范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我的數學老師作文800字初二篇一

初一時，數學老師是我們的班主任。剛來時，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態度，如果有三個人去問，我就倒著走路。我有意識地緊盯著講臺，不出我所料，第一節數學課后無人問津；可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡直不相信自己的眼睛，一個如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量，幾乎是百問百答，而且不假思索！不管問題簡單還是復雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來，他嚴肅的外表下面卻有著一顆火熱的心，溫暖著我們。我這個以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數學題的行列。

時間漸漸過去，我忽然發現下課時對答案的現象越來越少，反倒是在上課時昔日無人問津的講臺，時常有三三兩兩的學生走上前，怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶，這樣成績會變得怎樣？不料，當成績出來時，不但沒有下滑，還超過其他班好幾分呢！

有次，我跟著其他人問題目時，老師正寫著什么，我無意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字，幾何圖上用鉛筆標出，一目了然，沒等我從驚異中回過神，我問的題目已回到手中。再看時，那個本是干干凈凈的圖上已多出一些標記和輔助線，就差過程了。我猛地一抬頭，驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白發

我們班以往并不是一個擁有優勢的班集體，但班主任卻從未放棄過鼓勵我們，尤其是數學課，以前死氣沉沉的局面一去不復返，取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想，數學老師的每根白發都是因為學生才長出來的吧？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛、對學生的關愛才與“父親”之間畫上了等號。

我的數學老師作文800字初二篇二

教師節快到了，大家常說：老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己；老師像園丁，一點一點除去我們的壞毛病。說起老師，我第一個想到的就是我們的數學老師，也許是因為他的獨特吧！

我們的數學老師姓韓，我們卻從不叫他韓老師，而是直接叫他“數學老師”，或者“班主任”。他個頭不高，圓臉寬額，下巴上長了一顆小黑痣，無論發生了什么，總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧，身著一件寬大的衣裳，似乎從未刻意去打扮過自己。雖然如此，但在干凈、整潔這方面可一點都不隨便，只要有他在，班里就看不見任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉筆頭也會命令同學們撿干凈。

他在我們的學習成績這方面不會太過在乎，往往是生活上的小節，容不得半點馬虎。他對我們說得最多的就是：做事要有責任心，不要三天打魚兩天曬網。一次，老師叫一個同學每天放學后關好窗門，結果不出他所料，這點小事做得不到兩個星期就落下了。

數學老師還有一個獨特的地方，就是課前總會用幾分鐘時間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學之間要互相尊重，看見垃圾要隨手撿起。時間雖短，可卻能讓我們受益終生。

他最厲害的一點就是他問的問題我們都很難答對，不是因為問題太難，而是因為問題太簡單，我們想的太復雜，答案就擺在眼前，我們卻偏答不對。記得有一次，他問我們做題目首先要干什么，我們討論來討論去，有的說要先思考該從哪入手，有的說要先看題目給出了什么條件，答案五花八門，但都被老師否決了，最后老師告訴我們的竟然是：做題首先要多看幾遍題目！

別看數學老師說起話來挺幽默的，他訓起人來可毫不留情，奇怪的是有時他正在氣頭上，忽然又情不自禁的笑起來，嚇得同學們膽戰心驚。正因為他上課時的嚴格，同學們沒有哪個不怕他的。玩的時候，他又判若兩人，和男生們一起打籃球，和女生們一起做游戲，親切的的如同大家的朋友一般，真是名副其實的兩面派。

這就是我們的數學老師，雖然他沒有完美的外貌，又或許他不是同學們最喜歡的老師，但卻是同學們印象和記憶中最深刻的老師。

我的數學老師作文800字初二篇三

如果說我們是展翅飛翔小鳥，那劉老師就是鼓振我翼翅的風；如果說我們是一片剛萌發的新葉，那劉老師就是深埋于大地的根。——題記

我的數學老師是一個很強的女人，老師有雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，老師的衣著十分得體，西顯得斯斯文文的，可愛而又很淑女。

平時，劉老師的目光里既蘊含著慈母般的溫柔的溫柔，又閃爍著嚴父般的嚴厲，讓人望而生危劉老師的嘴并不大，但從那種那個嘴里發出的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣的吸引著我們。

劉老師的最大特點就是很會體諒學生，他從不給我們留太多的作業，因為他知道，留太多我們也不會好好做的，所以老師會給我們留很少的作業，有時幾乎是不留的。每當在自習課上的時候，在寫滿字的黑板上總是很少看到數學作業，同時，也能聽到一些贊美數學老師的語言。

劉老師的有待你還有很多，就說他的幽默吧，老師經常與我們有說有笑的，每當我們在聽課聽到最乏味的時候，劉老師就會轉移話題，弄出一些讓我們很無語的話題、每次都能讓我們從乏味中走出來。一節課下來，收獲真的`不少。

老師不是只是幽默，也有發火時候。

記得有一次。老師給我們留作業，因為快到期末考了，老師發了一張片子。叫我們做咯，可是我們不聽話，沒有認真的完成，因為是復習卷，所以那些題只要我們動動腦就能做出來，我們都很懶，都沒有人好好作，老師檢查作業了，看到后很生氣，老師打了我們。天啊，好疼，說實話，老師當時的表情真的很驚恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什么？實在怕他打我們嗎，不是，我們沒見過老師這種表情，所以我們很怕，老師打完了我們，氣也消了。上課不到二十分鐘，我們又開始與樂天派幫主講和了，至于這個樂天派幫助嘛？他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師，在我們班上的人緣超好！這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……

這就是我們的數學老師，幽默、慈愛中帶有嚴厲的樂天派幫主。

又是一個春天的來臨，劉老師抱著一摞書走進教室，衣著和以前一樣，十分得體，胖胖的臉上透著從容恬淡的神情。

老師開始講課了，聲音清脆而甜美……