當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇一

人一定會(huì)受環(huán)境的影響，發(fā)達(dá)的機(jī)械主義文明勢(shì)必會(huì)加深人與人之間的隔閡，這可以說(shuō)是全書(shū)悲劇的根源。制度使個(gè)人變得利己、虛偽(馬克思主義有一個(gè)人的“異化”理論，lz不裝13了，感興趣自己了解)。鄉(xiāng)下人往往比城里人質(zhì)樸，比如說(shuō)。老子理想中的“小國(guó)寡民”恐怕也意在此。

在霍爾頓一連串的咒罵中，我們可以看到人的變化。lz挑一個(gè)說(shuō)一下。同學(xué)在演講中離題時(shí)，老師給了他不及格。這個(gè)老師總是強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和簡(jiǎn)化。“問(wèn)題是，有些東西不能統(tǒng)一和簡(jiǎn)化”，霍認(rèn)為他講的很有趣。這是人思維方式的變化。

還有，game，my you get on the side where all the hot-shots are，then it’s a game，all right～i admit if you get on the other side，where there aren’t any hot-shots，then what’s a game about it? game.

老師對(duì)他說(shuō)的規(guī)則，他有自己的認(rèn)識(shí)。所謂公平的游戲帶給他傷害。

霍爾頓是過(guò)分感性而缺乏邏輯的。他總是憑自己的感覺(jué)。他喜歡的是樂(lè)隊(duì)里一個(gè)敲鼓的人，是茂丘西奧(他肯定也喜歡桑丘)，完全憑感覺(jué)而不是邏輯。事實(shí)上，霍爾頓的邏輯是怎樣的呢?舉個(gè)例子，

the only trouble was，her mother answered the phone，so i had to hang up.

這種邏輯和他常說(shuō)的“我沒(méi)那心情”是一樣的。

霍爾頓是耽于幻想而脫離現(xiàn)實(shí)的。他不是那種下定決心然后就能按自己的命令執(zhí)行的人。在他的想和做之間有一條鴻溝。他幻想和弟弟說(shuō)話，幻想搭車去西部，幻想成為麥田里的守望者，而在生活中，他又是“你要想在這個(gè)世界上活下去，就得說(shuō)這類話”的人(有點(diǎn)精神分裂神馬)。霍意識(shí)到自己的幻想與現(xiàn)實(shí)之間的深刻界限。就他對(duì)琴的態(tài)度，書(shū)里有一句話，

i started toying with the idea，while i kept standing there，of giving old jane a buzz?..the only reason i didn’t do it was because 1 wasn’t in the you’re not in the mood，you can’t do that stuff right.

這表明了霍對(duì)自己幻想的認(rèn)識(shí)。他害怕現(xiàn)實(shí)中那個(gè)改變了的琴改變他幻想中的琴。

這種失敗感是最深刻的失敗感，導(dǎo)致霍爾頓持續(xù)的“他媽的那么沮喪、那么寂寞”。而他去西部的理想與其說(shuō)是獨(dú)善其身不如說(shuō)是一個(gè)無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的人自暴自棄的表現(xiàn)。所以菲苾想和他同去的時(shí)候，他很生氣。

客觀地看，不從霍的角度看，霍爾頓是一個(gè)普通的善良敏感無(wú)法處理自己的感情無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而自暴自棄的少年(他不成熟，所以談不上世界觀)。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇二

這本書(shū)引起了青少年廣泛的共鳴，lz認(rèn)為在三個(gè)層面。

一個(gè)是對(duì)假模假式深惡痛絕的那種純潔美好的世界觀(或者說(shuō)精神特質(zhì));一個(gè)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的沮喪寂寞。還有一種共鳴樓主認(rèn)為出現(xiàn)在最后的最后，霍開(kāi)始想念起每一個(gè)人。

about all i know is，i sort of miss everybody i told old stradlater andackley，for instance.i think i even miss that goddam 's funny.

這種想念可以在前文中找到一些端倪。

對(duì)修女：想到這里，我不由得難過(guò)得要命;對(duì)薩

麗：我還真替她難受哩;還有桑妮等等。

霍爾頓關(guān)心(這個(gè)詞不準(zhǔn)確)他人的生存狀況，發(fā)現(xiàn)其他人和自己一樣不幸(即使表面有所不同)。這可以說(shuō)是發(fā)現(xiàn)了人的精神生存危機(jī)(有點(diǎn)哲學(xué)味了)。讓我想起《等待戈多》。普魯斯特說(shuō)回憶能夠重拾逝去的玫美好，也可能是這樣。

可不可以說(shuō)這不小說(shuō)的主題是對(duì)機(jī)械主義文明的反抗，對(duì)普遍精神危機(jī)的關(guān)注?有點(diǎn)馬克思主義的感覺(jué)。拔得太高。可是這部小說(shuō)所涵蓋的又絕不僅僅是一個(gè)青春故事。

我們閱讀這本小說(shuō)時(shí)能獲得很多享受。lz最喜歡的場(chǎng)景是菲苾?cè)诤诎抵薪o霍爾頓錢的時(shí)候，其次是琴把胳膊放到他背后的那次。我們對(duì)小說(shuō)場(chǎng)景的喜愛(ài)就像喜歡流行歌曲中的某段旋律一樣。小說(shuō)的另一魅力在于所塑造的人物。lz最喜歡的當(dāng)然是菲苾。但是，菲苾這個(gè)人物很奇怪，我多處懷疑她的真實(shí)性，菲苾很復(fù)雜。就說(shuō)一個(gè)有意思的事吧。里面有個(gè)小男孩喜歡菲苾，但表達(dá)失誤，把菲苾推倒了。lz有次在貼吧里看到一小姑娘說(shuō)他們班一男生說(shuō)她悶騷，心里傷心。lz 回復(fù)說(shuō)“小男生詞窮了，他只是”，她后來(lái)回復(fù)lz說(shuō)他倆現(xiàn)在很幸福。神馬。呵呵，我們比我們想象的孩子氣得多。話說(shuō)回來(lái)，霍也是不存在的，不可能有霍爾頓這樣的人。有人問(wèn)霍爾頓后來(lái)怎么了。霍爾頓沒(méi)有未來(lái)。

