合作共贏，是幫助他人，強大自己。合作共贏，是不敗的法門。合作共贏，要求我們不吝分享。下面是小編為大家整理的2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽，供大家參考。

篇一：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

“物競天擇，適者生存”這是競爭的慘烈;“萬人操弓，共射一招，招無不中。”這是合作的優(yōu)勢;沒有合作的競爭如孤雁難鳴，沒有競爭的合作如一潭死水。競爭與合作，你中有我，我中有你，優(yōu)勢互補，取長補短，才能雙贏或多贏。“人們通過競爭/合作取得更大的成果”，這是小語六下口語交際課中的一個辯論題。

小語中的口語交際課作為一個板塊，在每冊書中都設(shè)計到。我對口語交際課雖談不上很重視，卻也每節(jié)課都上，并盡量爭取學(xué)生意見。因為，只有他們喜歡上，才能主動做好充分準備，才能上得精彩而高效。

這次的辯論賽也是小學(xué)階段最后一節(jié)口語交際課，爭取學(xué)生意見，開不開辯論會，他們異口同聲：“開——”，好吧，那就提出要求。

我稍作斟酌后，從四個話題中選出一個“人們通過競爭/合作取得更大的成果”。感覺這個話題切合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按自己的私心，想讓他們在小學(xué)最后階段，既有競爭意識，又能合作互助，共同走好最后一段路，給自己的童年畫個完美的句號。

提出自己的建議：1.按教室座位，一半正方，一半反方。2.選出雙方隊長各一人，負責(zé)挑選各方辯論人員(學(xué)生太多，不可能全部上陣)各十人，其他當(dāng)觀眾，同時也可以在自由發(fā)言階段闡述自己觀點。3.自己擠時間在兩天內(nèi)準備好材料。4.小汐為主持人，小樂為計時員。若干名評委。5.時間暫定在周五。

今天一早，他們就躍躍欲試。這群孩子有一點小事就激動不已，按耐不住興奮之情。強壓著等到下第二節(jié)課后，開始拉桌椅。辯論成功與否，我覺得不太重要，最起碼陣勢要有，即使虛張聲勢，也可先聲奪人么。

一切準備就緒，主持人閃亮登場。還別說，他們準備的還真充分，有模有樣。主辯闡述觀點，有板有眼，有理有據(jù)。自由發(fā)言時，場面激烈，毫不相讓。最后雙方代表總結(jié)陳詞。整個辯論場，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，大大出乎我的意料。

事先安排了五位評委，最后評選勝負時，五位評委都說，辯論太精彩了，只顧得觀看，忘記打分。好吧，我就來個總結(jié)加總評：雙贏。

在辯論過程中，給我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辯，反方的氣勢比較弱，她就挺身而出，大有“舌戰(zhàn)群儒”之感?？诓?、氣度、氣勢，不亞于諸葛亮。

這場辯論賽，辯出了他們的機智，鍛煉了他們的口才，同時，也暴露了他們的不足：辯論過程中，有的孩子抓不住對方的漏洞;有的學(xué)生辯論中有跑題現(xiàn)象;還有的學(xué)生在自由辯論中，不能針對對方觀點進行有效反駁，雙方出現(xiàn)面紅耳赤、激烈爭吵的現(xiàn)象，甚至有孩子氣得面色蒼白，淚流滿面。

但，整個辯論過程中，我只是一個攝影師，錄制了他們?nèi)哭q論過程，稍微做下提醒，不跑題，注意時間。把整個時空交給他們，讓他們自由馳騁，任性發(fā)揮，真正成為這場辯論賽的主導(dǎo)者。

辯論賽結(jié)束，他們不過癮，又讓我隨機出一個話題，在沒有任何準備的情況下，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”二十多分鐘。這二十多分鐘，沒有喘氣的機會，照樣激烈、精彩。擺事實，講道理，豐富認識。

