演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)演講稿400字篇一
大家下午好!很榮幸站在這里和系統(tǒng)內(nèi)所有優(yōu)秀的同事探討讀書(shū)的感受,分享讀書(shū)的樂(lè)趣。我今天演講的題目是《上善若水》。
說(shuō)到讀書(shū),我很慚愧。我愛(ài)看書(shū)。但是這幾年讀書(shū)少了。不是我真的沒(méi)時(shí)間,而是我靜不下來(lái)。這次閱讀活動(dòng)讓我重拾了閱讀的快樂(lè)。我選了老子的《道德經(jīng)》。有人說(shuō)讀書(shū)就是用別人的思維去思考。我覺(jué)得有道理。仔細(xì)讀完老子,我仿佛通過(guò)他的眼睛看到了一個(gè)充滿智慧的宇宙、自然、社會(huì)。里面有很多哲學(xué)語(yǔ)言,比如:‘善如水’,‘水為萬(wàn)物之善而不爭(zhēng)’,意思就是:‘水’的性格就是‘善’的境界。所謂“道是自然的”,就是要向自然界萬(wàn)物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“水”的“性善之德”。
水在地上流動(dòng),滋潤(rùn)著萬(wàn)物
細(xì)無(wú)聲;水可以洗滌一切塵埃,同時(shí)又可以自我凈化;水樸實(shí)無(wú)華,同時(shí)卻又蘊(yùn)含著巨大的力量,甚至可以"滴水穿石"。
我感嘆"水"的智慧和力量,而我更加感嘆,我生活在長(zhǎng)江邊,每天都能在"依水而生"的長(zhǎng)江人身上,看到并親身體會(huì)這種智慧和力量,這就是"以通為本,以江為魂"的長(zhǎng)航文化,這就是"同舟共濟(jì),揚(yáng)帆奮進(jìn)"的長(zhǎng)航精神。
在長(zhǎng)航的大家庭里,我是一個(gè)新人,工作僅僅兩年時(shí)間,但是作為新聞中心的記者,使我有了更多的機(jī)會(huì)了解和記錄長(zhǎng)江,貼近這群"依水而生"、擁有水的力量和韌性的長(zhǎng)江兒女。我們新聞中心有一個(gè)圖片紀(jì)實(shí)欄目,叫做《長(zhǎng)航映像》,它是一個(gè)窗口,把鏡頭對(duì)準(zhǔn)基層一線和普通職工,捕捉和講述那些發(fā)生在長(zhǎng)江上的感人故事,至今已推出了17期,我的同事們扛著攝影器材沿著長(zhǎng)江行走,拍下了很多彌足珍貴的照片,通過(guò)這些照片,我看到了勇攀懸崖,守護(hù)燈塔的川江航道工人;我看到了在驕陽(yáng)下拋灑青春和汗水的科技工作者;我看到了長(zhǎng)江上的"活地圖"。國(guó)寶引航員姚澤炎;我看到了扎根基層、開(kāi)拓創(chuàng)新的"航標(biāo)燈王"--鄭啟湘;當(dāng)被問(wèn)起,你們覺(jué)得苦嗎?他們都會(huì)說(shuō)的`一句話就是"習(xí)慣了"。多年的工作經(jīng)歷,使得他們習(xí)慣了陡峭的懸崖、滾燙的甲板;習(xí)慣了江上的漂泊、顛倒的作息。但是我知道,這一聲"習(xí)慣了",并不是無(wú)奈的妥協(xié),而是職責(zé)的堅(jiān)守……
曾聽(tīng)到辦公室的老同事說(shuō)起上個(gè)世紀(jì)九十年代,有人曾斷言,內(nèi)河航運(yùn)是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè),當(dāng)時(shí)在座有許多老同志都流下了眼淚,那是曾將滄桑、飽含深情的淚水。是的,我們?cè)羞^(guò)低谷,也曾有過(guò)失落。但正是因?yàn)橛羞@些長(zhǎng)江人無(wú)言的堅(jiān)守,不屈的信念,我們才披荊斬棘,迎來(lái)了春天!