讀小說(shuō)時(shí)當(dāng)然應(yīng)該置身其中。有些同學(xué)一開(kāi)始不愿意理解霍爾頓，覺(jué)得自己在讀另一個(gè)人的故事，那簡(jiǎn)直談不上閱讀。比如，lz讀到琴時(shí)就會(huì)想自己暗戀的女生，讀到鐵齊納想到自己的朋友，讀到斯賓塞想到自己尊敬的老師。有人說(shuō)，這應(yīng)該是坐著的責(zé)任，他一開(kāi)始不明說(shuō)的?我只能說(shuō)，這是常用的藝術(shù)手法。博爾赫斯說(shuō)，暗示具有說(shuō)服力。作品正是暗示而不是精神分析式的直接描寫(xiě)了霍爾頓的精神世界，從而具有了征服人心的力量。

我們閱讀時(shí)，自己是霍爾頓，讀完時(shí)會(huì)到一個(gè)新的高度反觀霍爾頓，同時(shí)也在這個(gè)高度反觀自己。我們?cè)谧髡叩闹敢驴吹揭粋€(gè)鮮活的霍爾頓，同時(shí)也會(huì)看到一個(gè)拋卻諸多自我粉飾的自己，淅淅瀝瀝地走向那個(gè)因?yàn)槌嗦愣回毴缦吹淖晕摇Ｓ写巫鰧?shí)用類文本閱讀，里面說(shuō)悲劇能讓我們從遠(yuǎn)處觀看自己。好像還是我大尼采說(shuō)的呢。

讀優(yōu)秀的作品和讀那些用機(jī)器手打飛機(jī)一樣枯燥乏味的yy完全不同(很抱歉把他們相提并論)，不能趕著看。lz當(dāng)初沒(méi)能理解這部小說(shuō)，一是因?yàn)樽x得太快，二是當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，沒(méi)有分別理想與抱負(fù)(理想，不是那種買車買房、建功立業(yè)之類的理想哦)，絕不擔(dān)心自己會(huì)改變，如果不被理解，還洋洋得意，才剛剛開(kāi)始不那么主流的心路歷程。所以完全體會(huì)不到霍爾頓的那種“他媽的那么沮喪、那么寂寞”，只是讀后有點(diǎn)奇怪而已。你說(shuō)lz真可憐，哎呀，這不是真實(shí)的 lz啦，真實(shí)的lz很幸福的，這樣說(shuō)只是為了方便你理解霍爾頓。高三班上的米開(kāi)朗基羅一開(kāi)始攻擊過(guò)我，后來(lái)就很能理解我、包涵我。lz很珍惜。雖然現(xiàn)在班上沒(méi)有。不過(guò)還是很開(kāi)心。可貴的東西之所以可貴，不僅因?yàn)樗鼈儫o(wú)法取代，還因?yàn)樗鼈兛梢匀〈芏鄸|西，不僅因?yàn)樵?jīng)滄海難為水，還因?yàn)槌齾s巫山不是云。不對(duì)勁啊，好吧，lz裝13了。

我們理解這部小說(shuō)時(shí)會(huì)有什么樣的困難呢?

——社交環(huán)境不同，就lz看上學(xué)上得這么。。談不上社交。經(jīng)驗(yàn)缺乏。

——精神生活舒適，沒(méi)什么挫折。人家不開(kāi)心的時(shí)候，那個(gè)資本主義爸爸竟然請(qǐng)來(lái)了精神分析醫(yī)師!我社會(huì)主義爸爸哪個(gè)不是“囡囡，有爸呢”“兒子，沒(méi)事，跟爸喝一盅”。霍爾頓在他爸媽回家時(shí)是躲在壁櫥里的。

——已經(jīng)同化了

——神經(jīng)粗大，不習(xí)慣認(rèn)真對(duì)待什么。

可是優(yōu)秀的書(shū)，只要你認(rèn)真看了，至少被言情小說(shuō)式的yy阻礙心智的成長(zhǎng)，至少為人處世能從容點(diǎn)。

通過(guò)這部小說(shuō)，可以看到作者純熟的小說(shuō)技藝，對(duì)人物的精確把握(如此精確，讓人懷疑霍爾頓就是不寫(xiě)作的作者，兩個(gè)老師說(shuō)的話也是)，最重要的當(dāng)然是豐富的心理描寫(xiě)。司湯達(dá)《紅與黑》中零星可見(jiàn)的心理描寫(xiě)(這個(gè)所指甚窄，好像近于潛意識(shí)層面了)在這里俯拾即是。柴可夫斯基贊揚(yáng)托爾斯泰“一眼就看穿了我心中的全部秘密”，這也是許多美國(guó)青少年的心聲吧。小說(shuō)全面的心理描寫(xiě)既反映社會(huì)又表現(xiàn)人物，服務(wù)主題，或明或暗，精微深至，典范典范。任何才氣不足的模仿都會(huì)讓人笑掉大牙的。就憑這些心理描寫(xiě)，作者對(duì)美國(guó)人這一群體的影響就比得上弗洛伊德和里斯曼。簡(jiǎn)單從一個(gè)方面說(shuō)，這部小說(shuō)有利于人與人之間的互相解讀，也就增加了社會(huì)的包容度。何況本書(shū)還影響了許多重要人物。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇三

