在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級(jí)集班級(jí)篇一

1班:一班一班，猛虎下山，勇奪桂冠，實(shí)力非凡。

2班:競速時(shí)代，團(tuán)結(jié)友愛，奮力拼搏，二班最帥。

3班:三班三班，奮勇拼搏，青春如火，超越自我。

4班:四班精英，敢闖敢拼，團(tuán)結(jié)友愛，we can fly!

5班:1305團(tuán)結(jié)青湖，1305必勝青湖。

6班:夢(mèng)想揚(yáng)帆，青春起航，初一六班，器宇軒昂。

7班:初一7班，非同一般;自強(qiáng)不息，勇奪第一;馳騁賽場，看我7班。

8班:八班八班，猛虎下山，八班八班，勇奪前三。

9班:激情澎湃 九班不敗 斗志昂揚(yáng) 九班最強(qiáng)。

10班:十班十班，猛虎下山!英姿颯爽，陽光樂觀!

11班:激情澎拜，十一不敗!斗志昂揚(yáng)，十一最強(qiáng)!十一十一，勇奪第一!十一十一，所向披靡!

12班:青春似火，超越自我，非比尋常，十二最強(qiáng)。

13班:競速時(shí)代，13最帥，團(tuán)結(jié)友愛，不可阻礙。

14班:1414，團(tuán)結(jié)一致;挑戰(zhàn)自我，超越極致。

15班:青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想飛翔;愛我15，斗志昂揚(yáng)。

16班:青竹湖畔 有我十六 文韜武略 一枝獨(dú)秀。

17班:1717，所向披靡;1717勇奪第一。

18班:初一十八，意氣風(fēng)發(fā)，笑傲青竹，雄霸天下。

19班:十九十九精神抖擻，齊心協(xié)力，冠軍在手。

20班:文者稱雄，武者稱霸，初一20，橫掃天下。

21班:二一二一，勇奪第一，唯我獨(dú)尊，舉世無雙。

高三：

班級(jí)集班級(jí)篇二

1班:青春如火，超越自我，初三一班，奮力拼搏。

2班:2班2班，團(tuán)結(jié)如山，演繹精彩，鑄就未來

3班:風(fēng)雨不棄，戰(zhàn)鼓不息，初三三班，所向無敵!

4班:青竹湖畔。有我四班，志存高遠(yuǎn)，快樂揚(yáng)帆。

5班:五班五班，不怕困難，勇往直前，敢于登攀。

6班:六班輝煌、士氣高昂、笑傲湖湘、威名遠(yuǎn)揚(yáng)

7班:7班，7班，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，力爭第一

8班:八班精英，敢闖敢拼，永不言敗，we can fly

9班:高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。朵朵奇葩向太陽，九班同學(xué)勝欲強(qiáng)。

10班:十班十班、引領(lǐng)初三、超越夢(mèng)想、起航揚(yáng)帆

11班:十一十一、無懈可擊、齊心協(xié)力、勇爭第一

12班:青春飛揚(yáng)，盡露鋒芒，馳聘賽場，十二最強(qiáng)。

13班:學(xué)在青竹，善勤健樸，風(fēng)帆十三，笑傲江湖。

14班:fourteen fourteen keep on running 揮灑激情 十四必贏。

15班:初三15，剛強(qiáng)威武、奮勇拼搏，我主沉浮!

16班:十六十六 、一枝獨(dú)秀、 快樂拼搏 、笑到最后。

17班:青春似火，超越自我，龍騰十七，勇奪第一。

18班:蒼茫大地，誰主沉浮;看我十八，笑傲青竹。

19班:初三十九、誰與爭鋒?橫掃賽場、唯我稱雄!

20班:激情澎湃，二十不敗，斗志昂揚(yáng)，二十最強(qiáng)。

21班:艷芳艷芳、順我者昌、艷芳艷芳、逆我者亡。

22班:尋夢(mèng)湘一，如虎添翼，空降神兵，誰與爭鋒。

班級(jí)集班級(jí)篇三

想想去年的今天，自己還是個(gè)身居大連，為了畢業(yè)論文、找工作而焦慮的學(xué)生，而今我已是具備4個(gè)月工作經(jīng)歷的“老教師”了。時(shí)間過得真快，相比過去那些慌張忙亂的日子，我很珍惜現(xiàn)在的工作和生活。

