范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我的小學班主任作文400字篇一

我們的老師徐留著短發，看上去很有能力。她上過很多課，有豐富的經驗，對我們負責。但是我不確定她是認真的還是幽默的。

我記得有一次運動會，幾個學生未經允許就去學校買東西，結果被校長抓住了。徐老師知道后，在課堂上批評了我們全班。當時，除了老師的聲音，全班同學都不敢在最下面耳語。他們都雙手交叉放在桌子上，保持腰身挺直，甚至沒有咳嗽。課后，老師給了我們更多的作業。我們懷疑老師一定想讓我們都知道，如果一個人犯了錯誤，全班都應該把它當作一個警告。因此，每個人都必須認真對待身邊的一切和學校的每一項紀律。任何人都不能故意犯罪。

雖然老師有時很嚴肅，但她有時也很幽默。一句話可以讓全班笑，讓課堂氣氛活潑輕松。有一次，班上的一個同學在課堂上打瞌睡。老師看到了，沒有生氣。她笑著走過去拍了拍桌子，喊道:“別睡了，地震，快跑！”嚇得同學噌的一下爬了起來，迷蒙著眼睛，摸不著頭腦，茫然地不知道在想什么。不用說，我能猜到，每個人的笑聲突然充滿了教室。

據說"老師就像母親"，因此，徐老師對他的同學很細心。我記得在我四年級的時候，老師在課堂上問了一個叫張的同學一個問題。這位同學站起來正要回答，這時他虛弱地躺在桌子上。老師發現情況有些不對勁，急忙跑過去看著他。他看著自己的病情，好像很嚴重。他立即打電話給他母親和120。然后，他二話沒說，背著他跑到學校門口，派了120輛救護車到醫院進行急救。在醫院里，徐老師脫下外套給他穿上，怕他感冒。當我們了解了所有的細節，我們全班都被深深地感動了，有些人甚至偷偷地流淚...

通過這些點點滴滴，徐老師和我們凝聚成了一個團結的團體。我們已經習慣了一起學習，一起娛樂，甚至習慣了一些調皮的男生犯一些小錯誤，被許老師批評的場景。徐老師，就像世界上的每一位老師一樣，就像一個花匠對花一樣。他總是小心無私地照顧我們。我們不能辜負老師的期望。我們必須努力學習，爭取好成績，將來為社會做貢獻，以回報我們的老師！

我的小學班主任作文400字篇二

我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領頭兒——陳老師。

陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯系到現實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關系和可貴的人生啟迪。

陳老師不僅課上得好，而且關心學生，富有愛心。記得有一次班里有兩位同學打架了，一位同學氣喘吁吁地跑去告訴老師：老師老師不好了，班里同學打架了，您快去看看吧。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走，立即到教室看看究竟是怎么回事。當時那情形真讓人感動。

陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當發現同學作文寫得不錯了，便叫同學上講臺念給不會寫的同學聽，聽聽別的同學是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學生的角度下水作文。供不會寫作文的同學參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。

其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作事無巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。

我的小學班主任作文400字篇三

我的班主任姓姚，已經教我們語文四年了。她個子中等，鼻子直挺，有著一雙會說話的眼睛。

姚老師從事教育工作有好幾十年了，經驗豐富。她是學校的心理咨詢師，待人和藹可親，常常找同學談心。她還以身作則，從而影響我們的行為和習慣。而且姚老師從來都很有耐心，不會因為犯了錯而不關心你，讓你受到冷漠。

記得四年級時，姚老師帶我們玩“詞語接龍”游戲，想必規則大家都知道，就不再多說了。有一輪中老師讓我參加游戲，我拒絕了。因為我一直不喜歡玩這類游戲：怕失敗、怕丟臉。老師有些不悅，再次問我參不參加，我還是不干。姚老師生氣了，請了其他同學。課后，老師找我談了談，而我的態度卻很冷淡，不屑一顧。放學后，老師遇到了我爺爺，便和他說明了這件事情，爺爺知道后批評了我，我也認真反省。本以為此后姚老師會對我冷漠，從此忽略我。但那件事情過后，姚老師仍像往常一樣幫助我，使我有些內疚，覺得很對不起她。杜甫在《春夜喜雨》中提到“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽艺J為這句話形容姚老師是再合適不過了。