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)。霍爾頓沒(méi)辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會(huì)更完美！把握好自我的生活吧！

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇四

還有一種敵意，是實(shí)用主義文明對(duì)霍爾頓心中美好事物的敵意。獵人帽，霍爾頓因?yàn)橄矚g所以喜歡，而阿克萊說(shuō)，邏輯上，這頂帽子可以帶著打獵，所以不錯(cuò)。霍爾頓想和桑妮聊聊天，在感情上有所突破，桑妮卻完全不能理解。處男的天真爛漫在冰冷的易面前丟盡顏面。他對(duì)所謂信用的執(zhí)著最后給了他一拳。而他深愛(ài)(不知道怎么描述他的感情)的琴在stradlater看來(lái)只是一個(gè)偶然獲得的社交獵物。

霍爾頓的理想完全是兒童式的纖塵不染，現(xiàn)實(shí)世界的變態(tài)又讓他無(wú)處可逃(“×你”、旅館怪人等)。

霍爾頓的諸多失敗被他的咒罵掩飾起來(lái)，好像他一直是勝利者一樣，有些人因而以霍爾頓自我標(biāo)榜。

霍爾頓和其他人的交流可以說(shuō)都失敗了，舍友、女友、卡爾·路斯、可憐的詹姆士·海瑟爾、社會(huì)人士等。他和修女交流都感到困難。他無(wú)法想象修女們閱讀游苔莎·斐依。他通過(guò)捐款也就是錢表達(dá)了自己的感情，最后又不慎吐了一絲煙到對(duì)方臉上，心里十分沮喪。另一方面，別人對(duì)他的關(guān)心也使他難受。菲苾給他戴上帽子、媽媽給他買的冰鞋。他也受到環(huán)境影響，只是更加敏感。

心靈深處有那種自然的與人交流的本能，但他又與社會(huì)格格不入，所以很難獲得或多或少已經(jīng)融入社會(huì)的人的理解。交織而成失敗感深深扎根于他的性格和自我認(rèn)知。

霍爾頓對(duì)夢(mèng)想的追求是否成功了?這關(guān)系到對(duì)標(biāo)題和結(jié)尾的理解，lz先分析chapter16：

開(kāi)始時(shí)，霍爾頓聽(tīng)見(jiàn)小孩唱的“如果你在麥田里捉住了我”，心里變得不那么沮喪了。他愛(ài)護(hù)純潔的兒童并且有所表達(dá)(他剛給菲苾買了一張唱片)，那個(gè)孩子的歌聲有傳達(dá)了對(duì)霍爾頓的呼喚。霍爾頓此時(shí)可以和兒童交流(最簡(jiǎn)單的交流)，也有了一種歸屬感(這個(gè)說(shuō)法不準(zhǔn)確)。

章末，霍爾頓“自作多情”地去幫玩蹺蹺板的孩子保持平衡時(shí)不受歡迎了(他幾乎是怕這些孩子，像你怕你喜歡的人一樣)。他因而失去了去博物館的心情。

這是霍爾頓的夢(mèng)想第一次明確出現(xiàn)。可見(jiàn)霍爾頓心中的美好回憶、孩子的天真無(wú)邪和他的荒唐理想一起組成了他精神世界中美好的一面，這些是不能分開(kāi)看待的。

25章末，霍爾頓在雨中欣賞旋轉(zhuǎn)木馬上的菲苾時(shí)，獲得了頓悟般的喜悅。

boy，it began to rain like a buckets，i swear to the parents and

mothers and everybody went over and stood right under the roof of the carrousel，so they

wouldn’t get soaked to the skin or anything，but i stuck around on the bench for quite a

while.i got pretty soaking wet，especially my neck and my hunting hat really

gave me quite a lot of protection，in a way;but i got soaked anyway.

lz覺(jué)得這一場(chǎng)景與霍爾頓的理想奇妙地契合了。大雨讓大人們都離開(kāi)了，除了他。他此時(shí)所充當(dāng)?shù)恼鞘赝?翻譯得準(zhǔn)確)這一角色，不是孩子，而是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的人。他有義務(wù)在孩子們奔向懸崖時(shí)捉住他們，也就有權(quán)利允許他們?nèi)プソ鹑骸?duì)霍爾頓來(lái)說(shuō)，這一意象除了純潔、交流外，還有一個(gè)關(guān)鍵詞就是責(zé)任。他像是接受洗禮似的感受到一種狂喜。

霍爾頓這樣的理想和他一直以來(lái)的精神狀態(tài)有關(guān)。本書(shū)的一種敘述是：霍爾頓被學(xué)校開(kāi)除，與同學(xué)打架后在外游蕩，幻想去西部，最終回到家中，向我們講述這一切。也可以敘述成：年幼時(shí)，d.b.和艾里的影響塑造了霍爾頓最初的性格，使他難以容忍高中里習(xí)得成人世界虛偽功利的人。在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法和社會(huì)相容，有無(wú)法與人溝通找到精神上的共鳴。決心遁世，無(wú)法做到。他回顧自己荒唐的生活感到其他人和自己一樣空虛、彷徨。

