光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學一年級下冊語文教學計劃篇一

1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

2、 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

3、 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

二、閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音， 分角色朗讀等，引導學生朗讀。

4、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

5、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

三、口語交際教學：

1、 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、 重視日常教學中的口語交際活動。

3、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

小學一年級下冊語文教學計劃篇二

(一)識字與寫字

1、 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、 認識常用漢字800個，其中250個會寫。

3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、 能用音序法查字典，學習獨立識字。

(二)閱讀

1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 借助讀物中的圖畫閱讀。

4、 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

7、 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。

8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。

(四)口語交際

1、 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。

2、 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

4、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(五)綜合性學習

1、 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、 結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、 熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。