本次學校教學工作中期檢查是在落實國家“雙減”政策的大背景下展開的。各學科老師都通過認真備課，加強反思，科學合理的作業布置方式，來提高學生的學習興趣，減輕學生課業負擔。下面是小編整理的2023教學常規工作開展情況總結精選5篇，希望能對大家有所幫助。

2023教學常規工作開展情況總結 1

本學期以學校計劃為依據，牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，認真貫徹落實學期初所制訂的工作計劃，緊緊圍繞“規范管理，扎實工作，不斷創新，進一步加大管理力度，狠抓教學常規，加強新課標研究，深化課堂教學改革，努力促進教學質量提高”這一中心，基本完成了本學期工作目標，取得了階段性的成效。

主要工作

學習新課標，樹立新理念

為了提升教師基于新課程標準下發展學生核心素養的大單元整體教學能力，引導教師快速了解、熟悉新課標的變化，正確領會國家課程方案和課程標準，8月份組織教師參加了濟南市對各學科《義務教育課程方案和課程標準(20__年版)》的集中學習研討活動，解讀新課程方案和課程標準主要變化和改革重點。本學期各教研組也把學習新課標中學習任務群其中一項作為主題教研。

加強教學常規的管理

(1)采取不定時巡課、聽課、提前2分鐘進課堂等加強課堂秩序管理。

(2)每月進行一次業務檢查。備課主要針對于二備和教學反思。作業主要看作業布置是否合理、批改是否及時、學生是否有修改、是否有二批等。每次檢查后及時反饋，要求老師按照時限進行整改。

(3)嚴格落實三清制度。做到堂堂清、周周清、月月清。

(4)加強學生傳統文化的教育，開展了古詩誦讀和大閱讀活動。教導處為每年級選定古詩篇目，采取語文老師指導檢查，家長督促的方式進行。要求每學期必背30首。并做到全程參與，學生全員參與。大閱讀每周安排2—3個午自習閱讀時間，語文教師為學生選定閱讀內容，并指導學生閱讀及摘抄，及時作出評價。兩項活動做到全程參與，學生全員參與。

開展“人人上一節優質課”活動。

進一步優化課堂教學，提高教育教學質量，給廣大教師搭建一座展示才華、互相學習、互相幫助的平臺。通過聽課，看出每節課都有每節課的亮點，每位教師都彰顯了自己的教學個性。課后研討中，大家暢所欲言，談論教學中的種種困惑，通過相互碰撞，來提高課堂效率。

嚴格控制作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。

實行作業年級審批制度，有效杜絕作業的隨意性。作業批改要求做到有布置、有批改、有反饋、有二批?，F在多數學生能夠在校完成老師布置的作業，并且能夠做到面批。本學期，各學科教師進行主題研討，集思廣益，精心策劃了豐富多彩的特色作業。如語文的語文小報，鋼筆字展示，作文集等。數學的畫數學(畫數字、畫思維導圖)、講數學等。英語的英語小報等。通過本次縣作業改革現場會展評，受到領導和其他兄弟學校的好評。

特色作業

以主題教研，促教師發展。

要求教研活動定主題、定地點、定時間、定主講人。本學期各教研組開展了學習新課標、特色作業研討等主題教研。但是效果不明顯，一是缺少專業的引領，骨干教師較少。二是教師年齡結構偏高。在備課方面注重第二批的指導和促進。

著重抓好學生的學習習慣養成教育。

與政教處結合，對學生的讀書、寫字、聽課、閱讀等學習習慣進行有效監督。做到所有教師都靠上，每月一檢查一評比，并納入班級管理。

以活動為載體，促學生發展。

本學期，以培養學生學科核心素養為抓手，開展了“古詩誦讀”、“小小書法家”、“計算能力大賽”、“英語單詞王”、“我是小畫家”等活動，要求全員參與，提高學生的積極性。