霍最初的性格是怎樣的?這和他的喜惡、他最終的追求是一致的。lz讀《香蕉魚(yú)的完美一天》，感覺(jué)到兩者一個(gè)共同的主題，就是對(duì)機(jī)械主義的深惡痛絕。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇五

《麥田里的守望者》是一部簡(jiǎn)單的小說(shuō)。主人公是善良敏感的16歲少年，典型的高富帥(高，自己說(shuō)的;富，二戰(zhàn)后富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭;帥，女友很漂亮而且連男人都喜歡他)。

初中看的時(shí)候，印象最深的是那種憤世嫉俗的感覺(jué)，還有一些不理解。現(xiàn)在看，已經(jīng)能夠去理解主人公的內(nèi)心情感，已經(jīng)完全不同了。

在書(shū)里，霍爾頓在書(shū)里時(shí)常是沮喪寂寞的。他對(duì)所處社會(huì)的機(jī)械主義(實(shí)用主義、功利主義、利己主義神馬)深惡痛絕，因而在性格上缺乏邏輯、過(guò)于感性。崇尚自由競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，他人的虛偽也造成他的敏感、猜疑、喜歡撒謊(i'm the most terrific liar you ever saw in your life)。

霍爾頓被模仿最多的是他的獵人帽。他很喜歡這頂帽子。我們喜歡自己的愛(ài)好并且維護(hù)自己的愛(ài)好。所以，當(dāng)阿克萊說(shuō)他帶著這樣的帽子打鹿時(shí)，霍爾頓的反應(yīng)是：

“this is a people shooting hat,”i said, “ i shoot people in this hat.”

就像你在打團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)處有敵人，你把a(bǔ)k換成狙。完全是形勢(shì)需要。你的一個(gè)傻13隊(duì)友說(shuō)：“我都是用狙打僵尸，爽呢。”

你聽(tīng)了就很不爽。就像stradlater說(shuō)：“我的意思是，你別把標(biāo)點(diǎn)之類的玩意兒放對(duì)位置。”

你把準(zhǔn)星移到他天靈蓋上，說(shuō)：“我都是用狙打你。”

這些人總是急吼吼地要表明自己并不遜色或者什么的，因而裝了13。這是一個(gè)層面。

鹿，從書(shū)中可以看出霍爾頓對(duì)鹿、馬之類的動(dòng)物是懷有一種孩子樣的感情的。而阿克萊的話通過(guò)傷害霍爾頓的感情達(dá)到了自我標(biāo)榜的目的。霍的回答是一種報(bào)復(fù)。只是他似乎沒(méi)有完成報(bào)復(fù)的全過(guò)程——讓阿克萊聽(tīng)懂。

霍爾頓戴上這頂帽子就像舉起一面大旗，表明了自己的身份。

琴，是霍爾頓游蕩經(jīng)歷的開(kāi)始。琴這個(gè)人物對(duì)霍爾頓的精神世界極為重要。他喜歡琴，而且感情強(qiáng)烈。但琴只存在于他的幻想中。因?yàn)樗麑?duì)琴的感情太強(qiáng)烈，所以十分害怕失去她，害怕因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中琴的改變失去幻想中的琴。他和大多數(shù)人都太不一樣了，和琴也是。

“嗨，”我說(shuō)：“別告訴她我給開(kāi)除了，成不成?”

琴和他的距離并不比斯賓塞更近。

霍喜歡琴哪里呢?他對(duì)琴印象最深的是她下棋時(shí)喜歡把國(guó)王放在后排。象棋是邏輯性很強(qiáng)的游戲，琴的做法無(wú)疑比霍爾頓的更為感性。琴的不幸童年也引起他的憐愛(ài)。

stradlater和琴約會(huì)回來(lái)后，霍爾頓逐漸陷入到一種絕望的憤怒中，然后下決心開(kāi)始了他的游蕩。

他喜歡的人認(rèn)可了他討厭的人，這使他傷心，懦弱又使他“沮喪、寂寞”。在車上，他遇到歐尼老媽。他挺喜歡這位婦女，但很快把對(duì)他兒子的厭惡轉(zhuǎn)移到她身上，用反話進(jìn)行了報(bào)復(fù)。他同樣沒(méi)有完成這一過(guò)程，

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇六

《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨的精神世界從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)

生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。

主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主

義社會(huì)的耳濡目染既有丑惡的一面也有反抗現(xiàn)實(shí)追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人我是說(shuō)除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"

書(shū)中霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū)整天鬼混的沉淪少年他為什么不肯用功讀書(shū)難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富不需要讀書(shū)嗎看一看霍爾頓所處的環(huán)境便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了讓他"出人頭地以便將來(lái)可以買輛混帳卡迪拉克"學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的而這位老師對(duì)他說(shuō):"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢他不愿意與他們同流合污自然也就無(wú)法好好讀書(shū)他的不用功表面是頹廢沉淪實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。

作者把霍爾頓身邊的人全都描繪成"假模假式"的人他看不慣周圍的一切想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色他看不慣這個(gè)世道卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力)這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中霍爾頓只能用幻想解脫自己自欺欺人最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)繼續(xù)陷入矛盾的漩渦無(wú)法自拔。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇七

“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)的小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)除了我。我呢?就在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望。要是哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把它捉住——我是說(shuō)孩子都在狂奔，也不知道孩子在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住，我整天就干這事，我只想做個(gè)麥田的守望者。”這是主人公霍爾頓最后和他妹妹談話時(shí)坦露的自己的夢(mèng)想。