都說一年級(jí)班主任是所有年級(jí)中最累的，還得感謝海之韻在我心里還沒來得及做好心理準(zhǔn)備之前就把我推到這個(gè)角色上來，讓我無暇去顧忌從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的角色轉(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)。回想這4個(gè)月的工作，開心永多于失落，收獲遠(yuǎn)勝過辛苦。昨天班里有個(gè)可愛的小姑娘問我，老師老師，你有沒有寶寶呀，我當(dāng)時(shí)一愣，并沒有立刻明白她的意思，因?yàn)檫€從來沒有人問過我有沒有“寶寶”，我滿口答應(yīng)，有呀，立刻引來他們嘰嘰喳喳的圍觀，老師的寶寶幾歲了呀？是男寶寶還是女寶寶呀？我說有男寶寶也有女寶寶，頓時(shí)又見他們臉上仰慕的眼神，我接著說，我有四十五個(gè)寶寶呢，就是你們呀。

認(rèn)真傾聽孩子的心聲會(huì)感到他們是可愛的天使，每天都能在這樣的氛圍中工作，真的是一件幸福的事情：老師，你說我屬豬的為什么還這么聰明呢？老師，我真的不知道我為什么從小就這么聰明。老師，告訴你個(gè)秘密，你要替我“保管”好喲，我媽媽說，男人是鐵做的，女人是水做的。老師，明天我和媽媽上城，買塊橡皮送給老師做禮物吧??。有天中午睡過頭了，比孩子們晚到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到幾個(gè)小頭在教室門口攢動(dòng)，走得近點(diǎn)就能聽到班里有唏噓的聲音說，老師來了，快藏好。然后我故作鎮(zhèn)定地走進(jìn)教室，全班的孩子們唔地從桌子底下跳起來，然后我暈厥狀，連聲說嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊耍堑盟麄児笮Γ⒆觽冋f，老師，我們想給你個(gè)驚喜，我趕忙說，哈哈，你們真的是嚇?biāo)览蠋熈耍贿^老師真開心呀。看到孩子們的高興勁，我覺得自己的“表演”值得了。

通過這四個(gè)月的工作，自己對(duì)于如何做好一名班主任有了更深刻的體會(huì)。

摸索中前進(jìn)

試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們新教師一入職就耳提面命地教我們?cè)鯓尤プ觯?dāng)時(shí)沒有特別深的感觸，就是感覺他們是“過來人”，他們說的話或者讓我們做的事一定是他們積累的經(jīng)驗(yàn)，一定是有道理的，是捷徑，照著去做就可以了。當(dāng)時(shí)心里總是處于被動(dòng)的狀態(tài)，沒有實(shí)際感受過，并不能深刻體會(huì)其中的必要性。經(jīng)過這段時(shí)間的班級(jí)管理，倒是真真切切的體會(huì)到了。

還記得第一次班主任論壇中，校長讓我談?wù)勔婚_始的工作感受，我就提出了我的困惑，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在提倡學(xué)生為主體的素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的自由。而我從踏入學(xué)校的那一刻起，看到的則是模式話、程序性的東西，例如課間學(xué)生上廁所或者打水時(shí)一律排好隊(duì)去回，一律靠右走，手不準(zhǔn)碰墻壁，完事之后立即回教室，不準(zhǔn)跑跳打鬧，回教室后要做有意義的事，這在一開始是很讓我難以接受的，我會(huì)照做但并不認(rèn)同，好玩是學(xué)生的天性，下課后本應(yīng)該讓學(xué)生放松一下的，我記得小時(shí)候最讓我感到美好的事情就是課間跟同學(xué)們一起玩耍。這樣做是泯滅了學(xué)生的天性。當(dāng)著校長的面說出了困惑之后，校長很淡定地說，一年級(jí)是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，懂規(guī)矩是他們?nèi)雽W(xué)后首先要學(xué)會(huì)的，無規(guī)矩不成方圓。

“無規(guī)矩不成方圓”，知道校長說出來自是有他的道理，但沒切身感受到它的必要性時(shí)，在內(nèi)心深處還是不會(huì)去認(rèn)可，所以在班級(jí)管理上一直是處于放任的狀態(tài)。我認(rèn)為課間就是學(xué)生放松的時(shí)間，可以盡情地玩耍，就這樣，麻煩接踵而至。頭磕破了的，鼻子打青了的，腿摔壞了的。而且很多事情都是相通的，在課間沒有規(guī)矩意識(shí)，上課的時(shí)候他們也根本不能有上課的意識(shí)，上課注意力渙散，做小動(dòng)作的很多很多。班級(jí)像一盤散沙，那段時(shí)間整天忙于處理這些小事故，身心俱疲。還好及時(shí)反思，嚴(yán)格要求他們，凡事都立好規(guī)矩。現(xiàn)在班級(jí)管理也在有條不紊地進(jìn)行著，各個(gè)方面都步入了正常的軌道，通過那段時(shí)間的教訓(xùn)，倒是真正體會(huì)到了“無規(guī)矩不成方圓”。一年級(jí)學(xué)生，好的行為習(xí)慣是首先要養(yǎng)成的，而這，必須要靠立規(guī)矩來實(shí)現(xiàn)。

