在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

刷題作文450篇一

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的刷題作文1000字，歡迎大家分享。

哲學(xué)上說：量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必要結(jié)果。這似乎為刷題提供了理論基礎(chǔ)，使得刷題在眾多學(xué)習(xí)方法中占有一席之地，且深受學(xué)生們的青睞。

對于刷題這一方法是否有利于學(xué)習(xí)，不應(yīng)妄斷，從辯證的角度來理性思考這個問題應(yīng)從兩個大的方面來看，一是其優(yōu)點，二是其缺點。

我們?nèi)匀徽f事物的發(fā)展總是從量變開始的，先人們的不斷實踐證明這句話毫無疑問是個真理。在眾多優(yōu)秀的外國作家中，我對培根情有獨鐘，他筆下產(chǎn)生的不是文字，而是一個世界，能給人們指引，使之產(chǎn)生山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的豁然開朗之感。培根在《論經(jīng)驗》中寫道：只有累計了豐富的實驗，并從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理時，我們才可以期待知識的進一步發(fā)展。人的主觀意識是對客觀事物的反映，大腦并不能自行產(chǎn)生意識，簡單來說即是不去主動獲得知識，大腦里就不可能有知識的存在。刷題的過程，也是一個知識積累的過程。對不同形式題型的積累，一方面能拓展對知識運用的認識，另一方面能鍛煉思維的靈活性。特別是一些設(shè)計精妙的題，不僅是人類智慧的結(jié)晶，更是歲月沉淀的精華。當(dāng)量的積累達到了某個臨界點，便會發(fā)生質(zhì)的飛躍，這也是刷題現(xiàn)象廣泛出現(xiàn)的原因之一。但我們有部分求學(xué)者雖然看到知識的進一步發(fā)展這一結(jié)果，卻忘了從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理這一必要前提。

當(dāng)量積累到了臨界點，仍不斷刷題就顯得愚不可及了，這時應(yīng)當(dāng)從泛做上升到精做，從認識上升到理解，實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化，就像音譜上從旋律部分到變奏部分。如果人們能根據(jù)自己的知識和判斷，把一切學(xué)術(shù)實驗都集合起來加以編列，并且能用文字將它們記載下來，把一種學(xué)術(shù)的實驗搬到另一些學(xué)術(shù)上去，就會發(fā)現(xiàn)許多新事物。培根是這樣啟示我們的。如若不能在刷題中恰當(dāng)?shù)娜谌肜斫猓㈩}就變成了復(fù)制，過量的重復(fù)積累所得的結(jié)果也許會截然相反，只看那流螢飛逝，自己卻還在原地徘徊。正如散文家蒙田筆下所寫超越了目標的射手和沒有射到射程的射手是一樣的，結(jié)果都是沒有命中。突然之間迎上一束強光個一下子步入光線黑暗處，都會使我視線模糊。

當(dāng)然，這里所說的優(yōu)點及缺點只是對刷題的總體概括和總結(jié)。對不同情況的求學(xué)者，所選擇的學(xué)習(xí)方法理應(yīng)因人而異且具有針對性，如此，方能使同時間內(nèi)所學(xué)的知識達到最大化。

基礎(chǔ)知識是做高深學(xué)問的基石，基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問自然就難以突破，這與房子高不高要看地基牢不牢是同一個道理。刷題能為高深學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)，若是想進一步提升，光靠刷題是遠遠不夠的。對于思維靈活的人，繼續(xù)發(fā)展是不難辦到的，他們能很容易找到切入點，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將積累的'大量知識通過理解將其疏通整理為系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，形成自己的一套知識體系，像作家收集素材再寫出屬于自己的文章。這樣的結(jié)果是求學(xué)者喜聞樂見的，但遺傳學(xué)告訴我們，每個人生來都是不同的，有思維靈活的人，也有思維遲鈍的人。我所說的遲鈍并不是愚笨，簡單的刷題并不能為其帶來重大的突破，此時則應(yīng)選擇精做。一個小時解一道題，收獲的卻是一類題，再進行拓展，學(xué)會的則是一種思維。久而久之，思維便靈活了起來。同樣的方法對做高深學(xué)問的人是不管用的。當(dāng)人的學(xué)問不斷提高，其學(xué)習(xí)的速度也會逐漸變慢，此時更多的是從實踐中學(xué)習(xí)，親自發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

由此可知，刷題對學(xué)習(xí)的作用因人而異，既沒有絕對的優(yōu)點，也沒有絕對的缺點，只有符合自身的學(xué)習(xí)方法才是最合適的。

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