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在平時的教學(xué)工作中是如何培養(yǎng)學(xué)生專注力的方法篇一
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一、營造良好的氛圍避免學(xué)生注意力分散
課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程，教育心理學(xué)認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生“愛屋及烏”的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學(xué)課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。如果教師能與學(xué)生建立良好的真誠的關(guān)系，學(xué)生就會對對所學(xué)科目產(chǎn)生興趣。正所謂：樂其師，信其道。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，就要拋棄雜念，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、面向全體學(xué)生。學(xué)生之間都存在著個體差異，要讓每個學(xué)生，得到發(fā)展，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就必須面向全體學(xué)生，尊重每個學(xué)生，特別應(yīng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不斷地幫助、鼓勵他們，使他們樹立主動學(xué)習(xí)的精神。
3、使用電教手段，展現(xiàn)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性。投影、錄像等電教手段可以化抽象為直觀形象，恰當運用，不但可以幫助學(xué)生理解題目，而且能一下子吸引學(xué)生的目光，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得直觀、形象的認識，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣。當投影一出現(xiàn)，學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著圖畫，他們?nèi)缫娖淙恕⑷缬^其景，如置身其中，喚起了他們的形象恩維。
4、學(xué)生的注意力跟學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都嚴重的影響著學(xué)生的專注力的發(fā)展，因此，我在家訪時，都要與家長談?wù)撨@個問題，看看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長商議為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、幫助學(xué)生建立有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、作息不規(guī)律不利于學(xué)生專注力的發(fā)展.因此，學(xué)生應(yīng)在頭腦里面已經(jīng)形成一種強烈的意識，到幾點了，應(yīng)該干什么事情了，就趕緊去做。教師家長必須引導(dǎo)學(xué)生制定固定的起居飲食及娛樂時間安排，到幾點應(yīng)該干什么事，學(xué)生應(yīng)該心里非常清楚，到時，不用家長催促，學(xué)生應(yīng)自覺完成。
2、對學(xué)生講話不要總是重復(fù)。我在講課時發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生總聽不清楚，希望老師再說一遍，這時我沒有再重復(fù)，而是繼續(xù)下去。剛開始，學(xué)生忙的有些不知所措，根本記不下來。時間長了，再講課時，只見學(xué)生們個個精力集中，仿佛豎起耳朵來聽老師講的內(nèi)容。現(xiàn)在，學(xué)生們對講課時的.專注程度比以前有很大提高。交待事情只講一遍，學(xué)生們習(xí)以為常，這是培養(yǎng)學(xué)生專注力的好方法。
三、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺集中注意力。
學(xué)生對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。許多心理學(xué)家指出，動機在學(xué)習(xí)中是很有效能的一個因素，如果學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)動機，勢必造成他在學(xué)習(xí)過程中難以具有高度集中的注意力，穩(wěn)定愉快的情緒和優(yōu)秀的意志品質(zhì)，這就給完成學(xué)習(xí)任務(wù)帶來一定的困難。
自我提高的內(nèi)驅(qū)力是成就動機中具有決定性的部分。自我提高的動機既是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間力圖用學(xué)業(yè)成績來取得名次或等第的一種手段，又是他們在未來的學(xué)術(shù)生活或職業(yè)生活中謀求作出貢獻、取得成就的一種手段。志向水平是指一個人在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對自己的奮斗目標所持有的較穩(wěn)定的抱負與期望。我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)上的進步、成就，適當?shù)丶钭约禾岢?定的奮斗目標，這是必要的，但每個人要實事求是地提出相應(yīng)的志向水平，“跳一跳，摘桃子!”這樣我們就會提高自覺性，加強責(zé)任感，提高專注力，克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。
當然，培養(yǎng)學(xué)生專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。教師要根據(jù)學(xué)生專注力發(fā)展的特點，采取適當?shù)姆椒ǎ杏媱潯⒂心康牡赜?xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的專注力。
在平時的教學(xué)工作中是如何培養(yǎng)學(xué)生專注力 [篇2]
針對家長們提出的問題和困惑，在此與大家分享我們平時在工作中會經(jīng)常用到的方法和游戲。我們在孩子們做事的時候，常常會對孩子說“加油，動作快一點！”“把這件事完成，你就可以去玩了。”……無形當中給孩子灌輸了“速度比質(zhì)量更重要”的概念。當幼兒形成習(xí)慣之后，我們又覺得孩子做事“虎頭蛇尾”“做事三分熱度”“沒有耐心，急躁”。所以，“耐心”是我們最應(yīng)該教會孩子的事情。
良好的專注力是需要后天培養(yǎng)的。當孩子認真做事時總是被打擾，慢慢的就會注意力不集中，做事不專心。
下面是培養(yǎng)孩子專注力經(jīng)常用到的幾種方法，僅供參考。
1、讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成任務(wù)。
如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵，并讓他休息5-10分鐘，玩一會兒喜歡的玩具。當孩子很快做完家長提出的任務(wù)時，請孩子自己檢查任務(wù)是否達到家長的要求，讓孩子找出問題所在。這些都可加強孩子的自信心。2、多鼓勵，不打擾孩子做喜歡的事情。
當孩子專注于做他感興趣的事情時，家長切記不要輕易打擾孩子，耐心地等孩子把事情完成。因為孩子就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。3、在日常生活中，不要給孩子買過多的玩具和書籍。
家長們經(jīng)常給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。4、跟孩子一起玩“自我約束力”的游戲。
家長可以有意識的和孩子一起在設(shè)定的情境下做事情，互相監(jiān)督。不僅幫助孩子增強自我約束能力，還能幫助孩子體會循序漸進的過程。5、讓孩子獨立思考，不要急于幫助他。
如果孩子自己在思考問題，在想辦法解決，這本身就是專注的表現(xiàn)。家長不要急于去幫助他，給孩子充足的時間來想解決的辦法。家長急于幫忙，就容易打斷孩子的思路。不僅如此，家長幫忙越多，孩子獨立性越差，造成他的依賴性。比如，他做事不能堅持，做一會沒有成功，就急于向你求助。所以，給孩子一點思考的時間吧!s("content_relate");【在平時的教學(xué)工作中是如何培養(yǎng)學(xué)生專注力】相關(guān)文章：
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