每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
老師我想對你說小學作文篇一
您是一個活潑開朗的英語老師和班主任,我很高興我可以來到您帶領的這個班集體。
在您教我的這兩個月里,我感到從未有的快樂。當聽到您要走的消息,我非常難過,想哭,一直在想,您為什么連告別也不跟我們告呢?
下了課同學們有的失聲痛哭,有的哇哇大哭,而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您,就想到了以前叫我們的英語老師,和您一樣,蕾蕾老師很疼愛我,您也一樣,可我想不通一點,您為什么不跟我們告別。
班里的女強人也哭了,老師我想對您說:老師快回來吧!我們很想您。
也許您不想看到我們哭,但是我們也很想您,今天我們升旗的時候,有人看到您在我們隊伍的后面,看著我們升旗。您為什么不大大方方的來看我們呢?我們很難過,我們高興的時候,是您教我們的時候。
我在這里希望您天天快樂,事業有成。
老師,再見!
老師我想對你說小學作文篇二
在我的眼里,學校就是我的另一個家;同學們就是我的兄弟姐妹;老師們則是我的親人們。
張老師,雖然您剛接我們班才一個學期,但相信同學們心中已經刻下了許多“您”:你的外貌、您的聲音、您的字跡……
張老師,您的眼睛似乎會說話。上學期,一次上語文課時,剛好上到我最不喜歡的那一個單元——寫觀察所得的文章,這一課學《爬山虎的腳》。趁老師一轉身,我便偷偷翻到后面寫童話的文章,特別感興趣,就看了起來。您回頭看了我一眼,眼神是訓斥?不像。是無奈?更不像。是生氣?也不像。但這一眼卻把我飛出課外的心給拉回來了。
后半節課,我聽得格外認真,還回答了幾個問題,您又看了我一眼,這回,我看清楚了,您眼里裝的,滿是贊許的眼神。
從此,我聽課更認真了,我最不喜歡的文章,也仿佛有趣了許多。
最后,我代表全班的同學,向您說一聲:“老師,您辛苦了!”
老師我想對你說小學作文篇三
優異的成績,
滿意的答卷,
在我們美好的童年里
多少紅紅的“100”。
鋼筆說:“是我的字跡
寫出優異的成績。”
演算紙說“是我上面的算式
保證了答題的準確。”
書桌說:“是我的身體撐出了
滿意的答卷。”
啊!我們發自內心地說:
“是老師!是老師!
是老師讓我們擁有
這樣的成績
你看——
您的嘴唇是
流不完的知識小溪,
一條條甘露從這里流向
我們這些小花兒身旁,
讓我們把它吸收,
不斷地茁壯成長。
老師啊!
我想對您說
我們是您放飛的小鳥,
在祖國的天空盡情飛翔
我們是您播撒的種子,
將開出芬芳的花朵!
結出甜甜的
——果實!
老師我想對你說小學作文篇四
親 愛的 老師:
您好!最近身體健康嗎? 生活 愉快嗎?
我知道您心里最關心的是我們的學習情況,在你的嚴格教育下,我們班的每個同學都都有明顯的進步,當然,我也不例外。尤其是作文進步最快。我借這次寫信的機會,向您說說心里話:老師,謝謝您!謝謝您一直以來對我們的關心和幫助,你關心我們的事情可真多,印象最深刻的是那一件事情。
您還記得嗎?我原來的作文水平很差,不是寫得重點不夠突出,就是敘事沒條理。那一次,您布置一道作文題要我們寫,我冥思苦想也無法落筆,您看出我的心思,走到我身邊耐心地指導我怎樣寫,還和藹地對我說:“要想作文寫得好,必須要做到“四多”:平時要多看有益的課外書;多留心觀察周圍的事物;多積累好詞好句;還要多練筆。”
我現在寫起文章來容易得多了,寫作水平也有明顯的進步。這真是多虧了老師您的悉心指導啊!
好了,時間有限,就聊到這里吧,以后有時間再聊吧!
老師我想對你說小學作文篇五
老師,我想對您說。
老師,我想對你說:你是我們小學時的老師,。老師,交給了我們一系列的知識,給予了我們知識之源。
老師,我想對你說:有時候,你對我們男生很不公平,但我們不會對你有氣憤的心理。
老師,我真想對你說:盡管我以前有不足的地方,但我會改進,做一個好學生,讓老師安心,這是最后的一年,我會好好學習,天天向上的。
老師,你不顧辛苦,為我們講課,我想對你說,老師,你辛苦了。
老師,這學期,我們雖然只能陪你再過一次教師節,但我們的心,與您同行。老師,我們永遠會銘記你的,因為你是我們的第一把通往知識的大門的鑰匙。老師,我們即將走出一小的大門,通往初中,
老師,祝您身體健康,老師,保重,最后一個教師節,祝您快樂。
老師,教師節快樂。這一年,我不會再給您添麻煩了,因為我已經是一個“大人”了。