每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中地理氣溫的分布規律篇一
1.氣溫的測量是用放在百葉箱里的溫度計測得的。溫度計放置的.高度，離地面1.5米。單位：℃(攝氏度)。日平均氣溫一般取8時、14時、20時、2時四個時刻的氣溫均值。
2.氣溫的變化：(見p51圖3.12、3.13，會做活動題1.2)。
⑴日變化指以一天為周期的氣溫變化。氣溫的日較差=(該天)最高氣溫-(該天)最低氣溫;一天中最高氣溫出現在午后2點，最低氣溫出現在日出前后(南北半球一樣);
⑵年變化指以一年為周期的氣溫變化。氣溫年較差=最高月平均氣溫-最低月平均氣溫;一年中北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低;海洋上8月最高、2月最低(南北半球相反：一年中南半球氣溫，大陸上1月最高，7月最低;海洋上2月最高，8月最低)。
3.氣溫分布規律：(見p53圖3.17)。
⑴世界氣溫由低緯向高緯逐漸降低(不同緯度)。
⑵同緯度相比，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季相反(同緯不同海陸)。
⑶同緯度相比，海拔越高氣溫越低(同緯同陸)。
⑷世界最低氣溫分布在南極地區，最高氣溫在西亞巴士拉。
4.將氣溫相等的各點連接成線即等溫線。在同一條等溫線上的各點氣溫相等。
5.等溫線呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心，反過來就是高溫中心。
6.等溫線判斷：⑴等溫線密，溫差大;等溫線稀，溫差小。
⑵等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響。
⑶等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海陸影響顯著。
⑷等溫線呈封閉曲線，氣溫內高外低為盆地，低地;反之為高原、山地。
⑸等溫線向北數值增大為南半球，向南增為北半球。
⑹等溫線向高緯凸起說明該地氣溫比同緯高;向低緯凸起氣溫比同緯低(若為夏季，等溫線向高緯凸起處為陸地，向低緯凸起處為海洋;若為冬季，等溫線向低緯凸起處為陸地，向高緯凸起處緯海洋)。
7.兩地溫差=兩地相對高度/100×0.6℃。
s("content_relate");【初一地理知識點總結：氣溫和氣溫的分布】相關文章：
1.
初一地理氣溫與氣溫分布變化知識點匯總
2.初一地理氣溫與氣溫分布變化知識點
3.初一地理知識點氣溫和氣溫的分布
4.地理知識點世界氣溫的分布
5.地理知識點之氣溫和氣溫的分布
6.初中地理氣溫與氣溫分布變化知識點歸納
7.初一地理復習要點之氣溫和氣溫的分布
8.七年級地理知識點：氣溫和氣溫的分布（人教版）