讀書(shū)演講稿400字篇二
讀書(shū)養(yǎng)性,讀書(shū)可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書(shū)卷氣;讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力,寫(xiě)文章就才思敏捷;舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知,讀書(shū)可以提高理解能力,只要熟讀深思,你就可以知道其中的道理了;讀書(shū)可以使自己的知識(shí)得到積累,君子學(xué)以聚之。讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門,便可知天下事;可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平;可以使我們變的有修養(yǎng);可以使我們找到好工作;可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地。讀書(shū)的功用是多方面的,不只限于消遣娛樂(lè),人們還要從書(shū)中感悟作者深邃的思想,獲得人生的共鳴和啟迪,拓展視野,增廣知識(shí)。讀書(shū)的過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)修身養(yǎng)性,開(kāi)啟心智的過(guò)程。既然讀書(shū)能給我們帶來(lái)豐富的精神食糧,教會(huì)我們做人,為了求知,就不能怕艱苦。正如人們常說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”為了讀書(shū),受一點(diǎn)苦,這對(duì)一個(gè)有明確人生志向的人來(lái)說(shuō)算不了什么,反而可以增強(qiáng)求知的欲望,鍛煉堅(jiān)定的意志。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行千里路”“開(kāi)卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨,加上高考獨(dú)木橋擺在面前,所以只能每天“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。可怎樣養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣呢?
(1)看目錄速讀全書(shū),掌握風(fēng)格
(2)回想自己所了解的,比作者多及少的地方(絕大多數(shù)是少)
(3)即然少,自己想從這書(shū)里看到什么問(wèn)題,什么是自己最感興趣的,對(duì)自己最有幫助
(4)目標(biāo)確定后,規(guī)定時(shí)間
(5)重點(diǎn)放在目錄,大標(biāo)題,和每章節(jié)的開(kāi)頭結(jié)尾處,這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。
(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。
(7)讀書(shū)過(guò)程中,隨時(shí)保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來(lái),把每一個(gè)能聯(lián)想起來(lái)的點(diǎn)畫(huà)在導(dǎo)圖上,同時(shí)寫(xiě)作者優(yōu)缺點(diǎn),自己的看法,還可以參考哪些等
(8)最后復(fù)習(xí)一遍,選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。
(9)自己整理筆記,總結(jié)收獲。
一個(gè)良好的習(xí)慣就是從一個(gè)良好的興趣開(kāi)始的。如果,你們有意識(shí)地,有計(jì)劃地,先從培養(yǎng)自己的興趣入手,用不了一年的時(shí)間,你們就會(huì)自然而然地形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。例如,堅(jiān)持一年,每天抽出至少半小時(shí)讀課外書(shū),并且每天讀書(shū)的時(shí)間基本固定,就能初步形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。 有了興趣的前提,同學(xué)們只要持之以恒,對(duì)于好的文章、詞句多做些摘抄、積累,將讀書(shū)作為生活中一件不可缺少的事情來(lái)看待,長(zhǎng)年堅(jiān)持,那么讀書(shū)就不僅僅是習(xí)慣的問(wèn)題,而是你生活的一部分,逐漸它也成為你生命的一部分。 那么靠我們的主觀思想,我們有時(shí)很難做到這一點(diǎn),所以還要學(xué)以致用。當(dāng)你把書(shū)中獲得的知識(shí)與生活聯(lián)系在一起,與自己的能力、修養(yǎng)、品位聯(lián)系在一起的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)對(duì)你有多么重要,你也就真正地離不開(kāi)它了。這樣,讀書(shū),應(yīng)用,受益,再讀書(shū),再應(yīng)用,再受益,如此形成一個(gè)良性的循環(huán)就更好地鞏固強(qiáng)化了自己的讀書(shū)習(xí)慣。 親愛(ài)的同學(xué)們,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。最后,我衷心地希望你們?cè)缛招纬闪己玫淖x書(shū)習(xí)慣,并真正地受益于這個(gè)習(xí)慣。(投影)“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”同學(xué)們,為什么不趁我們還年少,而早早地去為我們的人生夢(mèng)想做準(zhǔn)備呢?那么,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,是儲(chǔ)蓄我們的人生資本,豐富我們的人生閱歷,提升我們的審美品質(zhì)的最好辦法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣將讓我們受益終身。
