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社區(qū)活動(dòng)家長(zhǎng)感言 社區(qū)活動(dòng)家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇一

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為了營(yíng)造和諧家庭，關(guān)注家庭教育，芙蓉社區(qū)家長(zhǎng)沙龍公益活動(dòng)第一期正式在芙蓉社區(qū)九龍居委會(huì)舉行，本次活動(dòng)邀請(qǐng)到心里學(xué)專家朱聰杰老師親臨現(xiàn)場(chǎng)與我們家長(zhǎng)們分享他的精彩演講。芙蓉小學(xué)彭正校長(zhǎng)和李根華主任也親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。活動(dòng)中有二十幾位家長(zhǎng)參與，芙蓉小學(xué)家長(zhǎng)們占一半以上，有南艷小學(xué)、翡翠小學(xué)、168玫瑰苑小學(xué)等學(xué)校家長(zhǎng)參與活動(dòng)。這次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)中，爸爸和媽媽角色各占有一半左右，可喜可賀有這么多爸爸關(guān)注和重視家庭教育是一件不易的事。

家長(zhǎng)沙龍?jiān)诰琵埦游瘯?huì)親子驛站活動(dòng)室舉行，很溫馨的家庭裝飾環(huán)境，一下子拉近了大家的距離。七點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，朱老師首先與家長(zhǎng)們來(lái)個(gè)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己在教育中遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)們大部分忘記介紹自己，話題一開始就把目光放到孩子們的身上，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的用心、關(guān)心程度。家長(zhǎng)們主要表達(dá)教育在孩子身上出現(xiàn)點(diǎn)一些問(wèn)題和困惑，比如孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，孩子比較拖拉，孩子學(xué)習(xí)是丟三落四等等。

朱老師就父母存在這些焦慮展開今天晚上的活動(dòng)，他從父母之間，孩子與父母之間的關(guān)系詮釋父母的對(duì)孩子的期望等分析，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，場(chǎng)景演示分析、尋找問(wèn)題所在，讓家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)自己生命價(jià)值。現(xiàn)場(chǎng)也通過(guò)互動(dòng)方式回答一些家長(zhǎng)的問(wèn)題和困惑。比如分析到作為專職媽媽應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子和自己，欣賞教育的作用意義等等。家長(zhǎng)們之間也現(xiàn)場(chǎng)分享自己經(jīng)歷案例，相互啟發(fā)。

活動(dòng)結(jié)束，芙蓉小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開一個(gè)簡(jiǎn)短小會(huì)，就家長(zhǎng)沙龍的開展意義和形式簡(jiǎn)單討論，以及家長(zhǎng)委員們所做一些義務(wù)作一些商量，怎么樣更好的做好家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁和紐帶服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校。

活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們一致反映活動(dòng)很好，深受啟發(fā)和感悟，希望家長(zhǎng)沙龍更好辦下去，也希望以后帶著問(wèn)題和思考來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。

家庭和諧發(fā)展核心是家長(zhǎng)自身也需要成長(zhǎng)發(fā)展。在家庭教育中，我們作為父母的眼光不僅僅只是在關(guān)注孩子，不僅僅要給予孩子物質(zhì)上的需求，不要只是盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更多需要關(guān)注是孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，更需要我們家長(zhǎng)也在不斷的提升和發(fā)展才能更好的影響和教育好我們的孩子。那就需要更多的家長(zhǎng)需要來(lái)關(guān)注自己，提升自己，自己不去提高，不去認(rèn)識(shí)，只強(qiáng)調(diào)來(lái)改變孩子也是行不通的.，也許孩子身上的問(wèn)題就是自己的問(wèn)題。家庭教育，是家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。這也是辦家長(zhǎng)沙龍的意義所在。

這次家長(zhǎng)沙龍?jiān)谲饺厣鐓^(qū)、芙蓉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的倡議和支持下，我們勇敢的邁出第一步，希望帶著家長(zhǎng)們的期待更好的辦下去，為更多的家庭受益，家庭幸福和諧美滿；更多的孩子受益，孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

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