應(yīng)嗎？我苦笑。幼稚園、小學(xué)，每次上學(xué)都一身輕松，因?yàn)樗械臅械牧闶常瑡寢尪紟臀夷弥也挥脫?dān)心什么。有時(shí)，偶爾會(huì)覺得良心不安，也是問一句“要我?guī)湍銌帷保安挥茫阒还茏约鹤摺！甭牭侥赣H這樣的回答，我竟一身輕松。呵呵，是我的東西，我卻問要我?guī)湍銌帷?/p>

回憶至此，不覺后悔和內(nèi)疚，那些令我厭倦的關(guān)懷，何時(shí)變得如此耀眼了？那些啰嗦和找茬，見證了我的愚蠢和不孝。原來，那些關(guān)愛，那些溫柔，值得我去珍惜，值得我去在意。

面對(duì)她，我開始理解，我開始體會(huì)，我開始明白，擁有的東西一定一定要好好把握，因?yàn)槭ズ蟛耪湎В兊脹]有意義了。母愛，給我一次珍惜的機(jī)會(huì)。

中學(xué)生作文600字篇五

年，匆匆地走了，日子又平靜如常，那些可以改變的和不能改變的環(huán)境依然就是我的生活，那些需要閉著眼睛、掩耳盜鈴的日子依然就是我的糾結(jié)。我以為年里新增的成長可以坦然于生活，但置身其中，感受著依然曾經(jīng)不變的溫度時(shí)，我知道一切如舊。

人是因?yàn)榱鳒I而傷心？還是因?yàn)閭亩鳒I？是流淚的行為導(dǎo)致傷心的情緒？還是傷心的體味導(dǎo)致流淚的舉動(dòng)？一直、至今，我是贊同認(rèn)知行為理論的，認(rèn)知決定行為，認(rèn)知可以改變行為，尤其是在深層的潛意識(shí)里所改變的認(rèn)知，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

我是個(gè)喜歡糾結(jié)的`人，總喜歡被自己想明白的道理指引著生活，我說這是理論指導(dǎo)實(shí)踐。這樣的時(shí)候，我感覺自己就象是一塊四四方方、棱角分明的地磚，不美、不柔、不親切。有時(shí)也特別討厭這樣的的自己。但真的是本性難移，所以當(dāng)我總是沉默的時(shí)候，請(qǐng)給我以理解，等待我自己破繭。

而如今我的糾結(jié)，我知道它來自于焦慮。忙碌、責(zé)任、壓抑象雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)、疲于應(yīng)付，而我卻都想把它們做好。我想把工作做好、我想把責(zé)任盡全、我想把家庭經(jīng)營好、我想把孩子照顧好、我想……有時(shí)，甚至，我都想著把自己劈成幾份，分給生活。但我真的不是孫悟空，可以化零為整、化整為零。習(xí)慣了短暫的安逸、消閑的心，很難安然地承載壓力，所以我焦慮于一個(gè)休息之后嶄新的開始中陳舊如昨的日子。

這樣的時(shí)候，腦中總是閃現(xiàn)著一個(gè)沙漏的模型：沙漏的上半部有成千上萬的沙子，它們?cè)诹鬟^中間那條細(xì)縫時(shí)，都是平均且緩慢的，除了弄壞它，誰都無法讓很多的沙粒同時(shí)通過那條窄縫。而漸漸地，沙漏模型開始模糊不清，隱約著幻化成了一個(gè)人，噢！不，是許多人，象沙漏一樣的人。ta們，每天都必須面對(duì)的一大堆工作、一大堆責(zé)任、甚至是一個(gè)自己并不喜歡的壓抑的空間，去完成、去擔(dān)當(dāng)、去適應(yīng)。

是的，我們就是沙漏，在同一時(shí)空下，我們一次只能做一件事，否則我們的精神怎么承受得了？身心何以堪呢？

于是我對(duì)自己說，日子慢慢來過、事情慢慢來做、責(zé)任慢慢來盡，沉著應(yīng)對(duì)。就如沙漏哲學(xué)故事中的軍醫(yī)米諾一樣，一次只流過一粒沙子，一次只做一件工作。

那年，我去公園玩，我特別開心。于是當(dāng)我不開心的時(shí)候，我就再次到公園玩，但，卻怎么也開心不起來。原來，并不是到公園玩就可以開心，而是只要開心，無論干什么都會(huì)開心的。

現(xiàn)在，我讓沙漏哲學(xué)浸淫于我的思想，開始一段沙漏人生。

后記：知死而后生、向死而生。只有知道了死才可以珍惜生，只有弄清楚了自己的心，才可以更好地生活。

中學(xué)生作文600字篇六

傍晚，夕陽安詳?shù)刈谖髅娴囊黄樵浦希兇獾奶炜账{(lán)如綢緞，奪目的晚霞絢麗燦爛。夕陽在靜謐的傍晚深深淺淺地散發(fā)著光芒。

我背著書包，走在回家的路上。視線一轉(zhuǎn)，咦，又是她。她坐在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)臺(tái)階上，望著夕陽，時(shí)不時(shí)露出一抹微笑。

她孤獨(dú)得像這夕陽，默默裝點(diǎn)著偌大的天空。

她怎么天天坐在這里？她的老伴呢？她……

“奶奶！”清脆的聲音打斷了我的思緒。一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳地走過來，看樣子，也就四、五歲大。長得挺可愛：大大的雙眼，肉嘟嘟的臉，胖乎乎的手。雖然人小，臉上卻沒有同齡人有的稚氣。“怎么啦？”她慈祥地笑著，朝他揮了揮手。“奶奶，要喝水嗎？”他把礦泉水瓶舉到她的面前。“好啊。”她接過水瓶，在他的臉蛋上輕輕地親了幾下。“我的乖孫子！”小男孩笑了笑，眼睛瞇成了月牙。

他站在她的身旁。突然，他盯著她的背沉默良久，半晌，才開口道：“奶奶，我?guī)湍愦反繁嘲伞！薄昂谩！眱扇讼嘁曇恍Γ难劾锍錆M了欣慰。

他的小手不輕不重地捶著老人的肩上，富有節(jié)奏，好似一曲歌兒奏響。他們的笑容融在一起，溫暖你我他，交織成一首妙不可言的敬老樂章。“我們走走吧。”“好。”小男孩用稚嫩的小手，牽著老人枯老瘦黃的大手，一步一步慢慢地走著。他的臉上紅撲撲的，微笑著，看著他的奶奶，橘黃色的霞光披在他的`身上，映襯著他的快樂。

老人微笑著，蒼老的面孔映著霞光，因他的存在，孤獨(dú)的她不再孤獨(dú)。她現(xiàn)在的時(shí)光里，一定擠滿跳躍的陽光。小手拉著大手，在余暉中慢慢走著。稚嫩的小手拉著蒼老的大手，雖然拉得不是很緊，卻顯得那么有力；蒼老的大手拉著胖乎乎的小手，充滿親情和愛。

這一切，在落日余暉的映照下，顯得格外美麗……

回到家，我躺在床上，心中久久不能平靜：想到了小男孩和老人。我毅然起身，把爺爺吃的藥放在紙巾上，再把藥和溫開水一起放在餐桌上。心中突然有一種莫名的開心……

敬老，其實(shí)就是這么的簡單。