作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
萬以內(nèi)數(shù)的加減教案篇一
萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法
能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
減法的計算法則。連續(xù)退位減法
一、復(fù)習(xí)
口算。（用口算卡片出示）
80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝
42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝
豎式計算。（學(xué)生板演）
54－21＝79－37＝65－24＝
計算后提問：筆算減法要注意什么？
二、新授
1、教學(xué)例題1
師：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機到昆明，然后從昆明出發(fā)。
問：我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠？地圖上表有嗎？
問：書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離，應(yīng)該怎么辦呢？你從書上觀察到了什么線索？
師：我們可以用總的路程減去第一站所走的路程，就可以知道大理到麗江的距離了。
師：請你們觀察22頁的圖與23頁的圖有什么共同和不同的地方？
師：通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題，圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線，但是這并不妨礙我們解決問題，反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。
師：請你估算一下大理到麗江有多遠？你覺得小女孩的方法好嗎？你還有其他的.方法嗎？
學(xué)生獨立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示
集體討論，依照法則進行評講
問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？
2、教學(xué)例題2
師：現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？
學(xué)生自由發(fā)言
同學(xué)計算出了正確的結(jié)果，但是計算的方法可能會有所不同，你們看這樣好不好，同學(xué)們前后桌為一組，互相說一說你的計算方法，然后小組推選出一個代表，把你們認為最容易理解的方法說給大家聽，好不好？
哪一想說說你們的方法？指學(xué)生到黑板前來，邊講邊板書。把講解權(quán)交給學(xué)生，并握手祝他成功。（若一名學(xué)生沒講清楚，可再找兩名學(xué)生說明計算方法，或有共它意見的學(xué)生發(fā)言）
問：改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎？
師：任何減法的筆算都要按照法則來計算。中間有零也可以借。
3、獨立完成25頁第1、4題
4、判斷對錯：
32162873241582
－93（）－473（）-2538（）－847（）
2381454786675
s("content_relate");【萬以內(nèi)數(shù)的減法教案范文】相關(guān)文章：
1.
《5以內(nèi)的減法》大班數(shù)學(xué)教案
2.中班數(shù)學(xué)教案感知6以內(nèi)的數(shù)》
3.《學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)》教案
4.5以內(nèi)的相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案
5.大班數(shù)學(xué)活動《10以內(nèi)的認識》教案
6.中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》
7.大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)單雙數(shù)教案
8.大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》
9.一年級數(shù)學(xué)試題:100以內(nèi)加減法習(xí)題