守望一塊麥田，看似多么可笑甚至荒誕的想法。但是讀罷這本書(shū)不禁對(duì)主人公肅然起敬起來(lái)。在那個(gè)社會(huì)風(fēng)氣污濁的年代，主人公想守望的是一塊精神的麥田，他想守住自己的精神疆域以及這個(gè)社會(huì)的希望——純潔的孩子們，他不希望孩子們被成人世界的種種丑惡、虛偽所污染。他真正希望做的是個(gè)“純真”的精神守護(hù)神。

主人公的夢(mèng)想不禁讓我想到自己，想到我們這個(gè)時(shí)代的精神方面的一些東西。我的第一反應(yīng)就是這個(gè)時(shí)代頻繁出現(xiàn)的短語(yǔ)“時(shí)間就是金錢”、“效率第一”、“商業(yè)化”，而這一切都暗示出我們這個(gè)社會(huì)的某些特征：急功近利、物質(zhì)化、以及信仰的缺失。

現(xiàn)代文明是急功近利的文明，只求結(jié)果，藐視過(guò)程。比如旅游，人們手捧地圖、肩跨相機(jī)按圖索驥，專找圖上標(biāo)明的去處，在某某峰、某某亭卡擦幾下，留下“此處一游”的證據(jù)，便心滿意足的離去。每當(dāng)我看著舉著小旗、成群結(jié)隊(duì)、掐著鐘點(diǎn)的團(tuán)體旅游，便覺(jué)得現(xiàn)代人已經(jīng)沒(méi)有足夠的靈性面對(duì)自然，在人與人的擠壓中，自然已經(jīng)不見(jiàn)了。

是的，我們旅游業(yè)，可是，恬靜在哪?真正的精神愉悅在哪?與大自然的交融在哪?

再說(shuō)說(shuō)物質(zhì)化，自古以來(lái)，一切圣賢都主張一種簡(jiǎn)樸的生活方式，目的就是為了不做欲望的奴隸，保持精神上的自由。柏拉圖說(shuō)：“胸中有黃金的人是不需要棲息在黃金屋頂下面的。”或者用孔子的話來(lái)說(shuō)：“君子居之，何陋之有?”。周國(guó)平認(rèn)為一個(gè)人太看重物質(zhì)的享受，就必須要付出精神上的代價(jià)。人的肉體需要是有限的，無(wú)非是溫飽，超于此的便是奢侈，人要奢侈起來(lái)便是沒(méi)有盡頭的。溫飽是自然的需要，奢侈的欲望則是那不斷膨脹的市場(chǎng)刺激起來(lái)的。富了總有人可以更富，于是你永不會(huì)滿足，不得不去賺越來(lái)越多的錢。這樣，賺錢變成了你的唯一目的。即使你是畫(huà)家，那里還顧得上藝術(shù)上的追求;即使你是學(xué)者，哪里還會(huì)在乎科學(xué)的良心?因此我們這個(gè)社會(huì)靠新聞媒體炒作起來(lái)的“名人”越來(lái)越多，而真正的偉人卻越來(lái)越少。

由于我們身邊所有東西漸漸地都被物質(zhì)化，連愛(ài)情也不免遭毒手，一些人可能甚至?xí)裾J(rèn)精神的意義，因?yàn)樗麄儐?wèn)生活所迫忙于追求物質(zhì)的富足已經(jīng)無(wú)暇再去顧及精神的富足了。

對(duì)于不同的人，世界呈現(xiàn)著不同的面貌。在精神貧乏者眼里，世界也是貧乏的。世界豐富的美是依每個(gè)人心靈開(kāi)放程度而開(kāi)放的。對(duì)于音盲來(lái)說(shuō)，貝多芬等于不存在;對(duì)于畫(huà)盲來(lái)說(shuō)，畢加索等于不存在;對(duì)于在名利場(chǎng)上奔忙的人，等于不存在;對(duì)于只讀流行小說(shuō)的人，從荷馬到海明威的文學(xué)寶庫(kù)等于不存在。

想一想，多少時(shí)候我們把自己放在世界的豐富美之外了，一個(gè)經(jīng)常在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，生活在多么不同的世界上!

那么，我們還要說(shuō)精神無(wú)用嗎?

那么，我們還要嘲笑主人公的幼稚嗎?

真正不懂生活真諦的是我們。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇八

凡高，一個(gè)將畫(huà)視為生命，甚至超過(guò)生命的人，一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫(huà)的人。可當(dāng)他放下畫(huà)筆時(shí)，卻拿起槍結(jié)束了自己被人世束縛的生命。

他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動(dòng)，像是美人魚(yú)起舞般陶醉。他的色彩，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放地隨意旋轉(zhuǎn)著，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。

他桔紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是落寞，那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的《自畫(huà)像》讓人心疼。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫(huà)中與自己苦斗。他執(zhí)著地愛(ài)著《向日葵》，他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說(shuō)，“這是愛(ài)的最強(qiáng)光。”

他的畫(huà)面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽(yáng)。他的感情過(guò)于熾烈，總是因現(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望，他的靈魂過(guò)于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對(duì)夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。

他說(shuō)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著。”看凡高的畫(huà)，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽(yáng)戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽(yáng)狂吻下的無(wú)奈與消亡。

畫(huà)如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到畫(huà)面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍？凡高的絕筆畫(huà)面，仿佛就是他自我生命的寫(xiě)照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過(guò)，也許，他覺(jué)得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人，希望在陽(yáng)光下沐浴卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫，誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過(guò)的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。

凡高，一個(gè)渴望自由的麥田守望者，一個(gè)天堂里的快樂(lè)狂人。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇九

