在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐報告1000字 社會實踐報告1500字大學生篇一

白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就意味著再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝.對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。所以，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?所以，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了玉柴的物流公司，開始了我這個假期的社會實踐。

第一次參加社會實踐，難免有點緊張與不安。我明白，社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

1、掙錢不容易

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!每天回家都是拖著一具疲憊的身軀，在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

2、人際關系要弄好

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧。在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它。這次社會實踐中，我掌握了很多東西，最重要的就是我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

3、要學會自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這幾天的社會實踐中,讓我學會了自強自立!我知道凡事都要靠自已!再也沒有人會幫你解決你所遇到的問題。現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

這次的社會實踐活動讓我明白作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，畢竟，幾年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

社會實踐報告1000字 社會實踐報告1500字大學生篇二

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

指導老師：王雙梅實踐時間：社會實踐調查報告

大學生入黨動機調查及分析

2016年11月1日-2016年11月11日

大學生入黨動機調查及分析

摘要：學生黨員的發展是高校黨建工作的一項重要內容。黨的十七大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質黨員來體現。要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質?！毙聲r期發展黨員的“控制總量，優化結構，提高質量，發揮作用”十六字要求也凸顯出發展高質量黨員的要求。高?；鶎狱h組織肩負著向黨組織輸送新鮮血液的重任，學生黨員的入黨動機是否端正，直接關系黨員素質的高低，關系黨員隊伍的質量，甚至關系到黨和國家的前途命運。加強對學生的入黨動機的調查和分析、教育和引導，對于高?；鶎狱h組織把好學生入黨的質量關，保持黨員隊伍的先進性、純潔性、保障黨的事業后繼有人、保證奪取全面建設小康社會的新勝利具有重要的意義。

關鍵詞：大學生

入黨動機

調查

分析

調查目的：通過調查，詳細深入的了解大學生對于加入黨組織的目的或動機所在，從而更好地進行學生入黨教育，提高學生黨員的質量，保持黨員先進性，從而保證黨的事業后繼有人。

調查對象：安陽工學院全日制本?？茖W生 調查方法：問卷調查 調查時間：2016年11月5日

一、入黨動機與大學生入黨需求調查現狀

端正入黨動機是入黨的必要前提和要求。什么是入黨動機呢？就是一個人要求入黨的基本出發點和目的所在。入黨動機作為一種內在的思想動力支配著一個人在要求入黨過程中思想和行為的發展方向。只有正確的入黨動機才有可能推動一個人的思想和行為朝著正確的方向發展，使其逐步達到黨員標準，最終成為一名合格的共產黨員；如果把那些存有不健康的和不正確的甚至是極端錯誤的入黨動機的人吸收入黨，必然給黨的機體帶來不良影響，甚至會對黨造成嚴重的危害。

近年來，高校學生中要求入黨的人數越來越多，據有關資料顯示，高校中申請入黨的學生占到總數的近50 %，本科院校高達70 %，個別學校甚至達了80％-90 ％。學生積極要求入黨本身是一個好現象，反映了當代大學生對黨的向往、追求和積極向上的政治熱情。分析學生入黨動機及其產生的原因，是學生黨建工作中最重要的一環，也是保證學生黨員的質量，最終確保黨的先進性和純潔性，確保黨的事業能順利發展和真正后繼有人的大事。

通過調查可以將大學生入黨動機歸納為以下幾種：

1、堅定信仰型。信仰堅定的大學生入黨動機端正，具有很強的社會責任意識和集體榮譽感，對中國共產黨有較為深刻的認識和濃厚的感情，并將加入中國共產黨作為自己的崇高政治信仰和畢生追求的目標。雖然他們中有許多同學對黨的認識還不是十分清晰，但其入黨動機價值取向是正確的和值得肯定的。

2、追求上進型。這類大學生對中國共產黨的認識還不夠深刻，在政治上的信仰和追求不清晰。但他們的價值取向基本正確，但有待于進一步提高對黨的性質、宗旨、目標等黨性認識，樹立正確的政治價值取向。

3、功利實用型。這類同學把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發展，打造擇業就業競爭資本的功能性手段。同時，他們認為，入黨更有機會得到實惠這樣的復合功能更加激發了其追求入黨的動力。

4、從眾投機型。部分學生看到周圍很多同學都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅使下遞交入黨申請。這類學生對待申請入黨的問題往往缺乏認真嚴肅的態度，在平時學習和生活中，往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。