行萬(wàn)里路不如讀萬(wàn)卷書(shū),從書(shū)中我們能夠見(jiàn)識(shí)到不曾聽(tīng)聞不曾見(jiàn)過(guò)的世界,書(shū)中的財(cái)富無(wú)窮無(wú)盡,書(shū)的功用是多方面的,不只限于消遣娛樂(lè),人們還要從書(shū)中感悟作者深邃的思想,獲得人生的共鳴和啟迪,拓展視野,增廣知識(shí)。讀書(shū)的過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)修身養(yǎng)性,開(kāi)啟心智的過(guò)程。好的閱讀習(xí)慣必然使我們受益終身!
讀書(shū)演講稿400字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。
童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié),稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍,便是夢(mèng)的翅膀。或許是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師,總會(huì)給我一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà),活潑的語(yǔ)言,仿佛是一股魔力,我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看,一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望,不斷地讓媽媽購(gòu)買兒童讀物,《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨,《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng),《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí),我就是書(shū)中的主人公,隨著他們一起笑,一起哭,品味生活的酸甜苦辣。
到了小學(xué),學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏,中外名著讓我大開(kāi)眼界,《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘,保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我,使我發(fā)憤圖強(qiáng),成績(jī)一路上升。是保爾,讓我如此自信;是保爾,讓我如此頑強(qiáng);是保爾,讓我積極向上。
讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界,更是讓我充滿了自豪感。
記得有一次,老師問(wèn)全班同學(xué),有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái),同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止荆谒麄凅@詫的目光中,我驕傲的舉起了手,講完之后,老師的目光充滿了贊賞,這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒。看的書(shū)多,自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水,每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候,心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的`自豪感來(lái)。
歌德曾說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò),讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量,我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓寬生命的寬度,而讀書(shū),就是拓寬的好方法!
讀書(shū)之趣在于寄托心靈,讀書(shū)之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書(shū),是一把金鑰匙,呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門;書(shū),是一葉扁舟,載著我們遨游在知識(shí)的海洋;書(shū),是我形影不離的好朋友,我的成長(zhǎng)因書(shū)而美麗。書(shū),陪伴我度過(guò)了美好的青春年華,是書(shū),讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的自信樂(lè)觀;是書(shū),讓我懂得了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷;是書(shū),讓我感受到了“明月松間照,清泉石上流”的閑淡寧?kù)o……
讀書(shū),讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū),使我更加成熟,因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!