坐在荒蕪的田野中，捧著手心里的一本書(shū)，看著眼前已經(jīng)收割過(guò)的麥稈，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)“壞孩子”的身影——霍爾頓，那個(gè)名副其實(shí)的壞孩子。

小說(shuō)《麥田里的守望者》是以第一人稱敘述的一個(gè)故事，可以稱它為“自傳”。其中穿插了許多例如“混賬”等詞語(yǔ)，顯得更加真實(shí)和生動(dòng)形象，其中的道理也許更容易讓讀者接受。

小說(shuō)主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。

他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開(kāi)除，他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，從他的故事中可以看出，這真是一個(gè)十足的壞少年。

他對(duì)妹妹說(shuō)的一句話，讓我印象十分深刻。“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。

我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話。”

起初，我真的很不理解這段話，后來(lái)，我懂了。這是霍爾頓，在復(fù)雜的社會(huì)中，一種單純的理想。他渴望純潔的社會(huì)，就像那麥田，就像那小孩子們，包括那懸崖。可是，周圍的一切都不如他所望，復(fù)雜的社會(huì)，一切為了利益，人們爾虞我詐，互相利用，為了自己的利益，不顧一切。

而霍爾頓，這個(gè)表面上看起來(lái)叛逆，看一切都不順眼的青年，卻正好看透了這一點(diǎn)，這個(gè)叛逆的少年，卻有著一顆純潔的心，他不愿意與世人同流合污，他在談上學(xué)時(shí)這樣說(shuō)道——“上學(xué)的目的嘛，不就是出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”都說(shuō)出了他發(fā)自心底對(duì)這個(gè)社會(huì)的不爽，而他之所以這么說(shuō)，就是因?yàn)椋幸活w正直的心，他看這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)不爽!

我也渴望當(dāng)一個(gè)表面叛逆的青少年，而心里卻一點(diǎn)也不粘上這個(gè)社會(huì)的浮塵，一點(diǎn)也不隨波逐流，看誰(shuí)不爽就說(shuō)出來(lái)!利益怎么了?破壞關(guān)系怎么了?我活出了我自己，誰(shuí)也無(wú)法改變的那個(gè)自己，我驕傲。想讓我融入到這個(gè)爾虞我詐，假模假樣的社會(huì)中，根本不可能!

霍爾頓，第一次接觸這個(gè)人物的時(shí)候，我認(rèn)為他是我的反面教材，讀到后面，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是他。

他那種正直勇敢的性格。

他那種出淤泥而不染的精神。

他那種敢說(shuō)敢當(dāng)，表里如一的品質(zhì)。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇十

看到第十幾章的時(shí)候，覺(jué)著有些無(wú)聊了，所以直接翻看了后面的結(jié)局。

真的被驚艷到了!

下定決心離家出走的霍爾頓，被老菲苾成功的留了下來(lái)。然后，那個(gè)下雨天在旋轉(zhuǎn)木馬上一圈又一圈旋轉(zhuǎn)的穿著藍(lán)色大衣的十歲小姑娘，和一旁的坐著的頭戴紅色獵人帽的高中生，就這么定格在了畫(huà)面上。

所以我說(shuō)霍爾頓是個(gè)tmd妹控啊，而且，真幸運(yùn)，有一個(gè)這樣善解人意的妹妹。從第一章開(kāi)始，好為人師的歷史教師，討厭的室友，沒(méi)有禮貌的夜總會(huì)舞女，騙錢的妓女以及陪著看演出的無(wú)聊“女友”，都是惹人厭的角色(唯二令人感興趣的要數(shù)列車上的同學(xué)家長(zhǎng)和琴了，但霍爾頓卻缺少勇氣和機(jī)會(huì))。然后，在霍爾頓快絕望的時(shí)候，偷偷回到家里見(jiàn)到了妹妹!啊啊啊啊!!!然后跳了支舞!然后一切都不同了!!!

最近越發(fā)覺(jué)著，所謂的世界名著，可能并不適合用來(lái)放松或是閱讀。倒不是說(shuō)人家寫(xiě)的不好，只是隨著年齡增大，自己沒(méi)有多余的時(shí)間和旺盛的好奇心來(lái)了解書(shū)中描述的大環(huán)境，而文字一旦離開(kāi)了所處的環(huán)境，就失去了大部分的色彩。

《麥田里的守望者》倒是還能設(shè)身處地的體會(huì)一把，高中生作為第一人稱也還挺有趣，但是，中間幾個(gè)章節(jié)確實(shí)沒(méi)興趣看下來(lái)了。可能也因此，至今沒(méi)有找到那句“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)的小孩子......”我在中學(xué)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名言。不過(guò)，無(wú)所謂啦，整體還是符合預(yù)期的。挺好的!

接下來(lái)，可能大多數(shù)都會(huì)讀一些技泛術(shù)類書(shū)籍，以及中文的雜文和散文。大多數(shù)的圖書(shū)沒(méi)有好壞之分，只有適合與否。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇十一

很難將麥田與一種混亂、叛逆、空虛的生活聯(lián)系在一起。二戰(zhàn)后硝煙未散的國(guó)家又迎來(lái)冷戰(zhàn)。這些五十年代的“垮掉的一代”中有的正渾渾噩噩地?fù)]霍他們的生命，有的試圖反抗卻因?yàn)槿狈廨x的理想而湮沒(méi)在蕓蕓眾生之中。

