每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

山東大學(xué)培訓(xùn)心得篇一

齊家務(wù)鄉(xiāng)科牛小學(xué)

于士軍

2014年3月26日，在教研室的組織帶領(lǐng)下，一行四十幾人對(duì)山東樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀考察，短短一天時(shí)間，感受頗深，震撼有余。

一、文化立校凝聚校魂

樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化卓有特色，學(xué)校安排了一位老師作為導(dǎo)游，從學(xué)校門題的設(shè)計(jì)理念到漢字廣場(chǎng)的創(chuàng)作意圖，從校徽的寓意到校園文化的布臵，為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)校門口左側(cè)的浮雕設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象，整個(gè)浮雕的畫(huà)面猶如一幅連環(huán)畫(huà)，包括生活畫(huà)面、農(nóng)業(yè)畫(huà)面和兒童游戲畫(huà)面，它體現(xiàn)的就是該校的教育思想，即“四個(gè)回歸”，教育回歸于生活，教育回歸于農(nóng)業(yè)，教育回歸于兒童，教育回歸于游戲。

進(jìn)入大門是漢字廣場(chǎng)，共由2500多塊瓷磚組成，上面分別用小篆、甲骨文等文字書(shū)寫漢字，瓷磚的右下角是楷書(shū)，便于學(xué)生識(shí)別。漢字廣場(chǎng)的主要功能是：一學(xué)生上操站位定位，全校兩千多名學(xué)生可以隊(duì)列有序排列，二是對(duì)漢字起源及演變過(guò)程加深了解，鞏固認(rèn)識(shí)小學(xué)階段必學(xué)的2500多個(gè)漢字，三是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶作用。

教學(xué)

該校以“為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生終身幸福奠基”為辦學(xué)理念，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，在校園環(huán)境方面，他們追求一個(gè)“雅”字，在校園文化方面形成了獨(dú)具特色、厚重大氣的“樂(lè)陵實(shí)小文化”。正如校長(zhǎng)李升勇所說(shuō)，學(xué)校最重要的在于文化積淀，當(dāng)學(xué)生在充滿文化氛圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終會(huì)被學(xué)校的文化內(nèi)涵所感染，在經(jīng)典中浸潤(rùn)人生，最終達(dá)到提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目的。傳統(tǒng)的東西會(huì)在習(xí)得的過(guò)程中返樸歸真，扎根于中華經(jīng)典的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，才能獲得持久的生命力。

二、課程改革彰顯活力 通過(guò)座談和了解，樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅進(jìn)行了對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，采用周目標(biāo)導(dǎo)航，讓學(xué)生進(jìn)行前臵性學(xué)習(xí)，課堂上展示活動(dòng)成果，而且將傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程整理形成三大課程體系：1.基礎(chǔ)性課程：包括字、詞、句、詩(shī)文經(jīng)典、朗讀；2.文本性課程：包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩大系列；3.實(shí)踐性課程：經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)、實(shí)踐之后進(jìn)行篩選、合并，確立了20種實(shí)踐性課型，分別是觀察課、朗讀課、時(shí)政課、禮儀課、民俗課、名畫(huà)課、名曲課、戲曲課、影視課、經(jīng)典課、歷史課、地理課、規(guī)劃課、科普課、體能課、家政課、棋藝課、文學(xué)課、特長(zhǎng)課、書(shū)法課。

他們的語(yǔ)文大課堂教學(xué)，在重視語(yǔ)文工具性的同時(shí)，更注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀、個(gè)性化體驗(yàn),不斷提升學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他們的教學(xué)改革，“語(yǔ)文大課堂”的探索和實(shí)踐，開(kāi)辟了課程改革背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)的一條新道路。

三、

蘇的洋思中學(xué)、我們的杜郎口中學(xué)都曾留下他取經(jīng)的足跡。在綜合眾多名校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)深入思考，李校長(zhǎng)選擇課堂教學(xué)改革作為突破口，從語(yǔ)文教學(xué)的根本問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)近五年的摸索，初步形成了當(dāng)前的辦學(xué)特色。

事實(shí)證明，一位優(yōu)秀的專家型校長(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的影響力甚至對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)時(shí)期教育的影響力都是不可低估的。

四、他山之石可以攻玉 零距離走進(jìn)樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)，親身感受到那里教改的脈搏，帶給我們?cè)S多思考和啟示，如何借鑒他們的教改經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，成為我們的當(dāng)務(wù)之急。

啟示一：不甘平庸追求卓越

教育的重大責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感讓他們堅(jiān)持發(fā)展，堅(jiān)持不斷超越，這種精神是極為難能可貴的。因?yàn)榘l(fā)展意味著改革，改革意味著自我否定，意味著拒絕平庸，只有改革才能成就一所學(xué)校，喚醒師生巨大的潛能，成就一種教育理想！

