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三十個(gè)字的草書寫法 對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣篇一

合上《駱駝王子》這本書的最后一頁(yè)，眼前便不由自主地浮現(xiàn)出了那頭懦弱無(wú)能，心胸狹隘的駱駝王子。是什么創(chuàng)作了這樣一頭駱駝，這的確值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

先看一下小說(shuō)的大致內(nèi)容吧！

作者偶然結(jié)識(shí)了一群駱駝，在長(zhǎng)期的觀察中，他發(fā)現(xiàn)“駱駝王子”由于駱駝群的溺愛(ài)，變得十分軟弱和缺少愛(ài)心。在一次與雪豹的猛烈激戰(zhàn)中，成年的駱駝王子竟懦弱地躲在石頭后面，在駱駝群首領(lǐng)命垂一線的千鈞一發(fā)之際，駱駝王子非但沒(méi)有挺身而出，反而還獨(dú)自脫離群體只顧自己逃命！在這次事件后，成年駱駝們?nèi)陨岵坏媒逃?xùn)駱駝王子，一次又一次地寬容和溺愛(ài)，更加助長(zhǎng)了駱駝王子懦弱無(wú)能的性格。最后，由于“保護(hù)傘”們的一一離去，駱駝王子只能去幫助作者馱行李，成為了一只真正的家養(yǎng)駱駝。

我們?cè)跒轳橊勍踝痈械酵锵У耐瑫r(shí)，更應(yīng)該去深思是什么原因所導(dǎo)致的悲?。?/p>

不錯(cuò)，正是駱駝群的長(zhǎng)輩們對(duì)它的過(guò)度寵愛(ài)，過(guò)度寬容才導(dǎo)致的他生存技能缺乏，缺少愛(ài)心與勇氣，變得十分懦弱無(wú)能。

又想到小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的《桃花心木》了，文中的種樹人模仿老天下雨，從而使得桃花心木具有了“獨(dú)立自主”、“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)，它們從土地里汲取水分，從而維持自己的生命……駱駝群的長(zhǎng)輩們和種樹人的行為截然不同，結(jié)果自然也有天壤之別。

所以，無(wú)論是駱駝，是樹，或是人，都應(yīng)該要具有“獨(dú)立自主”的精神。

現(xiàn)在的父母大多都過(guò)度地溺愛(ài)孩子，想要什么給什么，想吃什么買什么，是孩子?jì)绅B(yǎng)了一種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的普遍的陋習(xí)。雖說(shuō)如此，但我們不能一味地去怪罪父母，我們同時(shí)也應(yīng)該深刻地反省自己，“為什么父母拿起我們的碗去盛飯時(shí)，我們不會(huì)擺手拒絕？”“為什么在父母拎起籃子去買菜時(shí)，我們不會(huì)搶過(guò)籃子奔向菜場(chǎng)？”記得以前父母常對(duì)我說(shuō)的一句話：“自己動(dòng)手，豐衣足食！”不錯(cuò)的，我們應(yīng)該養(yǎng)成“獨(dú)立自主”的良好習(xí)慣，積極的去學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，積極地去做自己力所能及的事，積極地去發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自主”的良好品質(zhì)！拒絕“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，讓“獨(dú)立自主”充實(shí)我們的每一天！

生命的哲理在于什么呢？哦，在于是否具有“獨(dú)立自主”的良好品質(zhì)。我們當(dāng)以“駱駝王子”為前車之鑒，讓“獨(dú)立自主”的品質(zhì)帶給我們無(wú)盡的財(cái)富。