范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)年作文變形記300字篇一

臘梅花不像菊花那樣阿娜多姿，沒(méi)有月季那樣絢麗，沒(méi)有荷花那樣美麗，沒(méi)有牡丹那么富貴，沒(méi)有米蘭花那么樸素、淡雅，但是它芳香，并能耐寒，它能生長(zhǎng)在寒冷的地方，所以我喜歡它。

臘梅花大概只有五片花瓣，有大拇指指甲蓋那么大，和別的花一樣有雄蕊和雌蕊。臘梅花因?yàn)槭桥D黃色的，所以大家都把它叫做臘梅花。

大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它把春天變得萬(wàn)紫千紅，各種各樣的花兒綻放了，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷。每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，有的人喜歡芬香四溢的蘭花，有的人喜歡艷麗多彩的太陽(yáng)花，還有的人喜歡驕傲自滿的蝴蝶蘭。可我卻偏偏喜歡那樸樸素素，那純潔可愛(ài)，點(diǎn)綴在大自然中的臘梅花。臘梅和別的樹一樣，春天長(zhǎng)葉，只不過(guò)是冬天開(kāi)花而已。

春天，我們一般都不會(huì)注意到臘梅，而冬天，當(dāng)百花都凋謝時(shí)，臘梅卻開(kāi)花了，大家出來(lái)玩時(shí)，聞得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。

在寒冷的'冬季里是臘梅花開(kāi)得最茂盛的時(shí)候。雪季里，臘梅花盛開(kāi)了，嬌嫩的花卻不怕凜冽的北風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在葉頭，十分美麗。白雪覆蓋著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似朵朵白云嵌在樹枝上，把冬天點(diǎn)綴的更加美麗-----其他季節(jié)里，臘梅花雖然沒(méi)有露面，但臘梅樹卻依然矗立在山坡上。

我應(yīng)該像臘梅花一樣，頑強(qiáng)，不畏困難，勇往直前，像臘梅一樣，不能讓困難爭(zhēng)服自己，要讓自己爭(zhēng)服困難。

我喜歡臘梅花，也喜歡它不怕困難的精神。

六年級(jí)年作文變形記300字篇二

“哇，你又會(huì)了一首曲子了，真棒呀！”。這一陣陣歡呼聲是對(duì)我的贊許。是的，我又學(xué)會(huì)了一首新吉他曲子。我為什么學(xué)吉他，那得從三年級(jí)的那一天說(shuō)起。

這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸說(shuō)：“兒子，我給你報(bào)個(gè)吉他班，怎么樣？”

“不不不，我才不要呢！”我馬上阻止爸爸。

爸爸忙反問(wèn)：“為什么？”

“是因?yàn)槟幸话鸭以谟變簣@的時(shí)候偷偷彈過(guò)，我的手指頭被一條條鋼絲弦壓得生疼生疼的`，所以我對(duì)吉他可不感冒呀！”。

爸爸強(qiáng)忍住笑聲，認(rèn)真地說(shuō)：“學(xué)音樂(lè)能給小朋友許多方面帶來(lái)幫助，比如性格、自信、情感等等，而吉他是樂(lè)器中最簡(jiǎn)單的，也是最容易攜帶的一種，不管將來(lái)我們遇到成功，還是失敗，音樂(lè)都會(huì)像一葉小舟，載著我們始終一直前進(jìn)……”

聽(tīng)完爸爸的一番勸說(shuō)，又聽(tīng)到了“簡(jiǎn)單”這兩個(gè)字，我才松了一口氣，勉強(qiáng)答應(yīng)了。就這樣開(kāi)始了我的吉他之旅。

剛開(kāi)始彈時(shí)，的確手很疼，不過(guò)彈久了就習(xí)慣了，也就越發(fā)喜歡上它了！可一旦碰到了復(fù)雜的曲子，我就亂了方寸，就容易亂彈一氣。直到有一天，爸爸聽(tīng)了我的彈奏，發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題時(shí)，找我講了鐵杵磨成針的故事，我忽地明白：這彈奏其實(shí)不是難事，只是功夫沒(méi)到家。

從此以后，每當(dāng)遇到復(fù)雜的曲子，我就反復(fù)練習(xí)。這樣的方法果真有效，現(xiàn)在我們正在學(xué)更高的彈奏技巧——泛音，可我心里一點(diǎn)也不怕，盡管困難像502膠水一樣粘在我身上，我也一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地將他扯下來(lái)。每當(dāng)我征服一個(gè)又一個(gè)困難時(shí)，我覺(jué)得自己像是個(gè)征服宇宙的勇士，渾身帶勁。再想想：每次在眾人面前彈奏時(shí)獲得的那陣陣掌聲，我覺(jué)得流再多的汗、吃再多的苦是值得的。

這樣的我，難道你們不喜歡嗎？

六年級(jí)年作文變形記300字篇三

暑假時(shí)，我參加了學(xué)校旁一個(gè)小區(qū)的社區(qū)活動(dòng)——書法入門，參加活動(dòng)的第一天，我十分興奮，但有些緊張，因?yàn)槲覍懽謱懙貌缓茫ε乱粚懢统闪恕爱嫽⒉怀煞搭惾保覒汛е鴱?fù)雜的心情去參加了活動(dòng)。

一進(jìn)教室，這里真是人山人海，有前來(lái)陪孩子的家長(zhǎng)，他們個(gè)個(gè)一臉期待的表情；有來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)，他們坐在椅子上，和旁邊的'小伙伴唧唧喳喳地閑談；還有跑來(lái)跑去的教工職員，他們從教師講臺(tái)跑到門口，有條不紊地指揮大家按序就座。

書法老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，讓教員給我們發(fā)書法用具，說(shuō)：“先端正坐姿，再把墨汁倒進(jìn)硯臺(tái)，再用鎮(zhèn)尺壓住宣紙，宣紙下面鋪書氈，用毛筆沾水，沾墨汁，寫一個(gè)“人”字。”我端端正正地寫下一個(gè)“人”字，老師說(shuō)：”一撇一捺，是體現(xiàn)人魄力的最好筆畫，‘人’寫正了，自己就是正的！這就是‘字如其人’！”

“現(xiàn)在，大家互相討論，選擇寫自己喜歡的五個(gè)字，寫端正！”老師一聲令下，班里就像炸開(kāi)了鍋，似乎壓抑了很久一樣，大家爭(zhēng)先恐后地討論自己的想法。第一排的兩個(gè)小同學(xué)大聲討論，“大”、“災(zāi)”、“火”，都是和“人”差不多的；我前面的幾個(gè)女同學(xué)小聲討論，唯恐別人聽(tīng)到；左邊的幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“咱們就寫一到五幾個(gè)字吧，好寫！”聽(tīng)得我咯咯直笑，真是一群淘氣包！

下課時(shí)間到了，老師要我們多加練習(xí)，我依依不舍地離開(kāi)了教室。字如其人，字寫優(yōu)美，人才會(huì)美，讓我們把字寫好，讓人格更健全！