在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暖流暖流篇一

聰明的，你知道嗎？我們生活的這個世界上為什么那么的溫暖那么的祥和？告訴你吧，這是因為每個人心中都暗藏著一個字-----情。

今年過年我被許多人給予的溫暖打動，其中有家人，有朋友，有同學，有老師......其中讓我最受感動的是我的表姐了。

大年初四，我和父母一起來到外婆家拜年，正巧姐姐和她的爸爸也來了。一進門，姐姐便迫不及待地拎著一個大袋子奔向我的面前說：“新年快樂，這是我送給你的新年禮物。”我見了開心極了，把手伸進袋子里東摸西摸。我摸到了一個長方體似的東西，“唰”的一聲拿出來一看，原來是今年最流行的鉛筆盒，我見了非常喜歡。可是奇怪，姐姐怎么會知道我喜歡這種樣子的鉛筆盒呢？在一旁的姐姐看出來我的心思說：“上次你在我家拿著我的這種鉛筆盒愛不釋手，我猜你肯定喜歡中鉛筆盒，所以我就買啦！”我聽了心中感動極了，原來姐姐是那么的了解我啊。接著，我又在那個神秘的，充滿情的袋子里尋找。摸著摸著，我又摸到了一個長方體一樣的東西，不過好像有個拉鏈。我充滿好奇的拿出來一看，原來是一個文件袋，這也是我最喜歡的款式。我感動的看了看姐姐，她正笑瞇瞇地看著我。

記得上個星期，我和姐姐一起到文具店買文具。我看到了這種款式的文件袋，拿在手上坐看右看，我非常喜歡。可是那個無情的標價牌讓我又把文件袋放了回去。這時，姐姐走了過來，看我正在目不轉睛地盯著那個文件袋看，好奇地問我：“你是不是特別喜歡這種文件袋？”我聽了使勁地點了點頭，她看了離開了，我也跟著她離開了文具店。

真沒想到，姐姐居然把這件事一直放在心上，并且把它當作新年的禮物送給了我，我開心極了并被這種親情溫暖著，心中不禁想說一聲：“有個姐姐，真好！”后來我又拿出了其它一些文具，那一天我心中一直暖洋洋的。

現在，聰明的，你明白了嗎？世間最美好的東西“情”已經化成一絲暖流涌進了我們每個人的心膛，無論是親情還是友情，我們都要去珍惜！

暖流暖流篇二

在學校練打字時，天氣很好，我穿了短袖去上課，可到了中午，變天了，外面刮著很大的風，而我在食堂吃飯，不能回家。

吃了飯再去打字,感覺是手動身子不動。怎么辦？冷就忍著吧！我對自己說，大不了感冒，過幾天就好了。

可身子還是受不了，只能邊打字邊搖晃身體。搖啊搖，搖啊搖，終于熱了一點兒，可沒過一會兒，又冷了。

這時候，門外來了一位“不速之客”，嘿，那不是我可愛的媽媽嗎？“快過來，把衣服穿上！”媽媽焦急地說著，可能是怕我著涼了吧。

接過外套趕緊穿上，繼續打字，媽媽看到我穿上外套，也就安心了，便離開了。

我沒有回復她的話，但是心里想著：“媽媽給我送外套，就像我口渴時送給我一杯水。”突然，我的心里一怔，好想哭，不過我忍住了。那一刻，似乎有一股涓涓細流沖進我心里，慢慢地，又變成了一股暖流，我覺得暖和極了。

眼淚，還是流了下來，我連忙擦去，還好沒人注意。

現在想起這件事，心里還是有一種酸酸的感覺，母愛，總是那么讓人感動。

暖流暖流篇三

數學卷子發下來了，我簡直不敢相信自己的眼睛。76分，沒錯，真的是76分，我差一點暈倒在課堂上。這個紅彤彤的76分像一萬支箭直射我的心讓我心痛不已。我在看看同桌，同桌也用不可思議的眼神看著我，這次考試前我信心滿滿，可一下子墜入谷底，曾經的第二名，現在的二十四名，讓我無力的坐在桌位上，不停的嘆了口氣，在課堂上，簡直一秒像一小時。