出“感情”牌培養(yǎng)好感情再下命令

想想這段時(shí)間班里孩子的表現(xiàn)，心里很是倍感欣慰的，班級(jí)的所有學(xué)生都是在進(jìn)步著的。

一開始班級(jí)里的孩子是根本不聽話的，我在反思是不是自己長得

太年輕、太矮，他們不害怕。雖說小孩子步入新學(xué)校得有一個(gè)適應(yīng)的過程，但是這個(gè)適應(yīng)期越短，對(duì)他今后的發(fā)展越有利，那段時(shí)間我一直是呵斥著他們過來的，我都感覺自己堪比容嬤嬤，于是戲稱自己為于嬤嬤。每次教訓(xùn)完他們我心里是最難受的，晚上做夢(mèng)時(shí)也經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到教訓(xùn)他們的情景。不過，也許只有之前于嬤嬤的管理方式，才會(huì)讓我現(xiàn)在的工作得心應(yīng)手。小孩子是“欺軟怕硬”的，他們領(lǐng)教到我嚴(yán)格的一面，我說的話，也就變得有分量。不過，要想讓學(xué)生從心里接受我，認(rèn)可我，還必須要出“感情”牌。因?yàn)楫吘棺寣W(xué)生在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長比在緊張的氣氛中學(xué)習(xí)，效果要好得多。建立好與學(xué)生之間的感情特別重要，讓他們感受到老師是愛他們的，這樣在你教訓(xùn)他們的時(shí)候，他們才不會(huì)排斥，會(huì)認(rèn)為是老師對(duì)他好，才會(huì)真正地接受老師的教導(dǎo)改正錯(cuò)誤。而建立感情最好的辦法就是給予他們真誠的贊賞和從心底里的認(rèn)可。每個(gè)學(xué)生身上都有屬于他自己的閃光點(diǎn)，作為教師，我應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)他高興地跟你邀功時(shí)，不能敷衍，要最真誠而具體地表揚(yáng)他；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他，要讓他明白他錯(cuò)在哪，教給他應(yīng)該怎樣做，讓他下次不再犯類似的錯(cuò)誤是我們的目的，訓(xùn)斥是沒有用的。小孩子其實(shí)是特別聰明的，關(guān)鍵是老師能不能心平氣和地教給他做人做事的正確方法。

育人比教書更重要

盡快趕上其他同學(xué)的步伐，真心期望學(xué)校針對(duì)這兩方面能給與時(shí)間和空間上的大力支持。

看到孩子們嘰嘰喳喳地叫著我于于、老大，一到下課就抱著我的腰，爭著搶著來拉我的手跟我絮叨他們之間的是是非非，我想，他們已經(jīng)從心底里接受我了吧。還是那句話，希望自己一直都能像現(xiàn)在這樣愛著自己的工作，愛著這群可愛的孩子。

班級(jí)集班級(jí)篇四

文/王立志

愛美之心，人皆有之，一道別致的風(fēng)景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級(jí)也管理成一道別致的風(fēng)景，豈不更令人感到滿心的愉悅，真正獲得美的享受？著名的教育改革家魏書生曾這樣描述過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”你們說，這樣的班級(jí)風(fēng)景是如何的別致，如何的美好啊！

一個(gè)良好的班集體的確對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，但是班級(jí)這一道別致的風(fēng)景并不是一時(shí)半刻就能夠形成的。一道別致的風(fēng)景源于有效的管理，悉心的保護(hù)；一個(gè)良好的班集體需要班主任用心去經(jīng)營，用愛去構(gòu)建。

這學(xué)期我實(shí)習(xí)的是高二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

三、把握尺度，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

四、加強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

1.正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。

2.關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)班級(jí)，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“注意安全！出校門要排隊(duì)。”老師關(guān)愛學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。

3.班級(jí)要有個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，并時(shí)時(shí)提醒，逐步提高。一次校會(huì)上，我班被表揚(yáng)，回到班級(jí)后，我先對(duì)過去一個(gè)月學(xué)生共同努力取得的成績給予肯定，對(duì)全班同學(xué)提出表揚(yáng)，并提出近期目標(biāo)，只有這樣班級(jí)才有凝聚力和集體榮譽(yù)感。

4.通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強(qiáng)主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。有了動(dòng)力，他們對(duì)集體的事情熱心參與，為集體的成績進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是捐款活動(dòng)，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)，就會(huì)有潤物無聲的效果。學(xué)生有了主人翁意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。

六、班主任要多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)

