在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

北京卷高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一

店內(nèi)原本很是安靜，大雨的襲擊驚擾了正在讀書的我，進(jìn)進(jìn)出出的人也紛紛踩臟了書店剛拖好的光潔如鏡的地面，似乎沒有人看到門邊躬著腰一遍又一遍拖著地的老爺爺。

夏天浮躁的空氣彌漫著，連著的是那些躲雨的路人們浮躁不安的心。他們隨手翻閱著各個(gè)書架的書，書本的扉頁在他們的手中飛快地奔跑著。他們時(shí)不時(shí)來回踱步，穿梭在各個(gè)書架間，并時(shí)不時(shí)地探出頭去望向窗邊，小心地察覺著雨是否停了，沾著污泥臟水的鞋貼著光潔的地板作起了水墨畫。我不經(jīng)意看到拖地的老爺爺喘著粗氣，挺了挺身板，又低頭干著活。

雨水漸漸稀了，卻還不能冒雨而行，店里的客人似乎安靜了，我剛要繼續(xù)捧起書讀時(shí)，瞥見門口似乎又有新客要進(jìn)了，那油光發(fā)亮的地板直射入我的眼，我不禁皺起眉頭，剛要提醒他的我欲言又止。那少年似乎看到了干凈的地面，悄悄地把鞋子脫到門側(cè)，悄無聲息地拐向書店的角落，靜靜地取下一本書，倚在書架邊看了起來。

在這大雨傾盆的交響樂中，誰也沒注意到少年不經(jīng)意地把鞋一提，放下，利索而又禮貌地做一個(gè)安安靜靜的讀者。或許誰也沒有察覺這一細(xì)節(jié)，旁側(cè)的我瞬間心頭為之一振，各自行職的我們似乎在少年的面前渺小了，沒有人關(guān)注到默默擦淚的拖地老人，我也沒有勇氣去勸說紛至沓來的避雨者，提醒他們尊重老人的勞動(dòng)成果。

雨漸漸停了，空氣中的熱氣被雨水沖刷得一干二凈，遠(yuǎn)處的樓房也越來越清晰明朗起來，地板也悄然無聲地干了， 躲雨的客人陸續(xù)走出書店，有些客人還買了些書回去，門口結(jié)帳處的老板娘笑開了眼，下雨也拉來了生意。

少年又悄悄地提起門邊的鞋，徑直換上走了，我一轉(zhuǎn)身，偶然看到老人眼中的感動(dòng)和欣喜，他的嘴角微微揚(yáng)起。

窗外的陽光依舊……

這個(gè)細(xì)節(jié)讓我始終難忘，我看到少年的善良和尊重他人的心，或許我不認(rèn)識(shí)那個(gè)少年，記不起他的臉，但那個(gè)簡(jiǎn)單純樸的動(dòng)作我會(huì)一直銘記，銘記這份來自陌生人的溫暖與善意。

北京卷高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇二

有生逢其時(shí)，就有生不逢時(shí)；有生逢盛世，也有生逢亂世。何去何從，自當(dāng)慎思。

生不逢時(shí)，便化信念為燈，在踽踽獨(dú)行的黑夜中，驅(qū)散迷霧，獨(dú)善其身。

“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，辛棄疾被主和派排擠，歸隱山林，但其以“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的忠貞名垂史冊(cè)；杜甫在安史之亂后漂泊流浪，寓居夔州，雖“百年多病”，自傷身世，但在“艱難苦恨”中也寓含了憂國(guó)傷時(shí)；岳飛抗金，精忠報(bào)國(guó)，卻以莫須有的罪名被殺害，但其“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣流芳千古。他們雖生不逢時(shí)，卻能向著自己的目的地奔行，即使不如所愿，也無愧于獨(dú)善其身。