走在回家的路上，小鳥的叫聲不再悅耳，而是煩死人，我像一堆沒有骨頭的肉，仿佛風一吹就倒了，又像一只蝸牛一樣走在回家的路上。冬天的陽光也覺得寒冷。我的心都涼了半截！我仿佛看到了父母一頓無休止的辱罵和不停的嘆息，我多么想不回家呀，但是我不能。

不久我出現在我們家的門口。看著那扇黑油漆門，仿佛看見了這扇門的嘲笑，我鼓起了勇氣去敲門，一下，一下，又一下。我聽見有腳步聲向我走來，我的頭上直冒汗，渾身哆嗦，不知所措。很快門開了，媽媽緊緊地看著我，沒有說什么，我認為他在嘲笑我，馬上，被另外一個更壞的想法嚇倒了——數學我的老師已打電話來告訴過我媽媽！我認為我應該自首。

我還沒有來得及開口，就聽見媽媽說：“兒子，你的數學成績數學我的老師已經告訴我了，76分。”果然不出我預料，數學我的老師果然告訴我媽媽了，我低下頭，準備接受那一場狂風暴雨，可是，等了半天，卻遲遲未降臨。

我抬起頭，便看見了媽媽慈祥的目光。笑著說：“兒子，這一次考差了并沒有代表以后會考差。也不要后悔了。世界上沒有后悔藥，只有今后努力，細心，我相信你一定會成功！＂媽媽的話對我莫大的安慰，像一股暖流，流過我全身，像春風撫過曾被冰雪蓋住的麥苗。

這次考試，是我初中階段中重大的失誤，也是我初中學習的巨大轉折點，是媽媽用她的愛，幫我走出陰影，有了讓我克服學習的困難，讓我有勇氣在摔倒后站起來！

暖流暖流篇四

在故鄉我的奶奶家，門前有一棵大大的芭蕉樹，還有大大的水泥坪和古老的搖井，這些都充斥著我過往的每一次暑假，只是近些年都沒有回去了，印象有些許模糊，但是她的樣子卻依舊十分清晰。

我們兩家住得特別近，走路也不過寥寥幾分鐘，所以每天都呆在一起，而且每次在家里受了委屈都會一邊抹著眼淚一邊屁顛屁顛的去找對方發一通牢騷，然后又心情極好的跑去房后的水溝溝玩，坐在水溝溝邊把腳丫伸進去，因為怕弄臟了衣服挨罵，所以總是小心翼翼的，太陽把水溝溝照的暖暖的，我們望著水中的倒影然后做著各種鬼臉，抬頭望著互相傻笑，夕陽西下，那種感覺是極好的，而時間總是太快。

還記得那年夏天，新白娘子傳奇還在熱播，那首經典的主題曲更是耳熟能詳，她特別喜歡唱那首歌，時不時在我耳邊哼唱，她還特別為這首歌編了一支舞，而我是他最忠誠的觀眾，給她最響亮的掌聲。

一個暑假總是過得很快，晃一晃就沒了，我們也要回各自的學校上課，依舊記得最后一次見她是在那個芭蕉樹下。

也許她在我生命中就像一個暖流，匆匆流過，也或許我們還會再見。

但還是感謝她曾在我生命中留下那么多溫暖，我會永遠記得一個笑起來暖暖的女孩。

她就是我生命中永恒的暖流。

暖流暖流篇五

暖流

當當當、時針已經走到十點了，我還坐在電視機旁津津有味的看演唱會。在一旁繡十字繡的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷!