5、政治野心型。這類型的學生，入黨動機不端正，申請入黨只是為了謀求所謂的政治資本，為以后走仕途做準備。這類學生對黨沒有明顯的認識，政治覺悟較低。對黨的基本路線、宗旨、目標認識不清。

二、影響學生入黨動機的因素

大學生入黨動機的多元化，是認知因素、社會因素、家庭因素和就業因素等多種因素聚合，共同作用的結果。

1、認知因素。許多的大學生對馬克思主義理論和黨組織缺乏全面正確的認識。加之學生年紀較小，社會閱歷不夠，缺乏必要的政治鑒別能力。面對市場經濟的快速發展，存在一些理論疑惑區和一些深層次問題，這是造成入黨動機不端正的一個重要原因。

2、家庭因素。調查顯示，95%的同學認為親人很支持自己入黨，同時也是親人的期望。當代大學生有很多是獨生子女，由于受傳統觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的一致期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分的溺愛。在家庭教育價值取向上出現了一定的偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質。反而在子女價值觀念的功利化方面起了推波助瀾的作用。

3、社會因素。大學生入黨動機狀況，也是社會現實在學生思想中的一種折射。社會主義市場經濟中所形成的“實用主義”，嚴重影響了當代大學生的價值取向。一部分學生把入黨作為增強擇業競爭優勢的一種手段，為就業而入黨。同時，許多社會用人單位的人才觀，體現著不同程度的政治偏好，在就業壓力吃緊的形勢下，學生表現出了更強烈的入黨動機，也就是為了更好地就業。

4、教育因素。就目前的情況來看，一方面，學生中黨員發展數量有較大增加，黨建工作者工作量增大，造成教育效果不理想。另一方面，就業因素，社會現實因素的影響，改變學生和學生家長頭腦中一些根深蒂固的東西，以至于出現了教育跟不上培養的局面，也即是高校黨建工作中的學生黨員重發展不重教育的問題。

5、就業因素。目前，全國高校畢業生供大于求，用人單位對畢業生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重學生的思想道德品質方面的素質，黨員無形中成為某些用人單位衡量畢業生思想道德品質的重要條件。這些就業現狀使不少學生把獲取一個黨員身份作為自己在校期間的一個重要目標和努力方向，以便于畢業時增加擇業競爭的砝碼。

三、引導學生端正入黨動機的分析及對策

隨著社會的不斷發展，學生入黨動機多元價值取向的復雜性，加強學生入黨動機的教育，引導學生樹立正確的入黨動機，成為各個高校黨建工作當務之急。通過調查和研究，提出以下一些探討性的對策。

1、加強學生黨建工作隊伍建設。

要加強黨建工作人員的理論學習，采取多種形式和措施充分調動其積極性，結合工作實際，切實加強和改進作風建設，堅持立黨為公、清政廉潔，切實糾正和反對不正之風，努力提高黨建工作者的自身素質，建設一支專兼結合的黨務工作者和學生思想政治工作干部。

2、樹立先進典型，發揮模范作用。

及時發現學生中的優秀典型，讓學生在學習和對比中發現自己的不足，不斷地提高改進自己、完善自身。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，應該通過報告會、座談會等形式組織學生對其進行專門的學習和教育，使學生從中受到啟發和熏陶，利用優秀黨員的典型事跡來教育感染學生，使其不斷地端正入黨動機。

3、積極開展社會實踐活動，在實踐中不斷端正學生的入黨動機。組織學生參加“三下鄉”、“扶孤助殘”等社會實踐活動，通過幫助他人、服務社會，實現個人價值與社會價值的統一，培養奉獻精神和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進形成正確的入黨動機。

4、加強制度建設，建立考核淘汰機制。

建立學生黨員發展考核評價體系。黨員發展嚴格按照“成熟一個，發展一個”的宗旨和黨員發展程序，探討建立淘汰機制，嚴格程序，將教育、考察、評價，教育、考核、淘汰貫穿于培養入黨積極分子，培養對象，發展對象和發展預備黨員的每一個過程。

5、做好已發展黨員后續教育工作。

重視學生入黨后的繼續教育，不斷加強學生黨員的理論修養和黨性修養，彌補過去學習和認識上的不足。樹立一切從群眾利益出發，刻苦學習，自覺奉獻精神，使學生黨員的誓詞由精神變為實際動，讓學生黨員真正的在學生中起到模范帶頭作用。

謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出，以及各網站及書籍資料的支持，以及被調查人員的大力配合。