下午入班，我又問他們對這次辯論賽的感受，他們說不過癮，還期待下一次辯論賽的開展，同時，他們明白了：學(xué)習(xí)和工作中，要想成功，既要有競爭，也要有合作。競爭與合作都是人類歷史前進的動力。讓我們在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。

目的達到，期待他們做到知行合一。

我最大的感觸是：這樣的辯論題材，應(yīng)該從四年級就開始，有個循序漸進的過程，經(jīng)過三年這樣的歷練，孩子們的口語交際能力會更勝一籌。

篇二：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

1、合作共贏，是幫助他人，強大自己。

合作共贏，是不敗的法門。

合作共贏，要求我們不吝分享。

2、互幫互助才會讓生活充滿樂趣。

互幫互助才能提升自己的能力。

互幫互助才能彰顯無私之精神。

3、合作，是對他人的幫助。

合作，是對自己的提升。

合作，是對彼此的友善。

4、我們在一起

我們在一起，是一種心靈上的慰藉。

我們在一起，是一種合作共贏的精神。

我們在一起，是一種助人助己的情懷

5、在集體中成就自我

在集體中成就自我，需要我們互相信任。

在集體中成就自我，需要我們互相包容。

在集體中成就自我，需要我們互相分享。

6、攜手共進，成就更好自己

攜手共進，是一種機遇。

攜手共進，是一種智慧。

攜手共進，是一種策略。

7、共同學(xué)習(xí)

只有共同學(xué)習(xí)才能補齊短板。

只有共同學(xué)習(xí)才能互相促進。

只有共同學(xué)習(xí)才能同鑄美好未來

8、合作方能奔赴成功

合作，是通往成動的制勝法典。

臺作，是身處困境時的良藥妙方。

合作，是成才路上的最佳伴侶。

9、并肩競爭，攜手合作

當(dāng)今世界，合作成主流。

合作雖為主流，競爭亦為重要。

合作與競爭當(dāng)相鋪相到成。

0、合理競爭，學(xué)習(xí)共贏

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要加強競爭，提升自己。

學(xué)會學(xué)習(xí)，需要群體合作，集思廣益。

學(xué)會學(xué)習(xí)，亦需要獨立思考與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

1、合作競爭，共同進步

合作競爭，方可實破自我。

合作競爭，方可相互促進。

合作競爭，方何鑄就成功。

2、競爭誠可貴，合作價更高

在成長路上，我們需要不斷競爭。

在成長路上，我們需要合作共贏。

在成長路上，我們需要結(jié)給自身。

3、合作學(xué)習(xí)方共贏

合作學(xué)習(xí)，是錘煉自我的一種方式。

合作學(xué)習(xí)，是相互促進的一種方式。

合作學(xué)習(xí)，是獨具一格的一種方式。

4、破非比即彼之念，領(lǐng)共同進步之潮

學(xué)會合作，有利于自身成績的提高。

學(xué)會合作，有利于同學(xué)關(guān)樂的和諧。

學(xué)會合作，有利于自身心態(tài)的培養(yǎng)。

5、競為“動”，合為“法”

中心論點：競爭與合作相輔相成，缺一不可。

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合作是競爭中的調(diào)合劑。

合作與競爭相結(jié)合，加法達到最大效。

5、競爭合作，方能達到成功的彼岸

美美與共，互相促進。

美美與共，百花齊放。

美美與井，合作井贏。

6、在合作中成長

合作有利于取長補短、互相進步。

作有利于形成虛心謙卑的心態(tài)。

合作，有利于集體能力的提升。

7、百花齊放才是春

百花齊放，是學(xué)習(xí)、友誼上的收獲。

百花齊放，是一種奉獻精神。

百花齊放，是一種包容，一種底氣。

8、學(xué)會合作學(xué)習(xí)，競過學(xué)習(xí)之獨橋

在成才之路上，競爭是必不可少的。

在學(xué)習(xí)之路上，合作是不可或缺的。

在成功之路上，合作與競爭是互相促進的。

篇三：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

各位評委，來賓，對方辯友，大家好!我是正方一辯李某某。

給予對方的問題

(1)由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面和氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎?