暖流暖流篇六

一、設疑導入

1、 讀課題，談談對暖流的理解。

2、 寒冬里的南開大學涌動著一股暖流，這股暖流從何而來？

二、初讀課文，了解大意

1.組織自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

2.巡回檢查學生自讀情況，對有困難的學生給予幫助。

3.組織交流自讀情況。

（1）出示生字，組織開火車讀。

（2）請同學們畫出文中由生字組成的詞語，同桌互相讀一讀。

（3）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順。

（4）讀完后組織評議、正音。

4.組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫了怎樣的一件事。

5.組織交流課文的主要內容。

6.請大家按事情的發展順序給課文分段。

（起因、經過、結果）

（交談前——交談中——交談后）

第一段：（1）江主席來南開大學看望師生員工，大家都很激動。

第二段：（2-6）江主席對年輕人關懷備至，對古典文學十分熱愛。

第三段：（7）同學們對江主席發自內心的敬佩。

三、指導寫字

2.指導用鋼筆描紅。

四、作業設計

抄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時

一、設置疑問，導入課文

1、寒冬里的南開大學涌動著一股暖流，這股暖流從何而來？

2、 再讀課文，劃出你能感受到“暖流”的詞句。

二、交流對話? 品讀感悟

1、 交流感受“暖流”的語句。

2、從這些劃出的句子中，你覺得江主席怎么樣？找出有關句子讀一讀，細細體會。

對古典文學十分熱愛：背《滕王閣序》、《水調歌頭》

（練習朗讀，感受江主席平易近人、關心青少年、知識豐富。）

3、課文寫了江主席平易近人，關心青年，熱愛中國古典文學，但沒有直接說出來，而是通過對人物的語言、動作、神態的描寫來刻畫的。找出有關的詞句讀一讀，說說這樣寫的好處。（真實、自然、生動、形象）

4、齊讀最后一節。想一想，王輝為什么會打心眼里佩服江主席？

反復朗讀王輝的話，體會其中的激動和敬佩之情。

三、總結全文。

1、想一想，課題“暖流”是什么意思？（江主席對師生的關心、對年輕人的關懷，對古典文學的熱愛，使大家產生了激動、興奮、喜悅的情緒。）

（見下面的“附”）

3、本文的那些詞句給你留下了深刻的印象？反復拿來讀一讀。

四、作業設計：

1、把《滕王閣序》、《水調歌頭》找出來讀一讀，背一背。

2、小練筆：寫一段話，通過對人物的語言、動作、神態的描寫表現這個人物的特點。

3、抄寫下面的句子。

1）秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。

教學目標：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

興奮?? 喜悅

暖流暖流篇七

今天陰雨綿綿，雖然我的身體也疲憊不堪，但我還是拖著無力的身體去上學了。

正當我左思右想的時候，兩行紅色的“綢帶”掛在了鼻尖下。我下意識地想到：流血了！于是我迅速地打開書包，拿出餐巾紙，按住鼻孔。鮮紅鮮紅的血像一朵朵花一樣繡在了紙上，讓人慘不忍睹。我束手無策：這可怎么辦呀？現在還在上課呢，萬一被老師看到了，那該多沒面子啊！

“我……我流鼻血……了。”我含糊不清地說，“你有沒有……”還沒等我說完，她就順手從口袋里拿出一包紙，打開包裝，從袋里抽出一張紙，順手遞給了我。

我連身感謝道：“謝謝！謝謝！”沒想到平時連題都不教我、筆也不借我的同桌在此時竟會如此慷慨大方，我不由得打心底掀起了一股暖流。

今天，雖然天氣不是很暖和，但我很溫暖，很感動。

暖流暖流篇八

還記得那個下午，天空烏云密布，下著傾盆大雨。我沒有帶傘，值得在樓梯口急得團團轉。望著從天而降給瓢潑大雨，多么希望有一個人能在雨中能在一把傘呀！

那個人出現了——她并非是媽媽，也不是爸爸，而是我的好朋友，也是我的同學李想。

“走吧！”李想把傘撐了起來，對我說。“好”我練聲附和道。我們一對好朋友，撐著一把小傘，走在雨中。

“你怎么了？”她突然問我，我嚇了一大跳，連忙說：“沒，沒，沒什么。”在剩下的一段路里，我不斷的往左邊靠，但愿李想能過來些。可是，李想只是看了看我，什么也沒有說。我有試圖把傘往她那邊靠，可她有把傘推了過來，我又一次看見她的左肩滴落下來的水珠，心中又不由一暖，豆大的雨珠從她的左肩滑落，衣服上有明顯的水印。

