每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的表演作文450字篇一

早晨，打開窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的云彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風景畫。

一只“小白兔”跑來卻瞧不見它那細長的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領情的走了。緊接著一只“小白狗”叼著肉骨頭走來，東看看，西看看，好像在尋找什么……

夜幕降臨了。云看不見了。只剩下滿天的星星（月亮被云擋住了）。像一盞盞亮晶晶的銀燈，它看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，那是“巨蝎座”。瞧那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說。

我靜靜地，我想起了那淘氣的云朵和可愛的星星。

有趣的表演作文450字篇二

20 xx年xx月xx日星期x的上午， 我參加了一場有趣的英語表演。

那天早晨，我迫不及待的吃了早飯，就催著媽媽早早的到文化館去，到了之后，老師就先給我們化妝，在我們的臉上撲了一些粉，再發給我們每個人一個道具——一個金色的小棒。

即將要表演了，我的心好緊張啊！下面觀眾有300人左右，要是表演不好，給集體丟了臉，那可怎么辦呢？“不要緊張，要放松”，媽媽說，我的心就踏實多了。

終于到我們上場了，我的心像小兔子一樣怦怦地跳著。但我盡量安慰自己，使我的心平靜下來，隨著音樂的響起，我們就走上了舞臺，便按照事先已經安排好的又唱又跳起來。

這時我已經不緊張，反而很興奮。我唱得很響亮，跳得很投入。下面的觀眾看得津津有味，我偷偷的看了一眼媽媽，媽媽正在用鼓勵的眼光看著我，我更加帶勁的表演了。不一會，我們的表演結束了，下面的觀眾都報以熱烈的掌聲，我們又高興有自豪，戀戀不舍的走下了舞臺。

此時，我迫不及待的想知道我們班第幾名，過了一會兒，老師就高興的對我們說我們班第四名，聽到這里，我抑制不住的情緒大聲說了一聲“耶”！

這就是這場有趣的表演。這真是一場有趣的表演，真是令我終生難忘！

有趣的表演作文450字篇三

秋游那天，我們去游玩了海洋公園和濕地公園，其中，我最喜歡海洋公園的海豹表演了。

兩只海豹長得胖嘟嘟、肉乎乎的，穿著黑色的皮大衣，長著細長的胡須，活像兩個小老頭。我根據體型分別為它們取名為“胖胖”和“瘦瘦”。

“胖胖”可貪吃了，不管是什么節目都要先賞食物才肯表演。演出開始了，第一個節目是“水上芭蕾”。瞧，“瘦瘦”靈活地下了水，可是領了“賞”的“胖胖”仍在慢吞吞地挪動身子，離水池邊還有好一段距離呢，真讓人著急。等它下了水，馴獸員叔叔便舉起手，一只向左，一直向右地翻起“跟斗”來，水里的“瘦瘦”在認真地轉圈圈，越來越快，越來越快，形成了一個小漩渦。可胖胖呢，還在東張西望，好像在說：“別急，別急，先讓我吸口氣。”唉，真是個慢郎中。

別看“胖胖”下水慢吞吞，上岸領獎卻一點也不含糊，該領獎勵了，它上岸居然比“瘦瘦”還神速。

海豹還會“英雄救美”呢。糟了，一個“美女娃娃”落水了，“瘦瘦”奮力游過去，迅速找到她，懷抱著“美女”使勁仰泳到岸邊。“胖胖”呢，還是那么不急不慢地尋找，營救，真讓我為那位“美女”捏把汗……

啊！海豹表演真有趣！

有趣的表演作文450字篇四

我們這一組已經排練了好幾天了，剛剛排練的時候，經常把臺詞忘掉，沒有感情啦，旁白讀錯字啦。現在這種問題還錯，那等于在吃“大餐”。

現在好了，展示自己的機會終于到了！我和我的組員又是激動又是擔心。

快要表演了，我們這組爭先恐后地舉手，生怕周老師喊不到。

我和我的組員個個都激動地一蹦三尺高。可是好景不長，我一到講臺上有47雙眼睛在盯著我，我嚇地漲紅了臉，連雙腿都在微微地抖。看見我的朋友丁浩軒一直在用鼓勵的眼生望著我。驚心動魄的表演終于開始了，我一邊做著浪花的動作，一邊對我前面的“小礁石”說“呃哈來著？哦那咱們就比試比試！”才說了一句話，我更加緊張了，心想：這次好像是全班表演最不好的一個了。就這樣，我們這一組表演完了。忽然，同學們竟然還鼓起了熱烈的掌聲。

我一臉尷尬，明明我們表演的不好，那為什么同學們都為我這組鼓起了掌呢？

放學回家，我看到我們班qq群有我們這組演的《浪花和礁石》，我一看，哈哈大笑起來，原來，我們組表演的沒有一處不像。那礁石的狂妄自大，那小浪花的堅持不懈都表演出來了，只是比較的溫柔。礁石沒有那種氣得暴跳如雷感，而是那種很溫柔的，讓人感覺比較舒暢，沒有劇情感突出。

有趣的表演作文450字篇五

上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。

“同學們，我現在給大家表演一個魔術。”周老師神秘地笑著說。

周老師又要玩什么名堂？他又會給我們帶來什么神奇的魔術呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細看著周老師的一舉一動。

“我現在將這張牌撕爛。”周老師說，“再把它拼好放進盒子里。”

“變！”周老師把盒子打開。

“哇，紙牌呢？”

“這個魔術我好像見過！”

“里面肯定有機關！”

同學們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細打量，突然發現盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。

周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的方法，結果一無所獲，倒差點把盒子敲爛。

周老師走下臺，同學們全都擁了上去。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。

周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現了，我驚訝得合不攏嘴。

原來秘密都藏在盒子里啊！