參考文獻：

[1] 《大學生入黨教程》，遼寧人民出版社，2016年5月 [2] 《入黨培訓教材》，黨史出版社，2016年3月 [3] 《大學生黨課教程》，黨史出版社，2016年1月

社會實踐報告1000字 社會實踐報告1500字大學生篇三

社會實踐報告

一、走基層、入農村

“基層”“農村”“農民”這幾個詞對我來說真的是再熟悉不過了。因為我也是基層百姓，農村兒女。我的父母以及我大多數親人都是農民。我依然記得，幾年前我們家還在溫飽線上掙扎，每年的上半年幾乎都是靠賒賬過日子，只有等到七、八月家里家里烤煙賣了之后才不用，年年如此……看著父母每天起早貪黑、面朝黃土背朝天卻始終沒能過上好日子，我立志要走出大山！因為我不愿自己也一輩子像親人那樣工作，我想為自己、為父母創造一個好的條件，過上好日子。我依然記得曾經多少親人之間為了土地而鬧矛盾，只是因為那是維持家里生存的唯一來源。

后來，又掀起了打工潮，家鄉多少的人都放棄土地、丟下鋤頭、鎖上家門，背井離鄉的去大城市打工。在那里，吃著不習慣的飯，聽著陌生的方言，還要遭受別人的冷落與白眼，甚至有的出租車司機都嫌棄他們，不愿載他們。還有那每年的春節回鄉也飽受折磨……

每次見父母我都明顯感覺到他們又老了許多，蒼老了許多！那如同老松樹皮般的臉，還帶著血珠的雙手，我看著真的好心酸和愧疚，甚至于有時我自己都怪自己，要不是自己讀書要花錢，他們也不用那么辛苦了……可是，我明白，父母所做的一切都是為了我們，他們不希望我們也和他們一樣，辛苦卻還是過不上好生活！我明白，我現在唯一能做的就是好好學習，以后好好報答他們！

二、酒席

相信，很多人在家都發現了，每年到了臘月下旬及正月上旬幾乎是每天都在吃酒席，而且有的時候一天就有好幾戶人家，家里的老老少少都出動也不一定走得過來。民眾真的是怨聲載道，有時連辦酒席的那一家人到底是辦什么久都不知道，甚至，他們家是否應該辦酒席。這是其一：酒席多。

其二：出于人情世故，禮尚往來。《木瓜》中也有“投我以木瓜，報之以瓊瑤”之德，很多時候都是添著送，僅這一個月，有的家庭吃酒席都得用幾千元。

其三：辦酒席必少不了大魚大肉，可臘月和正月里人們對這些東西并無多大的欲望。很多時候，酒桌上的有些東西根本沒動就被撤下去了。在農村或自己家里辦得還好，農民不舍得丟，一連半個月都吃那些剩菜，可要是在酒店里辦的，可是都被無情的倒進了垃圾桶里，使得許多的糧食被浪費，沒實現其價值。

其四：辦酒席就免不了送煙花爆竹。這些東西本是幾千年留傳下來的風俗，有助于增加熱鬧之感?？墒?，現如今成了爭面子之物。有的家庭辦酒席連煙花爆竹都花費上萬元。曾經有人戲謔到：“我不是去放鞭炮，而是去扔錢?！比绱耍谌罕姷男闹校瑢Υ耸嵌嗝吹脑购?，好多人都希望制止它。

三、實踐啟真知

眾所周知現在是“就業難”，大學生就業難。不說別的，就連做兼職，也是競爭頗大，在這學期期末的兼職招聘會我深刻的體會到了，現在的就業局勢是多么的嚴重。

在這次的假期兼職實習中，我深刻的體會到了市場競爭的激烈。在那廣場上，光就是發傳單的人都有好多，還有做銷售的、市場調查的。我做兼職期間，是正 值重慶最冷的那幾天，不僅是自己站在外面冷，廣場上的人也是寥寥無幾。因此，宣傳單也是很難發出去，并且，由于發傳單的人太多，人們現在幾乎都不愿再接收傳單了，更不用說停下來聽我們講解、也不用提要到他的聯系方式或是到公司上訪或與公司合作了。

還有，我覺得自己的社會閱歷之少，交流溝通能力的欠缺。這么多年來，我們都只是在學校一心一意的學習，幾乎是與世隔絕。很多東西真的是停留在書本上，并沒有運用于實踐，這方面，也正是許多企業不愿意用應屆畢業生的緣故吧!

