無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的節(jié)日真快樂(lè) 我的節(jié)日作文篇一
當(dāng)周五下午陳老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我萬(wàn)分激動(dòng)，心砰砰地跳個(gè)不停。
晚上一回到家，我就準(zhǔn)備起材料來(lái)。水彩筆、熒光筆、油畫(huà)棒，還有。可是由于太晚了，所以還沒(méi)開(kāi)始制作，母親就催促我去睡覺(jué)了，我只好戀戀不舍地去洗澡。
第二天，我起了個(gè)大早，直奔陽(yáng)臺(tái)，開(kāi)始為青川小朋友制作小禮物。我在a4紙上添加了各種圖案和花紋，并通過(guò)a4紙給小朋友寫(xiě)了一封信。我還為她準(zhǔn)備了一套課外書(shū)，希望她能夠喜歡。
我們知道，在大都市里，mp3、手機(jī)、火車、汽車、飛機(jī)、都是和常見(jiàn)的東西，而在青川，他們就像宇宙飛碟那么罕見(jiàn)。甚至要一個(gè)漂亮的書(shū)包，一個(gè)令人喜愛(ài)的鉛筆盒都是一種奢望，在幫助她們的同時(shí)，我希望我們每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
我覺(jué)得，我送去的不只是一份禮物，一張賀卡，而還包含了我們對(duì)他們的一份祝福、一份關(guān)心、一份濃濃的愛(ài)。
當(dāng)我親手將禮物送到快遞的時(shí)候，我有一種前所未有的快樂(lè)，希望她收到禮物時(shí)能夠露出一個(gè)燦爛的`笑容。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。因?yàn)槲屹?zèng)予，所以我快樂(lè)。這個(gè)六一節(jié)，是我十年來(lái)最難忘的節(jié)日！
我的節(jié)日真快樂(lè) 我的節(jié)日作文篇二
和煦的春風(fēng)，彈去了五月的塵埃，將迎來(lái)了六月的時(shí)光，萬(wàn)木蔥郁，群芳斗妍，期盼已久的“六一”國(guó)際兒童節(jié)正翩翩而至。5月27日上午，在“六一”兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，我校全體師生歡聚一堂，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育和慶祝活動(dòng)。
舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。上午8點(diǎn)30分，我校舉行了升旗儀式。面對(duì)冉冉升起的五星紅旗你，同學(xué)們行隊(duì)禮、唱國(guó)歌。
新隊(duì)員入隊(duì)宣誓。我校又有6名新隊(duì)員加入和壯大了少先隊(duì)組織，在鮮艷的隊(duì)旗下，他(她)們舉起了右手。
舉辦一臺(tái)文藝展演，匯報(bào)藝術(shù)教育成果。全校每班編演三至五個(gè)文藝節(jié)目，以班為單位匯報(bào)表演。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。
舉行強(qiáng)身健體活動(dòng)比賽，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上。第三套廣播體操、武術(shù)健身操、校園集體舞、眼保健操比賽，凝聚著學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的集體主義榮譽(yù)感。
展示一批書(shū)法、繪畫(huà)作品，提高學(xué)生欣賞水平。一件件書(shū)法作品，一幅幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)出了學(xué)生們的心聲，展示了學(xué)校素質(zhì)教育成果。發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，發(fā)掘了學(xué)生的智慧潛能，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的校園文化生活。
舉行了一年一度的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽項(xiàng)目包括1分鐘跳繩、1分鐘踢毽子、25米往返跑、爬平梯、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、乒乓球等。比賽場(chǎng)面激烈而有序，熱鬧而規(guī)范。充分展示了全校師生積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)”的風(fēng)采!
通過(guò)開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)，充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。
