無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

厲害了我的班主任作文500字 厲害了,我的班主任篇一

上課的時(shí)候，班主任讓我們畫文章的中心句。

當(dāng)a同學(xué)找到答案時(shí)，班主任讓他起來回答問題。a同學(xué)說出了正確答案，班主任不肯罷休，問：“為什么認(rèn)為這個(gè)句子是中心句？”a同學(xué)說：“它表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛。”班主任接著問：“這個(gè)句子哪里體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛了？”a同學(xué)十分無(wú)奈，說道：“xx和xx這兩個(gè)詞體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛?！卑嘀魅魏孟裆狭税l(fā)條似的'，接連“發(fā)射炮彈”：“這兩個(gè)詞哪里能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛了？”我的天哪，班主任竟然還不放過a同學(xué)，這都有點(diǎn)出乎我的意料了！

班主任的“十萬(wàn)個(gè)為什么”的威力可不止這點(diǎn)。發(fā)揮得最好的，就是我們?cè)谛薷淖魑牡臅r(shí)候，他的“十萬(wàn)個(gè)為什么”才是最強(qiáng)大的。

我把四單元的作文修改好了，交給班主任檢查。本來以為可以順順利利的，至少班主任不會(huì)發(fā)動(dòng)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，可是，人生不如意十有八九，我終究還是逃不過這一劫。

班主任指著一句話問：“你為什么要選擇買這本書？介紹古文的書那么多，你為什么就喜歡《古文觀止》呢？?！蔽覇】跓o(wú)言。本來想回答班主任第一個(gè)問題的，結(jié)果，班主任的第二個(gè)問題一出，我就張不了嘴了。

我們班主任聞名的第二個(gè)原因：她有一張?zhí)貏e損人的嘴巴。

班主任訓(xùn)斥學(xué)生，從來不罵臟話。但她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，甚至一個(gè)字，就能把你說得體無(wú)完膚，讓你無(wú)地自容。我作為一個(gè)還算優(yōu)秀的學(xué)生，在這學(xué)期攤上了這個(gè)班主任，也沒少挨罵。要不是暑假的時(shí)候，外婆天天都罵我，讓我的抗挫能力增強(qiáng)，說不定被向班主任一罵，就要哭個(gè)幾天才行。

上課時(shí)，班主任點(diǎn)唐小胖同學(xué)起來回答問題。

唐小胖同學(xué)慢慢吞吞地站起來，支支吾吾的說不出話來。顯然，他上課開小差。

向班主任并不直接說他上課不專心，而是說：“唐小胖，你的耳朵聽沒有？你當(dāng)班主任的話是耳旁風(fēng)，是放屁對(duì)吧？聞了，就過了，俗話說雁過留痕，你連痕都不留一下。你說放臭屁，你不聞那還是有道理的。但班主任這個(gè)不是放屁呀，就算是屁，那也是香屁，你多少聞一下啊。難道你鼻子失靈，耳朵失聰？你沒有嘛，你給我站著好好聽講。班主任再把這個(gè)問題再說一遍，你下課把這個(gè)問題寫十遍?！?/p>

班主任的損人嘴巴隨時(shí)都開著的，稍不注意，你就是下一個(gè)“中獎(jiǎng)”的人。

厲害了我的班主任作文500字 厲害了,我的班主任篇二

我們班有個(gè)厲害班主任，這個(gè)班主任就是我們的新班主任郭班主任。

郭班主任體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著金光，雙臂修長(zhǎng)，樣子很像電視里的杜拉拉。

郭班主任是一位神奇的班主任。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭班主任立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭班主任正對(duì)林夏威進(jìn)行n句心理指導(dǎo)。我以為郭班主任的`心理指導(dǎo)對(duì)林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒想到的是郭班主任還沒說完教導(dǎo)，林夏威就已經(jīng)低頭說了一句“對(duì)不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。

郭班主任還是一位嚴(yán)格的班主任。上次啊，我們正興高采烈玩著“機(jī)甲”玩具，突然，一句話使我們都愣住了，說出這句話的人是郭班主任。她說：“從現(xiàn)在開始，任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具，凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒收”。一句話把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎！還真是一位嚴(yán)格的班主任呀！

郭班主任更是一位心靈手巧的班主任。她的畫的畫一亮出來總讓我們大吃一驚，而她做出來的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。

郭班主任我喜歡你。