四、“公務員”熱

不論是古代還是當今，人們對當官這個職業始終評價頗高。每年考公務員的人也是頗多，有時為求一職位，真的是萬里挑一，幾百千人爭一個崗位是再正常不過的了。這也折射出了現象，人們還是受以前“鐵飯碗”的影響頗大，受權利欲，金錢欲的支配，很多人給公務員的定義就是：“工資高，待遇好，有權有錢”。也許正是如此，許多人都想考公務員吧！

可是，“人在官場，身不由己”，又有多少人知道呢？也許，好多人在為官前都是想著為民請命，想著為百姓謀福利，可是當真正為官后，又有多少人能獨善其身呢？“古來圣賢皆寂寞”，古今中外如此！人都是有欲望的，也有自己想得到的，想保護的。又有多少人能真正的控制住自己的欲望呢？可知，想做一個好官需要很大的抵制誘惑的能力。否則，要么有愧于自己的良心，要么會身敗名裂！

社會實踐報告1000字 社會實踐報告1500字大學生篇四

關于獻血經歷的社會實踐

在高考結束的夏天，在那個大家都在放縱自己的時刻，忽然覺得該做些有意義的事情，不只是單純的為了自己，更是為了這個社會上面那些需要幫助的人么?；蛟S曾經的自己不知道，但是猛然間第一次覺得，為那些需要的人么獻出一點自己的血液是件光榮的事，不是為了什么榮譽，不是有某種企圖，更不是自己的一時興起，只是當我看見那輛白色獻血車外面貼滿了血液急需字樣的一瞬間，忽然有了的想法?？赡茏约涸诤醯闹皇窍Ｍ匆娔切┛嗫鄬ひ捬吹娜藗兡樕暇`放出來欣慰的笑容，可能只是為了安慰自己在目睹那些白血病患兒痛苦掙扎時候的于心不忍，可能是更單純的原因，是自己想要為了自己的人生，做一次有意義的事情，可能最真切的體會，才是最寶貴的收獲。

對于第一次的社會實踐，雖然一晃而過，卻讓我從中領悟了許多東西，讓我學到了很多，這些將是我終身受用。一次獻血經歷，可能它微不足道，可能它的分量只是500cc血液的重量，但是我知道，對于我來說，對于整個社會來說，這只是剛剛起步，剛剛開始，我想，如果社會上面的廣大群眾都能夠有這樣的意識，能夠盡自己的努力為了那些需要幫助的人們獻出自己的綿薄之力，哪怕只是一次簡單的獻血行動都能換來無窮無盡的不竭動力。我只是單純的希望人們能夠獻出自己的愛心，這樣類似的社會實踐經歷其實有很多，不只是獻血這小小的一方面，可能只是我們一個攙扶老人過馬路的動作，可能只是在公交車上讓座位的一個微笑，可能只是扶起摔倒孩子的一個舉手投足，可能只是捐給貧窮人們的一件衣物，可能只是在山區的一次支教經歷，無論大小，也無論多少，更無論時間的長短，都是我們作為這個社會一員應該經歷的事情，如果我們都能夠為了這個社會上面的弱勢分子，為了這個社會的不公平，做出自己的努力，團結起來，我想，這樣所帶來的影響將是非常強大和深遠的。

對于我們大學生來說，這樣的社會實踐能讓走出高中校園，踏入大學門檻的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會之中，它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識，能夠在社會實踐之中提高自己的道德品質修養。同時社會實踐能夠使我們學到許多在學校里，在書本里無法學到的知識，比如教會我們為了他人奉獻出自己的愛心，能夠增強與人溝通的能力，社會實踐更能加深我們與社會各個階層人們的感情，拉近與社會的距離，能夠從更大更多的方面去了解社會，也能開拓視野，增長才干，可能做志愿者是件很小的事，但是卻能讓我們明確自己心中更為偉大的目標，能夠讓我們發自內心的意識到，我們作為社會上的一份子，能夠投入與社會的不只是我們擁有的知識，更是我們的愛心。社會其實和大學一樣，也是一個我們能夠受到教育的地方，在那片廣闊的天地里，通過自己的努力，能夠為了將來我們的人生經歷打下牢固而更為堅實的基礎。

