每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初一上冊角的認識初步認識篇一
2、角的大小與角的兩條邊的長短沒有關系，跟角的開口大小有關系：角的開口越大，角就越大;開口越小，角就越小。
3、角的分類，按照角的大小可以分成：銳角、直角、鈍角（平角、周角本學期不需要掌握，孩子知道即可，課上講過）。
4、銳角：比直角小的角叫銳角，也就是：銳角<90°（角的'度數不要求掌握，了解即可）。
直角：度數是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。
鈍角：比直角大比平角小的角叫鈍角，也就是：90°<鈍角<180°
5、做題時，如果讓畫出一個什么角，畫完后一定要有一個表示角的小標志，即直角是一個直的小折線，鈍角銳角都是小弧線是否標出頂點和邊要看題目具體要求。
6、做題時，如果具體到某個角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序號。
7、在方格紙上畫角時，選定方格紙的一個橫豎線交叉點為角的頂點，另一邊就沿著橫線或豎線畫，這樣畫清楚干凈，而且直角更好畫，不易丟分。畫完后一定要有角的折線或弧線標志，如上5所述。
特別說明：由于孩子們年齡小，目前對于角的概念書上沒有做嚴密準確的說明，比如什么叫直角，鈍角的定義也不完全正確，所以在課堂上我簡單說明了一下，角是按照大小來分類的，對于角的大小，本學期沒有涉及“角的度數”這一概念，因此只能籠統地說一下讓孩子們知道，尤其要找準三角板上的直角，比直角大的角是鈍角，但比鈍角大的還有平角，它是180°，兩條邊成一條直線，頂點在中間（平角是角，有頂點和邊，不是線）。周角的度數是360°，就是角的兩條邊重合在一起了，看上去就是一條邊，樣子是射線狀的，但是在這條線上會有一個圓弧線來證明它是周角。
關于角一部分的知識，需要孩子們熟練掌握：
1、角的組成。
2、角的大小和什么有關系和什么沒關系，具體關系怎樣。
3、角分為哪三類？分別是什么，能夠用三角板的直角進行對比判斷。
