2021年河北中考作文預測及范文賞析，2021年的中考已經有很多地區已經落下了帷幕，部分還未開考的同學們也不用著急，只要我們做好萬全的準備，我相信在未來的日子里，我們一定能夠戰勝所有未知的困難，取得理想的成績。以下是可圈可點小編為大家整理的幾篇有關2021年河北中考作文預測及范文賞析的作文，供大家參考。

一、題目

請以《出發，才能到達》為題目寫一篇文章。

要求：1.字數不少于600字。2.除詩歌外，文體不限。3.文中不要出現真實的人名、校名。

二、解析

【文題解析】：這是一道沒有提示語的命題作文，關鍵詞是“出發”和“到達”。“出發”指離開原來所在的地方到別的地方去，可以是旅行方面簡單意義上的出發，也可以是個人的成長歷程，還可以是社會進步……“到達”提供了寫作方向，是通過出發或者開始做某事而成功抵達目的地或實現自己的目標。

寫作時，需明確“出發”是“到達”的先決條件，這里的“出發”不僅是現實意義上的，更是哲學層面的，指邁出第一步，是一種開始或是一次嘗試。“到達”可以是終點，已經抵達，有了結果;也可以是已經到達，但不是終點，還要前進;還可以是未到達但終會到達，表示一種期待或希望。

寫作主體不限，可以從個人方面入手，寫自己成長的經歷，如自己被舞臺上演奏的鋼琴家吸引，希望自己也能在舞臺上表演，于是邁出了學習鋼琴的第一步(出發)，經過不斷努力，終于可以登臺表演(到達，終點);開始制定學習計劃并付諸實施,使自己的學習有了很大進步……可以從社會方面入手，寫社會的發展，如社會不斷進步(出發)，人民生活水平日益提高，不久的將來會成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國(未到達，但終會到達);每個人都樂于助人(出發)，才能到達心向往之的互幫互助的社會……可以從國家方面入手，寫國家的繁榮富強，如國家打破層層壁壘(出發)，不斷自主研發，掌握核心技術，逐漸提高國際地位(到達，但不是終點，仍會前進)……也可以寫自然景色，寫旅行中的美景，如只有出發，才能看到別樣的美景;只有邁出第一步，才能到達更美的遠方……還可以寫藝術文化，如呼吁人們重視戲曲，戲曲文化才能得以傳承和發展……

除此之外，還應重點突出“出發”與“到達”的深層含義，體現自己獨特的見解和思考，結合生活實際，寫出真情實感。

“字數不少于600字”要求所寫文章字數在600字以上，否則會被扣分。“除詩歌外，文體不限”要求選擇除詩歌以外自己擅長的任何一種文體，且需符合該文體的特點，不能寫成“四不像”。“文中不要出現真實的人名、校名”是出于對閱卷公平性、公正性的考慮，文中不能出現與個人身份相關的信息，即人名和學校名稱，否則會被扣分。

三、范文及點評

【佳作賞析】1

出發，才能到達

《老子》中有云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”所有的事情都是從第一步開始的，唯有踏出第一步，才能登上萬仞高山;唯有邁出第一步，才能到達更美的遠方。唯有出發，才能到達。

那是烈日炎炎的一天，我們一家人去白云山景區游玩。雖艷陽高照，進入景區后卻十分涼爽，景區內有著大片森林，林中小溪淌著淙淙流水，一道翠綠的屏障仿佛隔開了似火的驕陽。我在溪邊戲水，以緩解自己的疲熱。突然，爸爸說：“休息一下，我們就開始爬山吧!”我正撥動著清涼的溪水，頓時就呆住了，抬頭遠望高高的山頂，低下頭深深地嘆了一口氣。

是的，我不想爬山。疲熱的狀態不能保證我可以成功爬上山頂，我也不必費力爬到半山腰后再返回來。我輕輕地拉了一下媽媽的衣角，試探性地問她：“媽媽，我可以不去爬山嗎?我在這里等你們。”媽媽微微一笑，像是看穿了我的心思，說：“我們是一起出來游玩的，丟下誰都不太好，對不對?”我輕輕地點點頭。媽媽接著說：“不要把爬山想得那么難、那么累，只要你踏出第一步，再踏出第二步、第三步……不知不覺就能到達山頂了，我們一起去欣賞山頂的風光，好嗎?”我思忖著媽媽的話，決定要登上山頂。