表揚(yáng)是一種對(duì)學(xué)生良好表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵(lì)，多給孩子一些表揚(yáng)，讓孩子在自信中快樂成長。多一些表揚(yáng)少一些批評(píng)，不僅做事效果很好，還會(huì)和學(xué)生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表揚(yáng)的話語掛在嘴邊。

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、繼續(xù)用耐心與愛心感來感化和教育孩子。讓每個(gè)孩子感到老師的關(guān)愛，集體的溫暖。

3、學(xué)會(huì)與各個(gè)家長很好溝通。取得他們對(duì)自己工作的支持。

人生就像一面鏡子，上面不時(shí)會(huì)有一個(gè)個(gè)污點(diǎn)，小小的污點(diǎn)不會(huì)影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會(huì)影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門科學(xué)，是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍拍馨寻嗉?jí)管理成一道橙黃橘綠的別致風(fēng)景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

班級(jí)集班級(jí)篇五

1、負(fù)責(zé)召開支委會(huì)和支部團(tuán)員大會(huì)。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)校協(xié)團(tuán)委的決議和批示指示，結(jié)合團(tuán)支部的具體情況，研究安排團(tuán)支部的工作，將支部工作中的重大問題，提交支部委員會(huì)和團(tuán)員大會(huì)計(jì)論決定。

2、了解掌握?qǐng)F(tuán)員的思想，工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作。

3、檢查支部工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，按時(shí)向支部委員會(huì)、支部團(tuán)員大會(huì)、校團(tuán)委報(bào)告工作。

4、同有關(guān)部門和組織(班委)保持聯(lián)系，交流情況。

5、抓好支委會(huì)的自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)開好民主生活會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，督促和幫助支委委員做好分管工作。

團(tuán)支部工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)團(tuán)支部各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度、目標(biāo)的制定和實(shí)施，出色完成校團(tuán)委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、當(dāng)好班主任的參謀和助手，做好班級(jí)團(tuán)員青年的思想教育工作，組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)時(shí)事政治、團(tuán)章和黨團(tuán)基本知識(shí)。

3、積極協(xié)助班委會(huì)搞好班級(jí)管理，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出謀劃策。組織團(tuán)員青年開展文明健康的文體活動(dòng)、知識(shí)競賽或聯(lián)誼活動(dòng)。

4、講文明、樹新風(fēng)、關(guān)心團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)和生活，努力幫助他們解決實(shí)際問題，維護(hù)青少年的合法權(quán)益。使用支部真正成為聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。

團(tuán)委工作職責(zé)范圍

一、做好團(tuán)的思想建設(shè)，在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校其它部門全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)學(xué)生向“三好”的目標(biāo)奮斗，自覺抵制腐朽思想侵蝕，樹立良好的道德觀、人生觀。

二、做好團(tuán)的組織建設(shè)，健全團(tuán)的組織生活，充分發(fā)揮團(tuán)委的主導(dǎo)作用與團(tuán)支部的主體作用，搞好團(tuán)員的思想教育和培養(yǎng)發(fā)展工作，做好基層組織建設(shè)工作。

三、做好團(tuán)的制度建設(shè)，建立健全基層支部組織和各種團(tuán)事檔案，做好團(tuán)費(fèi)的收繳，使用及團(tuán)員的注冊(cè)工作。

四、積極開展各種有益于學(xué)生身心健康成長的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、自主能力和團(tuán)隊(duì)精神。

五、積極做好團(tuán)干的選撥和培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)和提高他們的思想品質(zhì)，工作能力和組織管理水平。

六、認(rèn)真做好團(tuán)員團(tuán)干評(píng)議、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)團(tuán)組織的評(píng)選工作，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)員和先進(jìn)集體的模范帶頭作用。

七、努力完成學(xué)校布置的其他工作。

班級(jí)集班級(jí)篇六

1、負(fù)責(zé)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的召開，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使同學(xué)們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

2、協(xié)助班長更好的開展班內(nèi)、院內(nèi)工作，使同學(xué)們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到各項(xiàng)活動(dòng)的必要性。

3、了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，增加集體意識(shí)，定期與同學(xué)談心，注意掌握同學(xué)的最新情況，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即想辦法解決或及時(shí)上報(bào)。

4、引導(dǎo)同學(xué)自覺遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

5、積極在班內(nèi)大面積發(fā)展黨員，使同學(xué)們?cè)谒枷肷戏e極向黨組織靠攏，按時(shí)按量做好班級(jí)推優(yōu)發(fā)展入黨積極分子等工作。

6、開展豐富、有益的課外活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和互幫互助意識(shí)，營建一個(gè)積極向上，和睦，有朝氣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、做好團(tuán)費(fèi)的及時(shí)收繳和上交工作。