暖流暖流篇九

俗話說，“人間處處有真情”，此話的確不錯，即使在嚴寒的冬季，關愛這股暖流也能穿過嚴寒的屏障，直達你的心坎，使你全身溫暖。

那是一個寒冷的冬天，雖然沒有下雪，但也冷得人發抖。我穿著厚厚的棉襖，時不時刮來的寒風讓我冷得直磕牙，我把手揣在背包里，一邊吐著白氣，一邊打量著周圍的環境，路上的行人少得可憐，樹上的葉子搖顫著，發出“沙、沙”的聲音，像是寒冷的冬季唱的一首悲傷小曲。

我孤獨地走在冷清的大街上，偶爾路過的行人也不看我一眼，只是行色匆匆地趕路。我心想：真是個見鬼的天氣！冷死了！我一邊罵著，一邊向天空望，卻完全沒注意到腳下的一道坎。“撲通！”我整個人一咕嚕，直直地栽下去，翻了一個180°的大旋轉。

霎時間，我有種窒息的感覺，腦袋像要裂開，怎么叫也叫不出聲來。過了三、四分鐘，我才緩過勁來。我的大腿直冒血，左手臂也多處破皮。我咬緊牙關，頭好暈，剛要站起來，卻又跌倒下去。我掏出紙巾，壓在冒血的傷口上，可不一會，血又滲出來了。我痛得發昏，腳也不聽使喚，樹葉沙沙的聲音像在悲奏，路上一個人影也沒有。

這時，旁邊藥店走出一個身材矮小的中年人，他那炯炯有神的大眼睛讓人感到溫暖。他走過來，關切的問：“怎么了，小朋友？”我沒回答他。他看見我的傷勢，吃驚道：“這么嚴重的傷！這可不得了！”說罷，他就把我抱進藥店，用藥水為我細致地搽洗傷口后，拿出繃帶慢慢地包扎，又用碘伏涂在我的手臂上。我疼得直咬牙，他一邊安慰著我，一邊倒開水給我喝，我感覺舒服多了。休息了一會，勉強能走路了，我謝過他，慢慢走出店鋪。我回頭望著他的背影，一股暖流慢慢地涌遍全身。

人間處處充滿了愛。正是這種愛，使你即使在嚴寒的冬天，也會感到溫暖。

暖流暖流篇十

一個很簡單的事，但給彼此都添了份溫暖。

——題記

下雪天，車外邊挺冷，我坐在公車內的座位上，吹著暖氣，愜意地瞇著眼。

下班的高峰，加上又下著雪，車內的人也就擁擠多了，不少人都得站著，車內的地上有雪漬而顯得濕漉漉的。

車里，有些人低著頭玩著手機，離我不遠處，幾個學生湊在一塊兒聊天，身邊還坐著一個女孩，不停地嚼著口香糖，大家各忙各的，一切都挺平靜。

突兀地，“剎”地一聲。車突然很急促地停了下來，車抖動的動靜很大，坐在位子上的我也有些坐不穩，趕緊手拽著前排的椅背。這時，一位婦女沒站穩摔倒在地上，好像摔的很嚴重，自己沒法站起來。原以為發生這種事，站在她旁邊的人至少會扶下她。可卻發現周圍的人無動于衷，仍舊低著頭擺弄著手機，學生們依舊聊著天打發時間，旁邊的那個女孩還是在那嚼著口香糖，事不關己的樣子。一切都挺平靜，沒有人愿意來打破著平靜。

最后，我思索了會兒，上前扶起了那位婦女，她對我很感激地說了聲謝謝。我沖她善意的笑了笑。這邊的動靜打擾到了車內的乘客，他們的目光都看著我這邊，有疑惑不解的，有驚訝的，也有不屑的。我無以為然得聳了聳肩，打算回到座位上去，卻發現那座位早被一位胖嬸占了。我感到有些無奈，只好站著了。

扶著扶手，我看著窗外的風景，陷入了沉思中。車上的人依舊低著頭擺弄著手機，學生們還是在那嘻嘻哈哈的聊著天，那坐在座位上的女孩依舊嚼著口香糖，一切都很平靜，我對著平靜產生了憐憫。因為他們平靜的心是無法捂熱的，也許比這寒冷的冬天還冷呢，而我不一樣，那位摔跤的婦女也不一樣。這個寒冷的冬天不會冷，因為我們彼此的心都留有溫暖，一股股暖流流淌在全身，這是平靜中無法感受到得。