作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園公開課語言教案《螞蟻奇遇記》教學反思 中班螞蟻奇遇記篇一
1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。
2、設置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。
二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內容。
(一)認識三只螞蟻。
(二)觀看第一幅圖。
1、根據圖片內容，提問：
(1)它們來到了哪里?想干什么?
(2)它們發(fā)現了什么?心里感覺怎么樣?(理解詞匯：驚訝)
(3)發(fā)現線后，小螞蟻會怎么說、怎么做?
2、教師完整講述第一幅圖。
(三)觀看第二幅圖。
1、根據圖片內容，提問：
(1)三只螞蟻現在在干什么?
(2)線那么高，小螞蟻需要怎么上去?(理解詞匯：頂、拉)學學小螞蟻的動作。
(3)三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢?
2、幼兒可自由結對講述第二幅圖，表現出螞蟻的動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
(四)觀看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。
1、根據圖片內容，提問：
(1)三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢?
(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?
2、個別幼兒完整講述第三幅圖。
(五)觀看第四幅圖，揭示結果，感受故事帶來的樂趣。
師：這黑色的東西到底是什么東西?
師：螞蟻會怎么樣?(進一步理解詞匯：驚訝)
三、能用較連貫的語言完整講述故事。
1、師生一起觀看課件完整講述故事。
2、為故事取名字。
四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。
五、結束活動。
師：你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!
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