這次社會實踐真的啟發了我很多，可能曾經的我們在不經意間都忘記了渺小的自己在社會上的存在價值，我們每天要做的不只是只學習書本，不只是揮霍我們的金錢，不只是和朋友一起浪費著大好的光陰，我想，我們應該趁著風華正茂，趁著韶華尚在，做些有意義的，對得起自己青春的事情，不是對于弱者的輕視不理，不是對于那些不公平的嗤之以鼻，不要覺得做些簡單的社會實踐是件丟臉的事情，可能會覺得獻血有風險，可能會質疑幫助了別人卻得不到應有的感謝反而遭到誣蔑，但是，我相信，每個人的力量雖小，但是卻是不可忽視的，只要我們每個人都行動起來，從點點滴滴的小事做起，就能夠變小為大，讓社會這個大家庭充滿溫馨充滿愛，就會少了很多的冷漠，何樂而不為呢？

我的這次社會實踐經歷可能不轟轟烈烈，可能很渺小，但是它不平淡，對于我來說，它是充實的，對于我，帶來了新的人生感受和道德啟發，對于以后的目標也有可一定的影響，希望以后能夠多多經歷這樣的有意義的社會實踐，不只是讓自己得到鍛煉，也能夠幫助他人還希望能夠為呼吁社會的廣大群眾愛心盡一份屬于自己的力量。其實社會實踐不只是一張所謂的榮譽表，更是一個對于自己本身自我價值肯定的勛章！

社會實踐報告1000字 社會實踐報告1500字大學生篇五

社會實踐報告

通過假期實踐了解社會情況，在這個基礎上把所學的理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？作為一名在校大學生，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我進入了電信公司并參加了其開展的假期寬帶巡檢活動，開始了我這個假期的社會實踐。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!

不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。社會實踐只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。

社會實踐，是指人類能動地改造自然和社會的全部活動。大學生社會實踐是指大學生走向社會，深入基層，為社會服務，直接感受社會生活，進行以社會理想和職業理想教育、勞動技能訓練、科學素質培養為主要內容的課外教育活動。當代大學生社會實踐的緣起有理論和現實兩大依據。改革開放以后，我國大學生社會實踐在活動內容、組織形式、制度建設等方面取得了突出成績，同時也面臨一些突出問題。我國大學生社會實踐的發展趨勢主要體現在四個方面，即活動的社會化、內容的專業化、制度的規范化、組織的科學化。

理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的中學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名高二學生，即將走

上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。

社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高思想政治素質作為首要任務。（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證社會實踐長期健康發展。（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持學生社會實踐的良好局面。

哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類、大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動，其中尤以物質生產活動為最基本的。但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系，推動著人類社會的發展。所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。

通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

再次，使我的理論知識與實踐緊密結合起來。課本的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應用到實際生活中，它就會揮發出無窮的力量，散發出生命的光彩，因此我意識到了學以致用的重要性，發揮自己的長處，在最需要我們的地方發光發熱。

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學生的自我優越感將逐漸消失, 發展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。

大學生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。目前, 相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。

社會實踐是教育教學內容的重要組成部分, 是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑, 它不受教學大綱的限制, 大學生可以在這個課堂里自由馳騁, 發揮自己的才能, 開創自己的基業, 充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。很多高校多年來一直堅持理論與實踐、校內與校外、專業與非專業等多種形式的實踐活動, 在實踐中注意學生各方面素質的提高和實踐能力的培養, 培養了一大批多面手和全方位人才, 充實了教學內容, 活躍了教學氣氛, 拓寬了社會視野, 掌握了實踐技能, 使大學生們學到了書本上學不到的知識, 掌握了在學校中學不到的技術, 同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。為了適應市場經濟的發展需要, 為促進大學生盡快成長, 給大學生多創造施展技能和才華的條件和環境, 必須切切實實地把實踐活動納入到教學中去。

人類發展進入21世紀的腳步已經來到, 科技的飛速發展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求, 要適應新的市場經濟對人才的需求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 還要具備一定的綜合素質, 除了要有較深厚的理論基礎外, 更需要具有實際工作能力和實際操作能力, 所以只停留在書本上是遠遠不夠的, 要求學生們具有較強的應用能力,實踐活動則是達到這一目的的必由之路?，F在許多在大學校建立的教學實踐和社會實踐體系, 越來越成為整個在校學生學習和受教育過程的重要組成部分多些走出校園。踏足社會，參加社會實踐，可以讓我們更好的提升自己，更好的去了解社會，豐富自己的內涵修養，增強自己的意志，培養自己的樂觀對待事物??提升了自己，自己才不會唄社會淘汰和遺棄，才可以為自己的創造出更多的機會，自己的優勢才會凸顯出來，才可以在更高的地方立足。

現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

在這次假期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。最后，在身心和身體上得到了鍛煉。我們敢挑戰自己，向著萬里無云的天空，我們大聲喊“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”