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人物描寫朋友作文篇一

它的形狀是一個多邊形，它的車頭是流線型的，車窗玻璃是黑色的，車身是迷彩色的，車頭前是銀白色的保險杠，車尾上方是一個黑色的平衡翼。最“威武”的是：駕駛上方還有一個火箭發(fā)射架和兩 枚火箭彈，這也確實讓它“自鳴得意”了好長一段時間。駕駛室還有兩個后視鏡，就像他的耳朵一樣。車頭前方有六個車燈，其中兩個是轉(zhuǎn)向燈，四個是主照明燈。

它的特點有四個。一是跑得快，在比賽中，我的遙控車往往是第一名。二是堅固，有一次我不小心把他碰掉了，它居然安然無恙。三是易清洗，他就算滿身灰塵，只要用濕抹布 擦一下就能使它變得 干干凈凈。四是節(jié)能環(huán)保，他只要裝上三節(jié)五號電池，就能使用好長一段時間。

遙控車的構(gòu)造也很簡單，它的構(gòu)造分為四部分：車頭、車身、車尾和火箭炮。車的外殼采用高硬度塑料制造，車尾有一個無線電接收器，輪胎則是用高硬度耐熱橡膠和高硬度塑料制成。

它的用處可大了，在我和小伙伴比賽時，它總是能幫我奪得第一名。在我一個人在家害怕時，看一看它就一點也不害怕了。

和它相處的時間長了，我就和它成了形影不離的好朋友。每當我不在家時，總要把它放進“保險箱”中，以免灰塵“侵犯”它的“領土”。

我愛你，我的好朋友——遙控車!

人物描寫朋友作文篇二

誰都愿意自己有幾個真正的朋友，可反觀我們，平時身邊的人很多，可誰才是真正的朋友？

誰都希望自己在困難時，朋友會解囊相助，我們的朋友做到了，而被朋友幫助的'我們做到了嗎？

星期五是一個在小學生眼中讓人期待、讓人盼望的日子――同學們在期待著這一天快快地結(jié)束，靠著這個單純的想法，每個人心里歡呼著、沸騰著、等待著下課鈴的敲響。

社會課的老師講完課后，同學們像小鳥出籠，自由自在地玩耍著，不一會兒，阿蔡把我叫到一邊，大意是小高的衣服濕了，看到我穿了兩件衣服想借我的外套。我毫不計較地爽快地答應了。并暗自想到他放學后定會歸還。

下課了，盼望已久的下課鈴終于敲響了。果真小高面帶笑容和感謝之情徑直向我走來，哦，那件衣服和他倒挺般配，穿起來倒是很英武、帥氣。小高興高采烈的對我說道：喂，哥們，謝謝你的兩肋插刀，衣服我下星期還你了。

什么？下星期還我？我欲言又止，我擔心他把我的衣服弄臟了，我害怕媽媽責怪我丟了衣服我思考著，大腦在快速地旋轉(zhuǎn)著，嘴里吞吞吐吐說不出個所以然來，四月的驕陽讓我汗流浹背，窘得我抬不起頭來。

小高看到我的神情，明亮的眼神突然黯淡無光，無可奈何地說：沒關系，還給你，我不冷。然后，轉(zhuǎn)過身，孤單的走了。

看著小高那單薄、孤獨無助的背影，突然意識到：平時我有困難，小高的鼎力相助；平時我遇到難題，他的無私幫助；平時我受到批評，他的苦口婆心失去朋友是可憐的，孤單的，誰都希望得到朋友的真誠無私的幫助。

想到這里，我快步追上小高，并把外套再次塞進小高手里。這不僅僅是一次自我的反省，也是站在朋友立場上的一次道歉。我相信，無論誰遇到困難時，總有朋友幫助你，那將是最幸福的事。

這些年一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什么朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂

希望小高是幸福的，希望我們五湖四海皆朋友，希望我們在得到朋友幫助的同時，也能夠去幫助朋友。

朋友一生一起走，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。周華健那深情的歌聲在我耳邊回蕩。

人物描寫朋友作文篇三

我的好朋友有屠亞宣、傅楷柔、張恩宣、梁安妮等等，有時我不了解的地方都會問我的好朋友，我們相處得很愉快。

梁安妮的字漂亮，也很善解人意，畫畫也很快也很漂亮；屠亞宣很爆燥，是位班長，也喜歡幫助老師跟同學；傅楷柔很喜歡幫助他人，跟屠亞宣差不多；張恩宣喜歡逗人家。

我們經(jīng)常一起玩或一起運動，我們非常要好，有時一起看書，大家都讀得津津有味。我覺得友誼很重要，但是尊重別人才是好，就算是朋友也不可以隨隨便便的。

朋友之間也會起爭執(zhí)，所以我們要互相了解對方，這樣就不容易起爭執(zhí)。

可是想要了解對方，就要把之間的隱形門打開，才能讓對方接近你，所以要把身邊的負擔放下，這樣別人更容易接近自己。

有些人說長大再交朋友，可是我不覺得，因為自己的好朋友會幫助自己或安慰自己。