書(shū)山有路書(shū)香使人醉,學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海,陶冶情操,與書(shū)同行,共同鑄就精彩人生!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿400字篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,媽媽就拿著一張張彩色的卡片,教我讀一些簡(jiǎn)短的兒歌。有時(shí)候還給我講故事聽(tīng),盡管我當(dāng)時(shí)并不懂。記憶最深處的就是那本彩色的“撕不爛”圖書(shū)《嬰幼兒睡前小故事》,憑 著聽(tīng)過(guò)n遍的記憶,到現(xiàn)在我仍能完整地給兩歲的弟弟講《小羊瘦瘦》的故事。
上幼兒園后,媽媽給我買了很多配有大幅彩色圖片的故事書(shū)。如:《白雪公主》、《過(guò)猴山》、《青蛙王子》等等。那時(shí)的我,只知道看那些精彩的畫(huà)面,并沒(méi)有深入地了解故事的內(nèi)容。但也就是從那 時(shí)起,我就愛(ài)上了看書(shū),書(shū)就成了我最好的朋友。
進(jìn)入陽(yáng)光一小,我就更有了讀書(shū)的動(dòng)力。這是一個(gè)充滿濃濃書(shū)香氣息的.校園,這里大力提倡學(xué)生應(yīng)多讀書(shū),讀好書(shū)。每個(gè)教室都設(shè)有班級(jí)小書(shū)吧,為我們的課外閱讀提供了一個(gè)方便快捷的渠道。這階段 ,由于我的識(shí)字能力還不夠,所以媽媽為我選購(gòu)的書(shū)都是有注音的。《安徒生童話》和《格林童話》,是我這個(gè)時(shí)期的主要閱讀對(duì)象。隨著知識(shí)的積累,我的閱讀能力也在逐步提高,我已經(jīng)不滿足只看 有注音的書(shū)。于是在二年級(jí)時(shí),我自己去圖書(shū)館買回了《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《感動(dòng)童心的系列故事》、《孩子最想明白的疑問(wèn)》、《愛(ài)的教育》等等。
升了三年級(jí)以后,我看的書(shū)就更多了,內(nèi)容也更為廣泛。貼進(jìn)我們小學(xué)生活的《陽(yáng)光姐姐系列》、精選的名人作品集《廣東第二課堂》、還有各種各樣的《作文選》。每天晚上睡覺(jué)前,我會(huì)用半個(gè)小時(shí) 來(lái)閱讀,哪怕是已經(jīng)看過(guò)的書(shū),古人說(shuō):“溫故而知新”嘛。
我真的很喜歡讀書(shū)的感覺(jué),有著一種讓人興奮的積極向上的力量。我想,我一輩子都會(huì)與書(shū)為友的,呵呵。
讀書(shū)演講稿400字篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我非常喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)可以讓我學(xué)到更多知識(shí),可以使我明白許多道理,還可以讓我更加快樂(lè)。反正讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。
這幾天我在讀《安徒生童話》。我為《野天鵝》中的公主不能說(shuō)話而悲傷,為王子能恢復(fù)成人形而高興,為白雪公主終于逃脫皇后的殺害過(guò)上幸福美滿的生活而快樂(lè)……結(jié)局一般都是幸福美滿的,每當(dāng)這時(shí)我的`臉上都會(huì)露出燦爛的笑。每當(dāng)結(jié)局不好時(shí),我的臉上也會(huì)流出咸咸的淚。
中午,我正坐在房間里讀《海的女兒》時(shí),媽媽催我去吃飯,我嘴上雖說(shuō)“馬上就來(lái)”,可就不愿意放下書(shū)。正當(dāng)我看到小美人魚(yú)準(zhǔn)備拿著刀準(zhǔn)備殺王子時(shí),媽媽走進(jìn)房間,媽媽拽起我的手,像押犯人一樣,押去吃飯。還嚷嚷說(shuō):“讀書(shū)是好,但不能看得廢寢忘食,叫了你半天,還不出來(lái)。”可我卻把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng),一只耳進(jìn),一只耳出。
我狼吞虎咽地吃完飯后,回到房間,那本《安徒生童話》不見(jiàn)了,我把滿屋子翻遍也沒(méi)找到。
一整天也沒(méi)找到書(shū),我滿腦子里都是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。小美人魚(yú)把王子殺死了嗎?她后來(lái)又怎么樣了……
晚上,媽媽在床底下找到了《安徒生童話》,我高興得一蹦三尺高,我很快就翻到《海的女兒》那一頁(yè),書(shū)上講小美人魚(yú)沒(méi)有殺王子,而是把刀扔進(jìn)大海,自己變成了泡沫。我頓時(shí)陷入沉思:為什么小美人魚(yú)寧愿自己犧牲變成泡沫,也不殺死王子呢?