啟示二：找準(zhǔn)定位打造品牌

在現(xiàn)有階段我們完全有可能在教育管理內(nèi)涵發(fā)展上出現(xiàn)大的突破，如課堂教學(xué)改革、作業(yè)改革、文化建設(shè)、養(yǎng)成教育、管理模式創(chuàng)新等方面，在很多方面我們是大有可為的。關(guān)鍵是要找準(zhǔn)定位，想別人所不敢想，為別人所不敢為，找到突破口，打造自己的小學(xué)特色教育品牌。把平凡的小事做好就是不平凡，把一種思想做到極致就成為學(xué)校的品牌和特色。

啟示三：理念引領(lǐng)優(yōu)化管理

沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，就沒(méi)有教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有對(duì)教育的深思與研究，就不可能成就真正的教育者。教師成長(zhǎng)要在“專家引領(lǐng)同伴互助”的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”讀書(shū)工程提升職業(yè)素養(yǎng)，獲得發(fā)展。學(xué)校必須優(yōu)化管理機(jī)制，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)人人爭(zhēng)先，從而讓學(xué)校充滿無(wú)限活力。

啟示四：高效課堂立校之本

全面提高教育質(zhì)量別無(wú)它途，必須優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)績(jī)效。可從三方面入手：①全面打造高效課堂，促使教學(xué)過(guò)程高效、最優(yōu)化。②加強(qiáng)以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)的校本研究，廣泛開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，為課堂改革提供支撐。③嘗試各種方式的課堂教學(xué)改革，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，摸索適合本地小學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，最終達(dá)到高效的目的。

總之，樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文課改為我們提供了一個(gè)范例，鮮花雖美，但須合理移植嫁接，獨(dú)辟蹊徑才能桃李競(jìng)芳菲。

山東大學(xué)培訓(xùn)心得篇二

赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

按照縣組織部的統(tǒng)一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)?我非常重視此次考察學(xué)習(xí)?也異常珍借這次難得的機(jī)會(huì)?每到一個(gè)地方?我都積極認(rèn)真聽(tīng)、學(xué)、記，希望能帶回有用的東西，造福村里百姓。

在濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關(guān)懷，細(xì)致安排好了我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，專家教授授課與實(shí)地參觀相結(jié)合，我也嚴(yán)格遵守干部培訓(xùn)的要求，努力認(rèn)真上課聽(tīng)講，這次赴山東濰訪的考察培訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認(rèn)識(shí)?在理念和直觀上有了新的收獲。

一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，改善了農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)條件,利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的同時(shí)又朝向大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式；主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場(chǎng)體系逐步完善,輻射帶動(dòng)能力增強(qiáng);科技對(duì)農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。

二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場(chǎng)體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，交通也比較發(fā)達(dá)，不僅有較寬的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，也有較寬的國(guó)際市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定暢通，這對(duì)濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場(chǎng)的整體性和系統(tǒng)性；積極興建綜合市場(chǎng)，既搞零售市場(chǎng)，又搞批發(fā)市場(chǎng)；充分發(fā)揮市場(chǎng)的功能，努力做到建設(shè)一處市場(chǎng)，帶起一個(gè)產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟(jì)。三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅(jiān)持推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，以科技服務(wù)農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，全市普遍建立了試驗(yàn)、推廣、培訓(xùn)、服務(wù)四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心，初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務(wù)體系；狠抓對(duì)勞動(dòng)者的教育和培訓(xùn)，以各類成人職業(yè)學(xué)校為基地對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)；加強(qiáng)科研開(kāi)發(fā)和新技術(shù)、新成果的引進(jìn)、推廣和應(yīng)用；強(qiáng)化對(duì)科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進(jìn)步的方向發(fā)展。

四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢(shì)，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優(yōu)勢(shì)可以讓企業(yè)在市場(chǎng)上有更好的信譽(yù)、更好的口碑，從而增加產(chǎn)品的銷售量，讓企業(yè)在市場(chǎng)上占據(jù)不倒的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)在山東濰坊的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益頗多,相對(duì)濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方，例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒(méi)有龍頭企業(yè)等。通過(guò)此次學(xué)習(xí)考察，我有以下幾點(diǎn)思考;一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是依托資源優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強(qiáng),形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應(yīng)證。相比，我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì).新要求.積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,真正做大蔬菜、香瓜、畜牧等特色農(nóng)業(yè)。

二是努力開(kāi)拓市場(chǎng),擴(kuò)大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價(jià)格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要“瓶頸”,此次濰坊實(shí)地考察學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是一項(xiàng)艱巨任務(wù),我們應(yīng)該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐，努力營(yíng)造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強(qiáng)我們自己的特色農(nóng)業(yè)。

三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項(xiàng)，打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，品牌將會(huì)使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通，使我們的產(chǎn)品在市場(chǎng)上占據(jù)更有利的位置。

總之,這次考察不僅讓我開(kāi)了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，我也希望我在山東的所見(jiàn)所學(xué)在我未來(lái)的工作中能夠有所運(yùn)用。

2013年12月9日