做好線上教學

有效保證教學效果，努力做到“停課不停學、在線不減質、居家不降效”。

下一步工作打算

在維護學校工作中的基礎上，狠抓教學精細化和執行力。教學常規要精細，各項工作做到有布置有落實，要求形式多樣，規格要高。加大教師的備、講、批、輔等工作檢查與指導。加強教研活動的督促和指導。

2023教學常規工作開展情況總結 2

本次學校教學工作中期檢查是在落實國家“雙減”政策的大背景下展開的。各學科老師都通過認真備課，加強反思，科學合理的作業布置方式，來提高學生的學習興趣，減輕學生課業負擔。

比如教案不再機械抄寫，更加簡捷實用;簡筆畫和思維導圖代替繁瑣的文字;作業批改注重激勵，注重錯誤訂正和反思等，這從多方位的體現大家對“雙減“工作的解讀和踐行。

語文

注重人文素養，閱讀存折、讀書筆記、百字新事、隨筆本、摘抄等靈活多樣的形式體現教育熱情。

數學

傳遞嚴謹的治學態度，作業精批細改，及時收集中等生、學困生的問題，采取激勵性的評價，在作業質量提升上下功夫。

唐黎明老師發表在教學期刊上的教學的反思和收獲

英語

備課、作業形式百花齊放，課課單詞、句型過關、日常工作紙、思維導圖寫文，讓日常作業不再枯燥。

科學

信息

美術

曾爽老師利用學生的作品布置的森林、海洋風格的教室環境，使同學們沉浸在美好的學習體驗中。

音樂、體育

音樂、體育學科老師們注重課堂教學常規養成教育，效果良好。

音樂

體育

勞動

老師們自編教材，積極探索，在勞動課上培養學生照顧自己、服務他人的勞動觀念和孝敬父母、熱愛生活的核心素養。

后期，學校將加強教研和指導，聚焦學生核心素養，深耕“雙減”內核，助力學生全面發展，譜寫教育發展的新篇章。

2023教學常規工作開展情況總結 3

“篤行而致遠，惟實且自新。”落實“雙減”，優化教學常規工作，是提高教學質量的根本，更是素質教育的落腳點。

為進一步落實教學管理的規范化、精細化和常態化，確保教學質量穩步提升，5月31日下午，永寧寧西教育指導中心蒞臨我校進行了教育教學常規工作檢查。本次檢查中，我校各項常規資料齊全，作業管理推陳出新，實現五育并舉。

一、精心備課，提倡高效

充分備課是上好課的前提。我校教師集體備課，教學重難點突出，教學過程清晰明了，反思詳細深刻。教師課本備課，細節詳盡，課堂預設充分，教學反思詳細。

二、精簡作業，提升質量

作業是課堂教學的延伸。我校在強化作業管理常規。老師們用心設計作業，把基礎作業與創新作業相結合，做到適量、適度、有層次，有新意，有趣味，有實踐;教師批閱規范、細致、及時，注重錯題訂正與作業講評機制。

三、精進業務，提高素養

聽課、評課是加快教師專業素養提高的重要途徑。一行行詳盡的聽課評課筆記，記錄的是自己對課堂的思考，彰顯的是老師們積極向上、努力用心的專注。

四、精選學習，提攜成長

學習是提升個人素養和專業水平的高速列車。我校各科的教研學習內容精彩紛呈，老師們在學習中總結好的做法和亮點，找到了自身的不足，明確了今后努力的方向。

語文作業

語文作業形式多樣，有作文集、詩歌集、書籍閱讀卡、好書推薦手抄版、讀書報等，讓作業從“寫”的單一形式走出來，使作業富有趣味性，更具吸引力。

為激發全體師生對漢字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的重視，促進學生形成規范、整潔書寫漢字的習慣和技能，南小舉行了讀書月活動之寫字比賽，師生們踴躍參與。

孩子們用心書寫著每一個字，每一個詞，每一首詩，那一張張紙上呈現出的字優美流暢，和著淡淡的墨香，令人陶醉。起轉鋒回，字字溢香，一點一捺都彰顯出他們的專注和用心。

數學作業

數學作業不僅注重培養孩子的邏輯思維，還注重訓練孩子們的動手實踐能力。

科學作業

科學作業類型多樣化，擺在桌上，讓人眼前一亮。

美術作業

美術作業中，孩子們用自己的妙思和巧手，畫出了一幅又一幅絢麗多彩的畫，創造了一個又一個繽紛的世界!