(2)對大家說：反方一辯，現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭都是獨生子女，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子們特別缺少合作的意識，在這樣的社會條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競爭精神的話，我們的社會將會怎樣?

(3)對大家說：請問對方辯友，老師在課堂上盡可能多地讓我們進行合作學(xué)習(xí)，這難道是一種錯誤嗎?

(4)請問對方辯友：就說這次的辯論賽而言，如果不是合作你的四位辯友應(yīng)該都湊不齊吧，又何談與我們競爭呢，對吧，對方辯友?由此可見合作是競爭的根基和本源。

(5)合作可以加強你和合作者的感情，競爭可以嗎?

(6)在競爭中對手為了取勝往往用一些卑鄙的手段，難道這是好現(xiàn)象?

(7)三國時期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面;《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎?

(8)在每一項成績和榮譽背后，都是大家共同合作的結(jié)果嗎?這說明了合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭充其量只不過是一種手段，這不更說明了合作比競爭更重要嗎?就像這場辯論賽。

(9)有些企業(yè)為了競爭，最后導(dǎo)致企業(yè)無利可圖，甚至倒閉。這不是競爭惹的禍嗎?中外許多成名的音樂家能在臺上獨領(lǐng)風(fēng)騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎?

(10)美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。請對方辯友解釋一下這是為什么?

(11)前聯(lián)合國秘書長安南再一次與剛畢業(yè)的大學(xué)生座談時曾說過：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會與人合作相處。”這是秘書長40年外交經(jīng)驗的總結(jié)。這個總結(jié)難道是錯誤的嗎?

(12)不善于合作的人，到了哪里都會認為別人難以相處。善于合作的人，見到任何人都會相處融洽。這難道不是事實嗎?

我方堅定認為：合作比競爭更能使人進步

例子：

(1)有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃河對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益。

(2)我們學(xué)過過這樣的一個故事：螞蟻在前進途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團，飛速滾動，逃離火海。試想一下，如果大家都爭著逃命，假如沒有團隊合作精神，渺小的螞蟻家族不全軍覆沒才怪呢!

(3)對大家說：不善于合作的人，到了哪里都會認為別人難以相處。善于合作的人，見到任何人都會相處融洽。

(4)對反方4辯說：聯(lián)合國”國際21世紀教育委員會”提出”教育的四大支柱”來指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問題。所謂”四大支拄”指的是學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作和學(xué)會生存。

(5)中國有句古話“單絲不成線，獨木不成林“講出了合作真諦

“三個臭皮匠，頁個諸葛亮”

“一堆沙子是松散的，可是它與水泥混合后，比花崗巖還堅韌”

“團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)“

“合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)助獲獎的占三分之二以上，在諾貝爾設(shè)立的前25年，合作獎僅戰(zhàn)41%，而現(xiàn)在則躍居80%”

(6)孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見，合作是多么的重要。

(7)大江南北流行的一句話：眾人劃槳開大船。大家不會忘記1998年的那場特大洪災(zāi)吧!事實證明，這場特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。

(8)大家更不會忘記2003年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的共同努力下，眾志成城，我們才取得了最后的勝利。這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進步”。

(9)而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至誘發(fā)一些負面的心理問題。因此我方認為：合作比競爭更重要，更能使文明進步。謝謝!

一。優(yōu)

合作

(1)合作能夠使自己和合作伙伴把一些難題很快的解決，提高效率。

(2)合作可以加強你和合作者的感情。

(3)合作可以使一些雙方都很頭痛的問題得以解決，也使自己的大腦轉(zhuǎn)錫更快。

二。弊

競爭

(1在競爭中對手為了取勝往往用一些不光明的不正面的的手段。

(⑵)競爭會使人的心靈變得骯臟。

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