學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師加強師德師風建設的心得體會篇一
既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
小學教師加強師德師風建設的心得體會篇二
在全面實施素質教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質,重視師德修養,具有極其深遠的意義。
教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。多年的教育實踐表明,培養全面發展的合格人才,要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的,因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響。
一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛,就沒有教育。”教師應做到熱愛學生、了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,不傷害學生,與學生建立平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。
教師對學生的愛,應是神圣的、是教師教育學生感情的基礎,愛學生就要對學生一視同仁,尊重學生人格,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,應該相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
一種真正的人與人的心靈溝通,是師生互相關愛的結果,是陶冶教師與學生的情感和凈化靈魂的沃土。如果你在班里做個調查,“學生理想中的教師形象是什么?”你會發現幾乎所有學生都希望教師和學生多溝通,理解學生,成為學生真正的朋友,貼心的知己。
少一點師道尊嚴,多一點溝通理解,讓自己成為學生的朋友,同他們一起散一次歩,一同打一回球,一齊唱一首歌,開一個善意的玩笑,玩一個輕松的游戲,讓學生自覺地接納你,向你敞開心扉。