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最新四年級(jí)課文《詩情畫意》的教案設(shè)計(jì)意圖 詩情畫意教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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最新四年級(jí)課文《詩情畫意》的教案設(shè)計(jì)意圖 詩情畫意教學(xué)設(shè)計(jì)模板
時(shí)間:2023-04-29 18:10:59     小編:zdfb

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

四年級(jí)課文《詩情畫意》的教案設(shè)計(jì)意圖 詩情畫意教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

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《詩情畫意》這一課選自陜西人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材《信息技術(shù)》四年級(jí)·上冊(cè),第一單元。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是word環(huán)境下圖文混排的知識(shí)及操作技能。而本課主要引導(dǎo)學(xué)生將繪畫形象表意的優(yōu)點(diǎn)與文字表意的準(zhǔn)確性整合起來,用信息技術(shù)的操作技巧表現(xiàn)并再現(xiàn)“詩情畫意”,充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,設(shè)計(jì)并創(chuàng)辦各種圖文并茂的作品。

學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)明確,活動(dòng)主題又是靈活的,學(xué)生有自主設(shè)計(jì)表現(xiàn)的空間。

有研究資料表明,小學(xué)生注意力、自控能力持續(xù)的時(shí)間短暫,一般在10~15分鐘,但是對(duì)于小學(xué)生來說,他們天真好動(dòng)好奇,特別是電腦對(duì)他們的吸引力很強(qiáng),他們探究學(xué)習(xí)的欲望極強(qiáng),作為組織教學(xué)活動(dòng)的老師要抓住這種積極因素引導(dǎo)學(xué)生。因此,本課教學(xué)設(shè)計(jì),注意到學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)組織,以自主學(xué)習(xí)形式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,促使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,以便完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、有利因素本課教學(xué)對(duì)象具有一定的繪畫知識(shí)、能力,文字理解、組織表達(dá)的能力,另外我校從三年級(jí)開始設(shè)了信息技術(shù)學(xué)科,學(xué)生對(duì)文字的錄入、對(duì)圖片素材編輯處理的基本操作技能有所掌握,這是學(xué)習(xí)本課的知識(shí)、技能的基礎(chǔ)。

2、不利因素是學(xué)生知識(shí)技能儲(chǔ)備有限:對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生而言,由于生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累相對(duì)還不夠豐富,要求他們用“多媒體”再現(xiàn)“詩情畫意”難度是可想而知的。

首先,資料的搜集的途徑、手段,處理資料的方法等是有限的`。

其次,對(duì)詩文的“意境”理解有一定的絕限性。

最后,如何用收集到的資料通過整合來再現(xiàn)“詩情畫意”,學(xué)生往往是處于盲目狀態(tài)。

1、知識(shí)、技能目標(biāo):熟練插入“圖片”或“剪貼畫”;熟練使用圖片工具欄設(shè)置圖片的環(huán)繞方式;在“圖片”上,借助“文本框”添加文字內(nèi)容。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩情畫意的情趣及換位思維習(xí)慣。

①、在“文本”中熟練插入圖片。

②、熟練使用“圖片工具欄”及“設(shè)置圖片格式……”對(duì)話框?qū)Σ迦氲膱D片進(jìn)行環(huán)繞方式、相對(duì)文本的位置、外觀效果的設(shè)置。

③、在“圖片”上,借助“文本框”添加文字內(nèi)容。(整合后新添加的內(nèi)容)

④、熟練地對(duì)插入的文本框、文字內(nèi)容進(jìn)行格式的設(shè)置。(整合后新添加的內(nèi)容)

①、圖文互相映襯效果的處理技巧。

②、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的事物多角度思考并再現(xiàn)的技能。

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