姚老師不僅很寬容，為了讓我們的語文作文寫得更好，她不惜犧牲自己的業余時間來輔導我們。

為了提高我們的作文水平，姚老師利用自己的假期，從我們班選了30多名同學，免費輔導他們作文。那時，天氣比較熱，教室里的電風扇嘎吱作響，盡管電風扇的風力已經調得很大了，但風還是一點都不光顧講臺。姚老師站在講臺上，流著汗，上著作文課，同學們都很感動。經過假期的學習，這些同學的作文水平都有了一定程度的提高，看到自己的辛苦沒有白費，姚老師也很欣慰。

姚老師還很關心同學，如果有同學成績下滑了，姚老師會找他的家長談一談，說明問題，提出建議，共同討論，找到解決問題的辦法，而不是一味地去責罵，去批評。所以，同學們都很喜歡她。

時光飛逝，一轉眼，我已由一個不懂事的一年級小孩變成了一名高年級的學生了。這期間姚老師付出了多少心血與汗水！師恩難忘，老師的教誨之恩，我會永遠銘刻在心！

我的小學班主任作文400字篇四

六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說，那位老師姓方，二十來歲，很年輕，聽到這，我便熱切的盼望著新老師的到來。

上課鈴聲響了，方老師走進了教室，他中等個子，戴著眼鏡，瘦瘦的。上了講臺之后，在黑板上寫出了三個字“方仁峰”，他說：“這是我的名字，這學期我教你們的語文和英語，并擔任你們的班主任，大家也可以把我當成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥?！?/p>

方老師是這樣說的，也是這樣做的。

一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣，并嘆息“我……我好難受”邊說著，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說“曾爽不舒服！”就有同學說：“快去找方老師！”“對，快去！”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口，敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師，曾爽不舒服，她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來！”不一會，方老師來到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽！曾爽！”我一看，原來曾爽暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛議論著，該怎么辦??？

正當我們六神無主時，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽，向村醫務室跑去。一路上，方老師累極了，不時“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著，燈光將他的身影拉得很長很長，我在想，這長長的身影不正是他的高大形象嗎？到了醫務室，醫生急忙給她檢查起來，并說“高燒引起的，幸虧來得及時，我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才松了一口氣。一會，曾爽醒過來了，方老師一邊親切地說：“好點了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。

方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關心我們的學習，還關心每個學生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！

我的小學班主任作文400字篇五

大雁飛過長亭，時針環走一圈，雨水灑落大地。春風吹過臉頰，我又想起她來。

還好嗎？伴我六年光陰的小學班主任。我是如此深刻地記得我曾親手打碎您買的陶盆，而當您向全班問起，我卻以沉默否認。您沒有追究，也不再過問。您自掏腰包又買了一個，放在原來的地方，讓我好生看管。我天真地以為您不知道我的過錯，而同學們卻告訴我您早去過監控室了。

我的小學班主任，您是如此關心學生！學校在中秋節給教師發月餅，您從不會帶回家，而是帶到班級，作為獎勵分給大家。當我們抱怨作業太多，您總是默不作聲，拿起黑板擦，將作業由多變少。當全班考試又不理想，您永遠不會責罵批評，而是為大家鼓勵打氣，溫柔的眼神里仿佛有無窮的力量。

想起那次，同學們課間嬉戲，玩轉圈，手拉著手疾速地旋轉。突然有一人松手，整個隊伍瞬間散開，多人摔倒在地上。有個同學撞到路燈的柱上了，頭破血流。情勢嚴重！您聞訊趕來，連忙背起那位受傷的同學前往醫院。我們焦急地等待中，您回來了，那位同學也已經被家長接回家了。您站上講臺，神情平靜，微風吹動您的發梢，像清澈的湖面，掀起來漣漪。您拿出手機向那位同學的媽媽詢問情況，得知他的傷并沒有什么大問題后，您深深地喘了口氣。電話掛斷了，您盯著我們，我們注視著您。平靜的湖面被暴風雨打亂了，您眼里噙著淚花，千叮嚀萬囑咐我們一定要小心安全，一句“不要下樓玩了”，二句“不要玩危險游戲”，三句“不要靠近燈柱”。夕日的余暉映著您清秀的臉龐，那神色像媽媽一樣溫柔和慈祥。

六年級那年教師節，一捧又一捧鮮麗的花躺在您的辦公桌上，緊緊地簇擁在一起。您是老師中收到學生送花最多的。您也不曾將這片芳香帶走，而是親手編織將我們的情誼又回贈給我們。您取下花，一朵又一朵，編啊編，花環一圈又一圈，一個又一個。全班都有，不多不少。大家將這花環戴在頭上，您笑，我們也笑。這頭上的花環是您的禮物，這頭上的花環也是我們的禮物。