我們一起出發，在山腳下邁出了第一步后，經過了歷經風雨的古樹，偶遇了棲在樹枝的鴿子，途經了歷經百年的石碑，爬過了半山腰。一路說說笑笑，媽媽還給我講了她結婚前在爬山時偶遇爸爸的故事。轉眼間，我們就到達了山頂。山頂的風光是其他地方無法看見的，我看到了群林掩映下鱗次櫛比的房屋，仿佛伸手便會觸到那似火的太陽，微微吹拂的清風向遠方傳遞著我的聲音。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”想著沿途看過的風景，望著遠處縹緲的云霧，便慶幸自己作了出發的決定。“千里之行，始于足下。”邁出第一步，才能走到最后一步，到達的途中也會看到不一樣的風景。

2.點評

1.內容充實，中心突出。文章記敘了作者與家人爬山的經歷，從一開始“我”不愿去爬山到后來邁出了第一步，不僅看到了山頂別樣的風光，也發出了“千里之行，始于足下”的感慨，突出了“出發，才能到達”的中心。

2.結構嚴謹，脈絡清晰。文章通過倒敘的手法，回憶爬山的經歷，中間部分采用時間順序，寫了“我”和爸媽從山腳爬到山頂的過程，脈絡清晰，結尾總結全文，深化主題。

3.語言流暢，描寫細膩。文章語言自然流暢，作者在記敘故事時，運用語言、心理等描寫方法，如“……等你們”“不要把爬山想得那么難……”，細膩地寫出了“我”對爬山的畏懼，以及媽媽對“我”的鼓勵，使人物形象更加飽滿。

【佳作賞析】2

出發，才能到達

“越羅衫袂迎春風，玉刻麒麟腰帶紅。”李賀的這句詩形象地詮釋了漢服的美。漢服，是漢民族的傳統服飾，又稱華服、漢裝，它俊朗飄逸、端莊儒雅，在我國傳統文化中獨具特色。而如今，穿著簡便、樣式各異的現代化服裝早已獨占鰲頭，漢服在社會的發展中逐漸淡出了人們的視野，只有在特定的展出上才可一睹其“芳容”。

我喜歡漢服，喜歡其衣袂飄飄，喜歡其氣質典雅，喜歡其取法自然，天人合一，更喜歡其承載的傳統文化。《周易)有云：“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤。”意思是黃帝、堯、舜以衣在上象征上天，以裳在下象征大地，定服章之制天下禮儀，所以衣裳形制取自天地乾坤，可見漢服有著深厚的文化底蘊，是禮儀的代表。此外，漢服制式多樣，各有其美：衣裳端莊，直裾儒雅，袍裳飄逸，襦裙清雅……裝紋飾樣、衣領交叉均有講究。漢服不僅承載著漢民族氣度高華的底蘊，更裹挾著深藏于我們血脈的深情。

我雖愛漢服，卻沒有將它的美示于眾人的勇氣，只有在家時才會精心穿束，自我欣賞。但一次偶然的邂逅，讓我明白了只有無所畏懼地出發，才有可能到達。那一次，我和爸爸在一家餐廳吃飯，中途進來了兩位身穿漢服的姐姐，我很詫異，她們不顧別人異樣的眼光，優雅地點餐、用餐，舉手投足間盡顯落落大方。我被她們深深地觸動了，鼓起勇氣向她們詢問，姐姐們對我也喜歡漢服表示很驚訝。我說出了心中的疑惑，表明自己沒有勇氣穿著漢服外出，其中一位姐姐笑著說：“若是你自己都沒有勇氣穿，又怎么讓別人認識且喜歡漢服呢?又怎么能弘揚傳統文化呢?”我頓時醍醐灌頂。第二天，我穿好漢服，鼓起勇氣走出家門。在街上，并沒有我想象中那么多異樣的目光，還有人詢問我穿的是什么服飾，真好看，我都會驕傲地回答：“這是我們中華民族的傳統服飾——漢服!”

衣冠，可以遮羞蔽體，可以御寒保暖，而漢服，它同時還是傳承文化的載體。當我穿著漢服出門，便是邁出了弘揚中華民族傳統文化的一小步。我相信，只要人人都勇敢出發，向著傳承傳統文化前進，會有越來越多優秀的傳統文化得到傳承與發展!

2.點評

1.立意深刻，主題突出。作者從傳承傳統文化的角度立意，從自己喜歡漢服入手，記敘了作者從一開始不敢穿漢服逛街，到后來敢于穿著漢服出門，弘揚中華傳統服飾之美的過程，將個人喜好與文化傳承相聯系，點明了“出發，才能到達”的主題，引發讀者對傳承傳統文化的思考。

2.層次清晰，結構嚴謹。文章開篇介紹漢服，表達自己對漢服的喜愛之情，接著記敘自己雖喜歡漢服但沒有勇氣穿著出門，直到邂逅身穿漢服的姐姐后，才勇敢出發，邁出了弘揚中華民族傳統文化的一小步，結尾深化主題，層層深人，引人深思。

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