我已經(jīng)陶醉在美妙的童話世界中了。
讀書(shū)演講稿400字篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
一本本的好書(shū),是一盞盞啟明燈;是一顆顆耀眼的星星;是一根根閃爍的紅燭……它們一直都伴隨著我成長(zhǎng)。而《假如給我三天光明》這本好書(shū),也隨著我長(zhǎng)大,一直留存在我的記憶中。
我一直都很喜歡這本書(shū)。早在很久很久以前,我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它。大概是老天知道我特別喜歡這本書(shū),知道它能帶給我很多啟迪,所以故意要逗逗我,因?yàn)閯傞_(kāi)始和它很沒(méi)有緣分,要么是忘記買它了;要么是那本書(shū)賣光了;要么就是好幾個(gè)星期都不去書(shū)城,太忙……總而言之,當(dāng)爸爸從書(shū)城中特意為我買到了這本書(shū)時(shí),我異常的興奮,我終于得到了這本感動(dòng)了億萬(wàn)人的好書(shū)。于是,我和這本書(shū)的緣分開(kāi)始了。
剛從書(shū)店中回到家,我就立馬取出書(shū),將它捧到胸前,把臉湊下去,感受著清香的書(shū)卷氣。過(guò)了兩分鐘,我美美地翻開(kāi)了書(shū)皮,當(dāng)時(shí)看著厚厚的一本書(shū),一看就夠分量。這本書(shū)對(duì)于活潑好動(dòng)的我有異常大的吸引力,花了一整天的時(shí)間,就將這本書(shū)看完了。當(dāng)我書(shū)從臉龐拿開(kāi),已經(jīng)是淚流滿面了,作者海倫·凱勒的一生,真是很悲苦呀!她是一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人,可是最后,她努力學(xué)會(huì)了說(shuō)話,成功的上了哈佛大學(xué),寫(xiě)下了這部不朽的名著。它給了我那幼小的心靈一次難得的震撼。
后來(lái),這本書(shū)在書(shū)櫥里放了很久,直到三年級(jí)。為了應(yīng)付一篇讀后感,我又想到了這本好書(shū)。看了一遍,之后,我卻沒(méi)有一絲絲應(yīng)付的意思了。我又被感動(dòng);又被震撼了;又一次熱淚盈眶。她和自己的老師——安妮·沙利文兩個(gè)人,努力的走過(guò)了一生,作為一個(gè)正常,幸福的人,我一定會(huì)感動(dòng)的!
灰塵又一次封鎖了這本書(shū),我很久沒(méi)有看它。我們搬家了,整理的時(shí)候,我看到了那本書(shū),于是,驚奇的發(fā)現(xiàn),兒時(shí)那么厚的一本書(shū),在現(xiàn)在看來(lái),不過(guò)就是薄薄的一小冊(cè)。不知怎的,我又一次翻開(kāi)了那本書(shū)。兒時(shí)的回憶涌上了腦海,那兩次哭泣的情景,時(shí)間都?xì)v歷在目……沒(méi)過(guò)多久,一本書(shū)看完了,我仍然很感動(dòng),但不同的是,將書(shū)本從身邊拿開(kāi),我的臉龐上并沒(méi)有淚水,而嶄新的世界出現(xiàn)在了我的眼前。
我看見(jiàn)了五顏六色的`花朵;嫩綠的青草;高大的房屋……我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的啼唱;人們的笑語(yǔ);課堂的歡聲……我是一個(gè)健全的人,我可以看,我可以聽(tīng),我可以說(shuō),但我沒(méi)有海倫·凱勒的勇敢,的偉大!我該學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活,再怎么不幸,我能比得上海倫嗎?我一定要向他學(xué)習(xí)。
我從我三次讀同一本書(shū)的不同的感受中,我感受到了我的成長(zhǎng),這三次讀書(shū)的故事,讓我領(lǐng)會(huì)到了做人要堅(jiān)強(qiáng),要珍惜現(xiàn)有的一切!