綜合實踐作業

綜合實踐作業，孩子們在活動中實踐、在動手中創作、在快樂中學習、在合作中提升。你瞧，充滿勞動氣息的繪畫、形態各異的創意花瓶、色彩絢麗風箏……孩子們的想象力和創造力真是大放異彩，讓人經不住贊嘆，讓我們停住腳步，仔細欣賞。

道法作業

在道法作業中孩子們不僅介紹自己家鄉美食，為自己的家鄉代言，還設計了精美的友誼卡，他們體會到友誼來之不易，懂得珍惜與朋友相處。

“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”。通過教育教學常規工作檢查，落實“雙減”，促進我校教師的專業成長。為了“教師教得更輕松，學生學得更快樂”的宗旨，____小學將一以貫之、持續努力。

2023教學常規工作開展情況總結 4

歲去弦吐箭，學期又進入尾聲。這半年以來，為了進一步加強教師隊伍的建設，致力實現“全體教師、學生共同發展”的教育理想，全面提高教育教學質量，教科室真抓實干，扎實工作。在新課改精神的指導及全體教師的團結協作下，始終立足于課堂教學改革，深化課堂有效教學;堅持以教研為基礎，發揮教研的先導作用;注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型、創新型的教師隊伍。秉持著這個目標，教科室程繼生主任對于重點工作部署有略，常規工作也常抓不懈。

一、落實候課制度，打造高效課堂

課堂作為學校開展教學工作的主陣地，如何提質增效也是教科室深化課堂教改中的一項重要工作。教科室成員每天都會對教師候課進行抽查，任課教師提前三分鐘在教室前候課已然成為常規。無疑，這對良好課堂秩序和學習氛圍的建立，教師和學生及時準確地進入角色都有著促進作用。

另外，以“以學生為主體”“創新式教學”等理念為依托，三環高中擯棄了傳統的填鴨式、大容量講授，新型課堂由三個模塊組成——課前檢測、知識講授以及當堂講授，要求授課老師在該種模式的大框架下，依據學科特點靈活把握，力求環節完整，打造高效課堂。

二、以學定教，以教導學，凝心聚力促教研

教學改革，教師是關鍵。推進教學改革，首先要抓隊伍建設。學校一方面通過組織教師學習“名校”的成功經驗，如開展衡水學習之旅等，以探究“高效課堂”、“校園文化”的真諦，強抓教師思想行為的轉變;另一方面，于常規的聽課評課措施中落實：

為推進“以學定教，以教導學”課堂教學改革，各學科組通過集體備課、課堂研討等活動，逐漸改變教師傳統教學思維模式和教學行為，為課堂注入新鮮血液。每一次“集體備課”都要落實備課組每一節課的“導學案”“初案”的任務，都要著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并在教師“二次備課”的基礎上，鼓勵教師上公開課，課后全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課，力求教師邊學習、邊實踐、邊提高，在實踐中提高去教師的教學水平和教科研業務水平。對此，教科室成員也加大對于集體備課、以及教、學案的督查，目的在于加強對集體備課的過程和效果管理。

三、教學檢查不放松，營造氛圍注活力

為了落實教學工作常規，規范教師的教學行為，提高我校教師做好常規工作的積極性和自覺性，使我校教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，提高認識的良好局面，教科室組織教學常規工作檢查小組于每月末集中檢查錯題本、筆記本、當堂檢測、學案、限訓的使用和批改情況;匯總課堂紀律和當堂檢測、限時訓練的上墻情況;最后進行學科組評比，營造“你追我趕”的良性競爭氛圍，為教研工作注入活力。

