當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
語文一去二三里知識點總結篇一
《一去二三里》優秀教案
推薦度：
小學一年級上冊語文《一去二三里》教案
推薦度：
簡歷里的自我評價
推薦度：
初中物理知識點總結
推薦度：
柴靜的《看見》里的經典句子
推薦度：
相關推薦
在小學階段掌握良好的學習方法對大家以后的學習大有幫助。以下就是為大家分享的語文《一去二三里》知識點，希望對大家有幫助。
一去二三里 又名 山村詠懷
(宋)邵康節
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺六七座，
八九十枝花。
作者簡介
邵雍：(1011—1077)北宋哲學家。字堯夫，謚康節，先為范陽人，后隨父遷共城(今河南輝縣)。隱居蘇門山百源之上，后人稱他為百源先生。屢授官不赴。后居洛陽，與司馬光等人從游甚密。
根據《易經》關于八卦形成的解釋，摻雜道教思想，虛構了宇宙構造圖式和學說體系，成為他的象數之學也叫先天學。傳說他的卜術很準。著有《皇極經世》、《伊川擊壤集》等。
“去”是從這里走出去的意思。
“里”是我國原用的長度單位，一里等于五百米。
拓展知識
人們在日常生活中少不了語文運算，如果運用一至十這十個數來寫詩，一定妙趣橫生，別樣美。如果語文問題也用詩歌形式來表述，也-定是生動活潑，幽默有趣。語文詩語言優美，形式新穎，它不僅可以打開人們思維的天地，又可以得到美的`享受和學到某些語文知識。
把十個數字嵌入詩中，開“十字詩”之先河，首推宋朝理學家邵雍(康節)的《蒙學詩》：
一去二三里，煙村四五家，
亭臺六七座，八九十枝花。
寥寥幾筆，描繪出景色宜人的鄉村畫面，后來成為古代兒童入學寫字描紅本上的詩，也是兒童學習一到十的計數，是語文上的科普詩歌。
清代乾隆皇帝有一次游山玩水，碰上大雪，觸景生情，口吟數字詩，形象地描繪雪花飄落與蘆花融為一體的情景：
一片-片又一片，兩片三片四五片，
六七八九十來片，飛入蘆花都不見。
清代女詩人何佩玉擅作數字詩，連用十個一字，不覺重復，所寫的景物亦臻畫境。
一花一柳一魚磯，一抹斜陽一鳥飛。
一山一水中一寺，一抹黃葉一僧歸。
明代江西吉水人羅洪先，乃嘉靖年間狀元。一次他與友人乘船到九江，遇一船夫出數字聯請對，船夫寫的上聯是：
一孤舟，二客商，三四五六水手，
扯起七八頁風篷，下九江還有十里。
這副對朕，經過了幾百年，竟沒有人能對得出。古人也用十個數字，作成一副概括諸葛亮一生的上聯：
收二州，排八陣，六出七擒，五丈原前，
點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
這上聯寫出后，曾長久的無人能對，后來有人運用五方和五行，終于對出下聯：
取西蜀，定南蠻，東和西拒，中軍帳里，
變金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
以上就是為大家分享的語文《一去二三里》知識點，希望對大家有幫助。
s("content_relate");【語文一去二三里知識點】相關文章：
語文《一去二三里》知識點的內容
01-27
語文《一去二三里》教學設計范文
02-17
《一去二三里》備課教案
11-21
《一去二三里》的識字教案
08-26
《一去二三里》的優秀教案
06-22
一去二三里教學設計
09-20
《一去二三里》的片斷賞析
04-08
語文一去二三里課后同步練習題
08-15
《一去二三里》教學設計優秀
08-10