回過頭，六年的一路荊棘早已鮮花滿地。每一次踉蹌跌倒，扶我站起來的手臂是您；每一次傷口破裂，給我纏上的繃帶是您；每一次口干舌燥，遞我飲下的甘泉是您。昨日您教我細數花名，今日我為您測天看云。您這樣的人，又怎能讓我從心底里忘記？

我的小學班主任作文400字篇六

初三的學生寫作文總喜歡把故事局限在初中，其實我們也可以寫寫小學的往事，大家都有同樣的經歷，這樣也會引起共鳴。對于老師的作文，我們就可以寫小學時候的那些調皮的事情，這樣整篇文章都會給人一種輕松的感覺。

我的班主任是一位年出三十的，風韻猶存的語文老師，她有著短短的頭發，給人的感覺很清新，很瀟灑，雖然她平時很嚴格但他的言辭中還仍然露出微微的關心。

記得那一次，我的眼睛很不舒服，因為不太在意，所以和平常一樣早早的去上學了，可回到教室，同學們都說我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來，但因為還不是很確定，我還是當做什么也沒有發生。坐在了自己的位子上聽課。一節課就這樣的熬過來了，眼睛也因此越來越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學坐過來對我說：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅?我忙解釋到：不是的，應該是我上火了，所以眼睛才會這樣的!同學不信，叫來了班主任，老師一看，說：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦!老師這么一說，心里害怕了起來。

等到放學了，回到家，家人一看，都說是得了紅眼病，馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天，我沒有和老師請假，也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我，就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話，也沒有和她請假，以為我出了什么事了!那一刻，我覺得老師對我好好，好溫柔，一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動，便對老師說：老師，真得很對不起，那天我確實得了紅眼病，然而我沒有來得及跟你請假!老師聽完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說：現在沒事了吧?沒事就好，沒事就好。我感受到了老師對我的關心，心里那一刻有了一種想法：嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。

過了三年了，我仍然會想起她，想起他的一切，雖然她現在不再教我了，但我知道：一日為師終身為父的道理。老師，親愛的老師，您永遠都會是我的好老師!

小時候總說老師是園丁，我們是花朵，這句話什么時候說出來就正確。老師為了我們的健康成長，在花園里辛勤勞作著，我們應該感謝每一位老師。

我的小學班主任作文400字篇七

上學期六年級我們班來了一位新老師。聽說老師姓方，二十多歲，很年輕。聽到這里，我急切地期待著新老師的到來。

上課鈴響的時候，方老師走進了教室。他中等身材，戴著眼鏡，很瘦。走到講臺后，他在黑板上寫了三個字“方仁峰”。他說：“這是我的名字。這學期我教你語文和英語，做你的班主任。大家也可以把我當你大哥。我希望成為你的朋友和兄弟?！?/p>

方老師說了這話，也照做了。

一天晚上，大家都休息了。朦朦朧朧中，我聽見曾爽的同學們重重地喘著氣，嘆氣道：“我。我覺得很可怕”，并用拳頭捶著他的胸口。大家都被吵醒了，趕緊說：“曾爽不舒服！”有同學說：“去找方老師！”“對，走！”我說。我和鄒玉元來到老師宿舍門口，敲了敲門。方老師的聲音馬上就出來了：“是誰？”我說“方先生，曾爽難受，她難受?！狈嚼蠋熁卮穑骸澳阆然厮奚幔襾?！”過了一會兒，方老師來到宿舍，走到曾爽面前喊道：“曾爽！曾爽！”我一看到，曾爽就暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛發言。我該怎么辦？

就在我們這么心煩意亂的時候，方老師讓我們幫曾爽穿衣服，叫醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師抱起曾爽就往村里醫務室跑。一路上，方先生累極了，不時喘著氣。在寂靜的山路上，他急促的呼吸格外清晰動人。我們拿著手電筒緊緊地跟著他，光線把他的身影拉得很長。我在想，這個長身材不就是他高大的形象嗎？到了醫務室，醫生趕緊給她檢查了一下，說：“是高燒引起的。幸好來得及時。我給她打點滴，就好了?！蔽覀儾潘闪艘豢跉?。過了一會兒，曾爽醒了。方老師和藹地說：“曾爽，這樣好嗎？”一邊給她喂水，像個大哥哥。

方老師，你是我們的老師，你是我們的大哥！你不僅關心我們的學習，還關心每個學生的健康。你是我們的好老師，也是我們的大哥！謝謝方老師！