在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

明天作文500字篇一

安全對我們來說非常重要，如果不知道“安全”的含義，就有可能失去生命。

在《關(guān)愛明天》中，主人公是一個(gè)叫唐穎的小記者。有一天，她與鄰居家的小男孩坐著電梯去買東西。電梯正在下降，突然停電了，小男孩急得大喊大叫。唐穎告訴小男孩不要著急，用力敲擊電梯門，卻無濟(jì)于事。這時(shí)，小男孩嚇得又哭又叫，因?yàn)轶w力不支暈倒了。通過這件事，唐穎明白了：在電梯停電的時(shí)候不要大聲呼喊，以保持體力，要用力敲電梯門，等待救援人員救援。

《關(guān)愛明天》中還有一個(gè)片段讓人難忘：有一位同學(xué)，在公交車上向其他同學(xué)炫耀自己家里有很多錢，并告訴了同學(xué)們他的手機(jī)號碼。當(dāng)他說手機(jī)號碼時(shí)，一個(gè)壞人聽到了。但是，這位同學(xué)不知道危險(xiǎn)馬上就要降臨了。

這個(gè)壞人把他綁架了，并威脅他爸爸在三天之內(nèi)交出五百萬，否則就把他殺掉。這位同學(xué)的爸爸沒有辦法，只好報(bào)了警。最后，經(jīng)過警方多方努力，終于抓獲了匪徒，將這位同學(xué)安全救出。

從這幾個(gè)片段可以看出，安全是何等重要！從現(xiàn)在開始，讓我們一起讀安全知識，遵守日常規(guī)范，撐起安全這把保護(hù)大傘，平安幸福地學(xué)習(xí)、工作、生活

明天作文500字篇二

人生就是一頁頁快速翻篇的書頁，而明天，則是完全嶄新的一頁。

從前的我，對待任何事情都不認(rèn)真，連學(xué)習(xí)也是如此。我和很多人一樣，什么事都想著明天：作業(yè)沒寫完？算了，明天寫吧。題目沒聽懂？算了，明天弄吧。什么計(jì)劃，每日目標(biāo)沒達(dá)成，算了，明天再開始吧。我抱著“過一日，算一日”的心態(tài)，以至于不會的越來越多，成績也越來越差。

在數(shù)學(xué)課上，我更是抱著可聽可不聽的態(tài)度。有一次，老師在上面滔滔不絕地講著，黑板上畫滿了圖、寫滿了數(shù)字。同學(xué)們都全神貫注地聽著，可我就怎么也提不起精神來專注聽課。我迫使自己集中精神，盯著黑板上的數(shù)字，但是不一會兒，我就打起了哈欠。我只得翻開作業(yè)本，寫起作業(yè)。

一寫作業(yè)，我就不困了，接著我就一頭扎進(jìn)了作業(yè)本里。不知道過了多久，一個(gè)手掌拍到了旁邊，我一驚，抬頭一看，竟是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們的目光都匯聚到我的身上……

從此，我長了教訓(xùn)，也因此知道要認(rèn)真，也要珍惜當(dāng)下。從明天起，開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真上數(shù)學(xué)課，不再隨意散漫。以后，珍惜時(shí)間，不再寄托明天，認(rèn)真對待一切，認(rèn)真對待身邊的每一個(gè)事物，用認(rèn)真的態(tài)度面對一切……

從明天起，拋開舊的一切，翻開新的篇章，用新的態(tài)度走向新的生活！

明天作文500字篇三

我們永遠(yuǎn)也觸摸不到明天。誰都希望明天是綻開的鮮花而不是叢生荊棘，每一個(gè)明天都是新的希望。所以，今天撒的種子就是明天的果實(shí)。

因?yàn)橐患拢屛翌I(lǐng)悟到我的明天在今天。這件事起始于暑假作業(yè)。在暑假的第一天，我就安排了自己一天要寫一定的作業(yè)，而我卻一次次地錯(cuò)過。在晚上睡覺時(shí)，我心里總覺得不踏實(shí)，好像還有什么事沒做似的。有一次，我問媽媽這到底是怎么回事，媽媽笑著說：

“要想得到明天，就得過好今天。每一天都做好你的安排，這樣你就可以擁有每一天，也包括你今天所想的那美好的明天。”

聽了媽媽的話，我低著頭，想：原來我只盼望明天，而忽視了比明天更重要的今天；原來我只盼望長大后孝順父母，而不知現(xiàn)在我只要努力學(xué)習(xí)就是對父母的一種回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不知道自己失去了多少個(gè)昨天、今天與明天。

明天在哪里？媽媽的話告訴了我明天就在今天。把握好自己的今天，就是給自己的明天一片蔚藍(lán)的睛空。明天就在現(xiàn)在，明天就在今天，明天就在自己手中！

姜曉紅

明天作文500字篇四

不知是快或慢，離開你的第二年，第二個(gè)春天，沒有你的730天。

暑炎褪后，余溫仍在的入學(xué)日子，踏進(jìn)臨時(shí)搭建的藍(lán)瓦小教室，你在迎接懵懂的我們，笑出皺角的眼，和藹微胖的臉，溫柔靈活的手，我的觸覺和視覺確確實(shí)實(shí)體會過，至今都是十分溫馨，十分甜美的感覺。

我的錯(cuò)別字，令人惱火的錯(cuò)別字。還記得你那張不溫不火的正臉，半正經(jīng)半開玩笑地冠給了我美名“錯(cuò)別字大王”。我難堪啊，苦笑。你伸出手抹平了我緊縮的眉頭，握住我的手，一筆一畫地教導(dǎo)著我寫正確雋秀的字體，從未煩過我的三番五次，從來都是抿著嘴舒展笑容，用一雙仿佛能看透人心的眼睛望著我。

在一雙手?jǐn)?shù)不過來的`曾經(jīng)教我的老師中，你是最寵溺我的，也是最嚴(yán)厲的。用話語動作一聲不響地包容我，體諒我，用刻薄諷刺的批評笑罵我，不硬帶尖，扎進(jìn)心里“血淋淋”，我不改正，對不起自己，也對不起你。你對我沒用距離感，我們似乎就是好姐妹，好伙伴，能敞開心懷聊天。

離開你的第一年，是痛苦的，我在城南，而你在毓秀，雖然都在一個(gè)小鎮(zhèn)，卻不再有過多的了解與聯(lián)系。我與你相識的證據(jù)，只有存在你的桌角與我的書架上的那幾本書，弱弱的維持著。

離開你的第二年，我們再次相遇了，在那敞開的校門，你依舊笑著，把書給我，匆匆地走了。從那以后，你我就像是成了陌生人，常常無視著擦肩而過，我苦笑著，卻再也沒有人抹平我的眉頭。

明天，我會向你問好，我最親愛的劉老師！