然而，就是在這物質(zhì)生活發(fā)展迅速、精神文明極度匱乏的社會(huì)狀況下有一位名叫霍爾頓的少年對(duì)于這一切有自己的獨(dú)特看法。他痛恨電影，痛恨偽君子，痛恨一切虛假模式的事物。由于多門功課不及格，以及帶領(lǐng)擊劍隊(duì)比賽時(shí)忘了拿用具等錯(cuò)誤，他被學(xué)校開(kāi)除。他為了使父母最終不得不面對(duì)并接受他被學(xué)校開(kāi)除的事實(shí)而在紐約度過(guò)了特殊的兩天。他總是以一種旁觀者的身份用犀利的目光去審視這些形形色色的人，從而得出一些獨(dú)特的見(jiàn)解。

在他妹妹菲苾對(duì)他將來(lái)職業(yè)的一再追問(wèn)下，他說(shuō)了這么一段話：“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子。在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。”

想到麥田，很容易想到秋收季節(jié)田里全是金燦燦的麥子，一陣秋風(fēng)掠過(guò)，掀起一陣麥浪，那壯闊美麗的景象常常能攝入人的靈魂，激起心中的一陣暖流，使你的整個(gè)心靈感到純凈。但我依舊覺(jué)得麥田過(guò)于具象，其實(shí)它所指代的是一種圣潔美麗而又純凈自然的地方。主人公霍爾頓想到這樣的地方去，其實(shí)還和他所生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相反，社會(huì)上沒(méi)有這種守望者的職業(yè)，沒(méi)有人會(huì)理會(huì)霍爾頓的這種想法，沒(méi)有人能給予霍爾頓支持或是道出自己的想法。他們只是會(huì)把它當(dāng)玩笑般一笑了之。他們認(rèn)為這是一派胡言，連霍爾頓自己都認(rèn)為是在想一些異想天開(kāi)的事，由此可以想象當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境是什么樣子：混亂、復(fù)雜而又可怕。

這也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的孩子已沒(méi)有了目標(biāo)，只是在盲目狂奔，不知自己到底需要什么、追求什么、向往什么。他們想要成功，卻找不著方向，就像作者生活時(shí)期的一些人，他們?cè)噲D反

抗卻找不著光輝的理想或遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最終只好作罷。而霍爾頓認(rèn)為自己是清醒的，他要阻止那些瘋狂亂跑的人，他要阻止那些誤入歧途的人。當(dāng)然，我也看出霍爾頓是愛(ài)孩子的，他對(duì)已故的弟弟艾里念念不忘，他對(duì)自己的妹妹菲苾猶加喜愛(ài)，最終也是菲苾的童真喚醒了霍爾頓的心，使他留了下來(lái)。

我從這本書(shū)中看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)數(shù)縮影，希望社會(huì)上人人卸下偽裝，做真正的自己，讓全世界都變成圣潔美麗、純凈自然的無(wú)邊麥田!

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇十二

“我會(huì)站在懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得抓住他們。我整天就干這種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者吧。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹！薄@是《麥田里的守望者》里霍爾頓說(shuō)的一段話。

《麥田》是少數(shù)讓我讀的過(guò)程中感到熱淚盈眶的一本書(shū)。我意識(shí)到，懸崖不僅僅是懸崖，孩子也不僅僅是孩子。懸崖可能是一個(gè)家庭，一所學(xué)校，抑或是一個(gè)時(shí)代。我們這個(gè)時(shí)代有大缺口，像個(gè)篩子，良知和正直漏了出去，欲望和冷漠掉了下去，你稍不小心就有可能失足。每次看cctv，會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界很美好，充滿希望。人民生活水平在提高、教育在普及、社會(huì)穩(wěn)定，世界各地都在受苦，只有中國(guó)在飛。大家都很幸福，在看天邊云卷云舒。但我不敢說(shuō)我是幸福的。我說(shuō)幸福會(huì)被抽巴掌，起碼被自己抽。

我看見(jiàn)被良知拋棄倒在血泊中的小悅悅，我看見(jiàn)被體制殘害后在街頭乞討的張尚武，我看見(jiàn)寒冬里為索一票回家過(guò)年的裸男，我看見(jiàn)不愿為政府搞形象建設(shè)開(kāi)路而自焚的“釘子戶”，我看見(jiàn)無(wú)數(shù)被統(tǒng)計(jì)的未統(tǒng)計(jì)的溫州動(dòng)車?yán)锏耐鲮`……我不是不愿意相信這個(gè)世界的美好，我只是害怕這個(gè)世界被裝扮得太好，讓人忘記那些牽心扯肺的痛。

所以我看塞林格，我熱愛(ài)霍爾頓。也許他不是英雄，但他至少在守望，他想要抓住每個(gè)即將從社會(huì)里消失的美好的品質(zhì)和感情。在它們即將從時(shí)代的懸崖上掉下去時(shí)，他認(rèn)為他得抓住它們。我們的生活也需要守望者，守望一段從腐朽到現(xiàn)代過(guò)程中間茫然失措的人們的心靈。這個(gè)時(shí)候我想起了mj。從他的身上我看到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：(心得體會(huì) )天使與惡魔時(shí)常混在一起。他長(zhǎng)得像惡魔，他用自己的歌聲去鼓舞天下的人，再用這歌聲所換得的錢去拯救上億的兒童，像一個(gè)長(zhǎng)著黑翅膀的天使在角落里守望孩子。

我又想到了成x杰。他是政府官員，也是人民公仆，是為百姓辦事的天使。他應(yīng)該掛著和藹的笑容，站在人民群眾中間做一個(gè)守望者。但事實(shí)是他拿了人民的錢，喝了人民的血，骨頭也不剩地吃了人民的肉。我不像瓜田，說(shuō)提起公仆這個(gè)詞兒就臊得慌，但我的確透過(guò)某些縫隙瞧見(jiàn)了他們青面獠牙的嘴臉。

