作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案六篇課后反思篇一

通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時(shí)稍用力，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以?xún)?nèi)）

讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽(tīng)清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案六篇課后反思篇二

1.手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

2.愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。

2.樹(shù)葉若干片，上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。

3.小蟲(chóng)若干條。

4.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。

出示一只小瓢蟲(chóng)，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。

師：一(兩、三)只小瓢蟲(chóng)呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲(chóng)呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

(通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)

教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶，提問(wèn)：

1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?

2、背上有什么?

3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)瓢蟲(chóng))

師：每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎?

小結(jié)：原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的`圓點(diǎn)數(shù)是不同的。

師：請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了，幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。

(1)師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲(chóng)子的個(gè)數(shù)和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要一樣多。

請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說(shuō)：“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃?！?/p>

(2)教師巡回指導(dǎo)。

2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了，送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應(yīng)圓點(diǎn)。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽出差去了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。請(qǐng)你到后面去撿一片樹(shù)葉，如果你的瓢蟲(chóng)寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹(shù)葉上畫(huà)上1個(gè)圓點(diǎn)，那如果是2個(gè)圓點(diǎn)，你的樹(shù)葉上應(yīng)畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)呢?

(2)集體驗(yàn)證。

師：我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。

師:瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了，請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶)請(qǐng)小朋友幫忙找一找，并說(shuō)出理由。

小結(jié)：瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?請(qǐng)你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。

集體驗(yàn)證。

讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)?

四、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案六篇課后反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3、通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。

2、紅、黃、綠小魚(yú)許多。

3、課件-顏色

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)候

1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。

3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

4、我們來(lái)和小貓做游戲：

寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧?。ㄟ鳎。寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二、運(yùn)動(dòng)

音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

1、我們共同用好聽(tīng)的.聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）

三、快樂(lè)游戲：《小貓捉魚(yú)》

1、向指定方向爬，并取物。

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。

四、溫馨

小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案六篇課后反思篇四

1．感知物體的外在特征，通過(guò)感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培養(yǎng)幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序。

教案準(zhǔn)備：課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線(xiàn)的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性1．幼兒隨音樂(lè)扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2．引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。

3．教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來(lái)排序的。

二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1．出示兔媽媽?zhuān)孕⊥米觼G失為主線(xiàn)，引入主題。

2．教師指導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。

3．帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。

三、情景探索，感知形狀的規(guī)律性排序

1．指導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔回家路的特點(diǎn)。

2．教師在黑板上演示為小兔鋪路。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

1．教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。

2．放音樂(lè)，結(jié)束課堂。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案六篇課后反思篇五

1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

2.在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問(wèn)題，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

課件。

2.黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。

3.場(chǎng)景布置。

一、談話(huà)導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們喜歡誰(shuí)？那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

二、聽(tīng)指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1.森林里有許多的.動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。） 小鳥(niǎo)在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)下呢？ 小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。

2.我們又來(lái)到了小河邊，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。） 小熊在哪里？誰(shuí)在橋下？

四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

1."接電話(huà)"進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？

2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。 提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙發(fā)下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。

3.黑貓警長(zhǎng)："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。

4.老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話(huà)表達(dá)。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。（幼兒回答過(guò)程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確）小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

五、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里，不要讓它們跑到出來(lái)。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！