無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

責任的作文600字左右篇一

——題記

責任是我們人生中不可缺少的一課，在社會中我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。責任像一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。

在暑假時，我有幸來到了志愿者服務中心，來當一次交通志愿者。接到任務后，我就興沖沖的跑出大門。我身穿小馬甲，頭戴紅色帽子，手拿小彩旗。剛出門一股熱流朝我迎面涌來，我抬頭望向天空，火辣辣的太陽刺得我眼睛也睜不開……

在烈日的暴曬下，我迅速跑到紅綠燈下，手緊握小彩旗，腰板挺直，眼睛正視前方，還真像個小警察。過了半個小時，我的臉紅通通的像個熟透了的大蘋果，我的額頭上也不停地冒出汗，手也在微微發抖，我的腦袋就像一個大蒸籠，暈乎乎的。突然有一位老爺爺沖出了我的視線，我立馬上前去阻止。我走到老爺爺面前，心平氣和地說：“老爺爺，我們這里是不能超過斑馬線停靠的哦！”我對他微微一笑，他也不好意思地撓了撓頭，緩緩地退了回去。他看著我，我們四眼相對，不約而同地笑了。

過了好一會，我快撐不住了，但我頑強地挺直背和腰板，拿下帽子整理整理我那“狼狽不堪”的頭發。我的手上像被掛了一個千斤頂，怎么也抬不起來，小彩旗在風中不停地發抖，我的腿像被電了一樣，麻得站不直，也在不停地發抖，我用手不停地捏捏，揉揉，捶捶。我感覺到一粒粒晶瑩剔透的汗從我臉頰上滑下來，眼睛里冒出了幾顆星星。但我想：我答應了別人就要負責到底，而且不能辜負他們的期望。我要堅持到底，勇往直前，永不放棄！這個信念鼓舞著我走向了勝利，我很出色地完成了任務！

再次走進我的記憶花園，有一朵花格外耀眼，也許那就是責任之花吧。世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責任之花燦爛綻放笑容吧！

責任的作文600字左右篇二

新學期的開學典禮上，章校長為我們作了開學典禮致辭，包含了核心價值觀、新學期方向、堅持、社會責任感的四個主題。聽到社會責任感這個新鮮的詞匯，再聽了章校長所說的兩個生動的小故事，我腦海中不由浮現出兒時的一個畫面

那天，媽媽讓我去郵局寄個東西。我下了樓，在路上看見一個差不多比我大五六歲的小姐姐在草坪上撿著垃圾，有空瓶子、果皮、煙頭、餐巾紙等等。我看那位小姐姐并沒有穿著清潔工作服，手臂上也沒有套什么標志，于是感到十分好奇，忍不住上前詢問：小姐姐，你為什么要撿垃圾呢，又沒有人要求你這么做。

小姐姐微微笑著告訴我，的確沒有人要求她這么做，這是她自愿的。這片草坪原先很美麗，可人們卻總是會扔些垃圾，眼看草坪就快被垃圾埋沒了，她不能就這么坐視不管，她要行動起來，要清理這片草坪，要保護這片草坪

聽了小姐姐的話，我若有所思，我覺得自己也應該向這位小姐姐學習。于是在我跑去郵局寄完東西后，還特意把包裝剩下的邊角料撿起來扔進了垃圾箱。

今天，當我聽到這個詞，我明白了，小姐姐的行為就是社會責任感的體現。所謂的社會責任感，不一定要去做什么很大、很輝煌的事，只需從身邊的小事做起，是主動為社會奉獻出自己的一份力量，就算那份力量很小很小。像那位小姐姐，主動清理下自己平時玩耍的草坪上的垃圾；我呢，可以在出教室時順手關上一扇窗，一扇門，一盞燈，哪怕我不是值日生；上車時我要自覺地先下后上，碰到腿腳不便的老人，也可以順便攙扶一把；出去旅游時的動車上，也可以幫身旁的乘客將重重的行李抬上行李架，哪怕素不相識

今天章校長的發言幫助我更明確了社會責任感的含義。我們大家都是社會中的一份子，我們要對這個共同的社會擔負起自己的責任。只要我們擁有了社會責任感，我們的社會，我們的生活才會更加美好！

責任的作文600字左右篇三

托爾斯泰曾經說過：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。責任便是一個人心靈的支柱，一個沒有責任的人是一個不完整的人。我們要履行好自己的責任，自己的`義務。盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

老師的責任是教育好學生，園丁的責任是撫育好花朵，任何人都有自己的責任。我們現在的責任是好好學習，因為只有好好學習，長大才能立足于社會，然后報效祖國。責任是我們義不容辭的，一個富有責任感的人，一個富有責任感的群體，都是一道無比美麗的風景線。

但我么不難發現，有一些人根本沒有盡到自己的責任。也許，他們根本不認為自己有責任。

那天，我們班選拔走方隊的同學。大部分同學都積極的參與，準備為班級爭光添彩。但是，有一些同學一副事不關己的樣子，旁若無人的玩耍。有一名同學在與一些人嬉戲。我一開始以為他沒有被選到方隊的陣容中，豈料他已經被選上了，因為怕耽誤玩耍而做出無辜的樣子?；氐搅税嗬?，老師怒火沖天的將那名同學訓斥了一通。沒想到哪位同學用不正確的理由，不正確的態度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學生的責任，他絕對沒有盡到自己的責任。

但我們也不難看出，盡職盡責的人更不在少數。

竇老師就是一個例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學校早，和值日生一起盡職盡責的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經常喝著茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對于這些邀請，竇老師都無動于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業。

通過這些對比，我們應該知道：有的人的心理沒有“責任”“集體”這些詞語，而有的人卻富有責任感。我們要做一個富有責任感的人！