當(dāng)然，至少我還可以高興，中國(guó)也有一批可愛(ài)的霍爾頓，他們隱在人群中，用自己的方式——或金錢或筆頭企圖溫暖這個(gè)世界。

我看見(jiàn)獨(dú)立記者張翠容背著行囊走在第三世界，見(jiàn)證東帝汶血腥動(dòng)蕩，在槍口下采訪阿拉法特。她是一個(gè)理想主義者，喜歡切·格瓦拉，不愿向現(xiàn)實(shí)低頭，她說(shuō)只要世界有謊言，她就會(huì)繼續(xù)跑下去。我看見(jiàn)《他的國(guó)》里左小龍騎著雅馬哈奔馳在霧氣彌漫的清晨公路，做英雄夢(mèng)。我看見(jiàn)留守兒童的美麗老師李靈創(chuàng)辦的希望小學(xué)……他們是人群中的守望者，是眾多守望者中的一部分。而真正的英雄就在守望者當(dāng)中，等待有一天站出來(lái)，把守望變成拯救。我想塞林格也正有此意，才做此書(shū)以等待巨人。但我想誰(shuí)命屬守望，誰(shuí)天生英雄，沒(méi)有人知道。也許他們之間本就沒(méi)有大的區(qū)別。

我希望有一天我們的國(guó)家能真的像一只雄雞守望住我們的家園和幸福。我不放棄這種希望。

麥田里的守望者讀后感10字 麥田里的守望者讀后感1000字大學(xué)生篇十三

很久就見(jiàn)到這本書(shū)的推薦，很慚愧這會(huì)才讀完。看到標(biāo)題，以為寫(xiě)的是比較清新輕松的麥田里的趣事，卻不曾想到是這么的現(xiàn)實(shí)和引人深思的一本書(shū)。

每個(gè)人都有屬于自己的一片麥田，在文中，作者也僅僅提到了一次麥田，他說(shuō)他想做麥田的守望者。在書(shū)中，還是讀到了些許的溫暖。可能是我一直比較看重感情吧，每每關(guān)于刻畫(huà)感情的片段總是能激起我心中的共鳴。還是想說(shuō)由于他很愛(ài)他的弟弟妹妹，所以對(duì)主人公我還是蠻喜歡的。

自己甘愿墮落，但是卻喜歡站在那里仰望妹妹的幸福，希望妹妹幸福快樂(lè)。寫(xiě)到妹妹給他錢的那段，把我感動(dòng)的想哭，是呀，這個(gè)世界上，親人的愛(ài)真的是無(wú)私的，盡管這個(gè)哥哥多不可理喻，終究是自己的哥哥，所以可以毫不猶豫把自己辛辛苦苦鑚下來(lái)的錢給哥哥，讓他應(yīng)急。文章的后面，妹妹用自己的手拉回即將遠(yuǎn)走的哥哥，讓他留下來(lái)。為了妹妹，哥哥竟然也真的留下來(lái)了。蠻感動(dòng)的，可能是因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)哥哥的緣故吧。生活中哥哥總是會(huì)照顧我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，挺感激他的。

最近的心情蠻復(fù)雜的，研二了，卻對(duì)未來(lái)還是一片迷茫和無(wú)助，茫然不知所措，不知道自己的方向。我很難過(guò)我現(xiàn)在這樣的。明天去廣州，今天把行李什么的都收拾了，可能去開(kāi)始一種新的生活吧，還是蠻恐懼的，畢竟是在一個(gè)陌生的城市，陌生的人，還是自己孤獨(dú)一人。其實(shí)最近在學(xué)校也很壓抑，總是一個(gè)人，之前的朋友卻似乎再也不是朋友了，也不想提起這些，只希望自己在時(shí)間的沖刷下淡忘這些友情。可能大家真的不適合在一起，我沒(méi)她們那么玩的開(kāi)。我有自己的壓力，這些她們永遠(yuǎn)不會(huì)懂得。所以寧愿選擇自己一個(gè)人。一個(gè)人也可以好好的，不是嗎?

現(xiàn)在很困，頭也很暈，就不寫(xiě)啥啦。早點(diǎn)睡覺(jué)，去廣州的路上小心。不要那么壓抑，相信自己的能力，我可以做的很好的。工作上一定可以做的很好的，相信自己，照老師說(shuō)的話，幸福快樂(lè)就好了。真的，現(xiàn)在想要幸福快樂(lè)真的不太容易。

路是自己的，幸福也是自己的。每個(gè)人都有自己的一片麥田，別人走不進(jìn)來(lái)，自己的喜怒哀樂(lè)，自己知道就好。幸福如人飲水，冷暖自知。所以多愛(ài)自己一些，為自己的幸福而去努力追求吧。

一定要加油哦!!

想起了書(shū)里面的一句話“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數(shù)。不然，我心里就會(huì)更加難受。”不太喜歡這里吧，但是要離開(kāi)的時(shí)候還是有點(diǎn)舍不得。我知道我和學(xué)生生涯的安逸要永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn)了，再也不會(huì)呆在清新的校園里，再也沒(méi)有自己自由支配看閑書(shū)的時(shí)間了。挺難過(guò)的.....

感傷歸感傷，人還是應(yīng)該努力往前看的。聽(tīng)導(dǎo)師的話，好好加油努力，自己幸福快樂(lè)就是最重要的了。加油，記得一定要幸福快樂(lè)哦!