每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

老師我想對你說小學作文篇一

您是一個活潑開朗的英語老師和班主任，我很高興我可以來到您帶領的這個班集體。

在您教我的這兩個月里，我感到從未有的快樂。當聽到您要走的消息，我非常難過，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?

下了課同學們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛我，您也一樣，可我想不通一點，您為什么不跟我們告別。

班里的女強人也哭了，老師我想對您說：老師快回來吧!我們很想您。

也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時候，有人看到您在我們隊伍的后面，看著我們升旗。您為什么不大大方方的來看我們呢?我們很難過，我們高興的時候，是您教我們的時候。

我在這里希望您天天快樂，事業有成。

老師，再見!

老師我想對你說小學作文篇二

在我的眼里，學校就是我的另一個家；同學們就是我的兄弟姐妹；老師們則是我的親人們。

張老師，雖然您剛接我們班才一個學期，但相信同學們心中已經刻下了許多“您”：你的外貌、您的聲音、您的字跡……

張老師，您的眼睛似乎會說話。上學期，一次上語文課時，剛好上到我最不喜歡的那一個單元——寫觀察所得的文章，這一課學《爬山虎的腳》。趁老師一轉身，我便偷偷翻到后面寫童話的文章，特別感興趣，就看了起來。您回頭看了我一眼，眼神是訓斥？不像。是無奈？更不像。是生氣？也不像。但這一眼卻把我飛出課外的心給拉回來了。

后半節課，我聽得格外認真，還回答了幾個問題，您又看了我一眼，這回，我看清楚了，您眼里裝的，滿是贊許的眼神。

從此，我聽課更認真了，我最不喜歡的文章，也仿佛有趣了許多。

最后，我代表全班的同學，向您說一聲：“老師，您辛苦了！”

老師我想對你說小學作文篇三

優異的成績，

滿意的答卷，

在我們美好的童年里

多少紅紅的“100”。

鋼筆說：“是我的字跡

寫出優異的成績。”

演算紙說“是我上面的算式

保證了答題的準確。”

書桌說：“是我的身體撐出了

滿意的答卷。”

啊！我們發自內心地說：

“是老師!是老師!

是老師讓我們擁有

這樣的成績

你看——

您的嘴唇是

流不完的知識小溪，

一條條甘露從這里流向

我們這些小花兒身旁，

讓我們把它吸收，

不斷地茁壯成長。

老師啊！

我想對您說

我們是您放飛的小鳥，

在祖國的天空盡情飛翔

我們是您播撒的種子，

將開出芬芳的花朵!

結出甜甜的

——果實!

老師我想對你說小學作文篇四

親 愛的 老師:

您好!最近身體健康嗎? 生活 愉快嗎?

我知道您心里最關心的是我們的學習情況，在你的嚴格教育下，我們班的每個同學都都有明顯的進步，當然，我也不例外。尤其是作文進步最快。我借這次寫信的機會，向您說說心里話：老師，謝謝您!謝謝您一直以來對我們的關心和幫助，你關心我們的事情可真多，印象最深刻的是那一件事情。

您還記得嗎?我原來的作文水平很差，不是寫得重點不夠突出，就是敘事沒條理。那一次，您布置一道作文題要我們寫，我冥思苦想也無法落筆，您看出我的心思，走到我身邊耐心地指導我怎樣寫，還和藹地對我說：“要想作文寫得好，必須要做到“四多”：平時要多看有益的課外書;多留心觀察周圍的事物;多積累好詞好句;還要多練筆。”

我現在寫起文章來容易得多了，寫作水平也有明顯的進步。這真是多虧了老師您的悉心指導啊!

好了，時間有限，就聊到這里吧，以后有時間再聊吧!

老師我想對你說小學作文篇五

老師，我想對您說。

老師，我想對你說：你是我們小學時的老師，。老師，交給了我們一系列的知識，給予了我們知識之源。

老師，我想對你說：有時候，你對我們男生很不公平，但我們不會對你有氣憤的心理。

老師，我真想對你說：盡管我以前有不足的地方，但我會改進，做一個好學生，讓老師安心，這是最后的一年，我會好好學習，天天向上的。

老師，你不顧辛苦，為我們講課，我想對你說，老師，你辛苦了。

老師，這學期，我們雖然只能陪你再過一次教師節，但我們的心，與您同行。老師，我們永遠會銘記你的，因為你是我們的第一把通往知識的大門的鑰匙。老師，我們即將走出一小的大門，通往初中，

老師，祝您身體健康，老師，保重，最后一個教師節，祝您快樂。

老師，教師節快樂。這一年，我不會再給您添麻煩了，因為我已經是一個“大人”了。