誠然，教科室各項工作的有效展開離不開領導的領導和決策，缺不得各教研組長、備課組長的上傳下達和帶頭作用，更是少不了各位教師的支持與配合。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，校園教學氛圍就會不斷濃厚，我們的工作也將能做得更加完善，就能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。

2023教學常規工作開展情況總結 5

____中心校對教學常規工作的定位，既指師生知識方面教與學的常規，又指師生德育與養成教育的常規。對學校內涵發展的定位，既指教師教學技能、學生學習能力的發展，又指教師精神面貌、學生人格形成的發展。借助20__年“常規教學年”這一有力平臺，____中心校緊抓“常規教學”這一主線，力促學校內涵快速發展。

一、實現教師常規課堂教學有機整合，將規范與提高落實到位

中心校要求各校于學期初，依據《____市常規教學評分標準》制定符合各校實際的常規具體要求，然后采取多種措施將要求逐步落實。

1、校長點課：頭天下午第四節校長點某一位教師的課，于第二天上午聽課，評課環節校長與參與聽課教師檢查教師教案，看教案是否與所講內容相符，是否達到學校備課要求。中心校要求校長點課頻率要高，參與聽課教師要多，以促進每位教師備課、上課規范化。

2、家長進班聽課：要求各校每天至少邀請三位家長進班聽課，評師生上課情況，評教師基本功，看學生作業完成情況。學校積極聽取家長意見和建議，接受群眾監督。

3、高效課堂提升：學校每周五教師例會，提出下周課堂關注焦點，即重在關注提升教師的哪一個教學技能的提高，如怎樣提高學生參與課堂積極性、如何科學有效地課堂評價等等。每周布置1——2個關注焦點。在集體聽評課時，作課教師應重點說出該節課如何圍繞學校布置的關注焦點在課堂上落實，以及存在的不足之處，實現課堂水平的逐步提高。

二、教研活動實效開展

中心校統一要求成立小學語、數、外三個教研組，中學語、數、外、綜四個教研組。每周四下午后兩節開展教研活動，教師人人發言，說一周以來的教學內容，下周教學安排，并以下節課為例，結合學校提出的每周課堂關注焦點，說教學思路與教學過程，隨后其他教師提出中肯建議。周五教師例會時，教研組長上交教師發言稿，總結各組本周教研開展成果。通過大半學期的落實開展，收效良好，每次教研活動既是一次集體備課，又是一次專業成長。

三、每校一個主題，形成教學常規特色

開展全面教學常規的同時，中心校依據實際，給各校定教學發展特色活動。如鎮一中電子白板配備齊全，電子化教學是教學的特色發展方向，重在引導教師全面運用，提高運用率，服務好教學，為其他兄弟學校做榜樣;吳莊學校課前口語五分鐘，增設數學與外語科目。數學課說定義，說公式，英語說學習方法，英語課口語交際等，形成特色;十里鋪小學實行“借鑒式備課”。教師自寫一篇教案，通過網上查閱，同科建議，教師評課，借鑒引用，完善更新，實現教案的二次或三次備課等等。通過各種特色發展，由中心校組織提煉，總結，將各校特色經驗逐步推廣。

四、將教師精神面貌建設，學生德育與養成教育形成常規

學生德育水平的提高，中心校主要依據傳統文化進校園，即“國學經典誦讀”來推進，中心校制訂了《國學誦讀，學生德育五年發展》長期規劃，每學期指定一本經典讀物，通過國旗下說經典，晨讀，午誦，暮省等方式潛移默化提升教師師德水平，潤物無聲開展學生德育教育。4月28日中心校組織了“踐行弟子規，做好中國人”大型師生展演，收效頗豐。同時，中心校要求各校每周定一個主題對學生進行德育與養成方面的教育，在升旗集會、班會、各班板報開展主題教育活動，改變師生精神面貌，展現學校師生德育風采，將師生德育常規化，體現常規教學的另一重要指標內涵。

____中心校致力于解決各校存在的問題，邊做邊完善，從做細，做精，做優上下力度，抓常規教學管理，抓師生精神風貌提升，為學校質量的提高，學生的幸福成長奠定基礎。

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