生逢亂世，便化愛國(guó)正氣為劍，于山河破碎的動(dòng)蕩中，披荊斬棘，開辟新篇章。

時(shí)鐘回?fù)艿桨倌曛埃唏g的歷史影像，如吉光片羽，勾勒出一個(gè)災(zāi)難深重的古老國(guó)度在一次又一次恥辱中沉默的輪廓。在這時(shí)，是林則徐以“荀利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的凜然正氣，于虎門銷煙，保家衛(wèi)國(guó)；是魯迅懷“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛國(guó)志氣，棄醫(yī)從文，以筆作矛，將子彈射向敵人；是李大釗“與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗”，帶領(lǐng)千千萬萬五四青年，不妥協(xié)于飄搖亂世，不屈服于貪婪列強(qiáng)，誓要將豺狼虎豹趕出家園，重振我華夏大好河山！這是愛國(guó)志士，是熱血青年。

生逢盛世，便化青春理想為帆，于海晏河清的乾坤中，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，鑄就新輝煌。

“你腳下的土地，就是你的中國(guó)。你是什么，中國(guó)便是什么。你怎樣，中國(guó)便怎樣。你有光明，中國(guó)便不黑暗！”改革開放以來，中國(guó)飛速發(fā)展，即使生活在國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)代，有人依然會(huì)堅(jiān)守初心，不沉于物質(zhì)，不募于名利，懷抱滿腔熱血致力于祖國(guó)建設(shè)。陳祥榕用“清澈的愛，只為中國(guó)”護(hù)五星紅旗在喀喇昆侖獵獵飄揚(yáng)；楊長(zhǎng)風(fēng)打破外國(guó)技術(shù)封鎖，打造屬于中國(guó)的北斗衛(wèi)星，帶領(lǐng)中國(guó)邁向星辰大海；袁隆平畢其一生，專注田疇，為“稻粱謀”，讓中國(guó)人把飯碗牢牢地端在自己手中。他們是無數(shù)俠之大者、國(guó)之仁士的代表，更是當(dāng)代青年的榜樣。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。縱然，時(shí)代不同，境遇不同，可仍有不勝枚舉的青年做出同樣的選擇，為國(guó)獻(xiàn)身，助國(guó)強(qiáng)，助國(guó)威。生逢盛世，吾輩理應(yīng)不負(fù)盛至，肩負(fù)重任，傲立于時(shí)代的潮頭，向大海宣戰(zhàn)，向風(fēng)暴宣戰(zhàn)，“不馳于空想，不騖于虛聲”，做好引領(lǐng)時(shí)代的快車頭，將祖國(guó)和世界帶向更加輝煌的車站！

北京卷高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇三

中華文化博大情深，尤以語文最為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年，誦《耐》《書》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名。可見學(xué)語文是一個(gè)不斷積累的過程。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。〃唐代的韓愈說“俱收并蓄，待用無遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)語文絕非一蹴而就的事情，它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫作能力多年積累的體現(xiàn)。

所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候，我們要多讀書，讀好書，沒事兒就可以讀幾本小說，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時(shí)要想到以后如何運(yùn)用到自己的文章中去，要把“用”作為協(xié)的目的，否則盡管平時(shí)在不停地積累，到了寫作時(shí)還是會(huì)頭腦一片空的，無話可說。

應(yīng)試方面：語文考試主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)和程度。在課堂上學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，要想運(yùn)用到考試中，大量的練習(xí)不可少。語文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來練習(xí)。

在初期，知識(shí)點(diǎn)還不熟練，所以最好有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎(chǔ)知識(shí)過一遍，用筆畫出自己記不住的地方，反復(fù)看，反復(fù)記。當(dāng)?shù)A知識(shí)記背得差不多的時(shí)候，就可以著手做題。做錯(cuò)的題要積累下來，比如說哪個(gè)句子的語病你沒找出來，哪個(gè)成語沒記住，哪個(gè)文言詞語的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來，定時(shí)記背，多看多記多積累。

學(xué)語文沒有別的技巧，就一個(gè)詞一一積累。成語需要積累，病句需要積累，文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩歌鑒賞的角度也需要積累。

怎樣積累這些知識(shí)呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎(chǔ)后，就可以開始套題的訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考的時(shí)間分配來完成一套題目，掐著時(shí)間做，做完后總結(jié)、積累，這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準(zhǔn)確的把握，同時(shí)也增加了你知識(shí)的積累。