光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班家長會計劃總結篇一

開家長會是每學期必不可少的工作，那么幼兒園教師如何制定家長會

工作計劃

幼兒園小班家長會計劃篇一

一.介紹家訪情況和班級情況分析

1.班級基本情況及教室環境、教師配備情況介紹：

*幼兒人數，男女比例等

*教室環境介紹——重點介紹家園互動版面等

*教師

自我介紹

2.介紹本學期班級工作重點

a)介紹小班孩子的年齡特點和發展要求

b)介紹新教材試點及要家長配合開展的主題活動。(重點介紹將開展的幾個主題。如：高高興興上幼兒園、去郊游、豐收啦、小兔乖乖、小司機、過新年等等)。

c)介紹本學期我們將開展的一些活動。(親子活動等)

二.小班上期發展目標：

1.能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。

2.學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里。

3.能自然地依次排隊，獨立扶梯上下樓梯。

4.知道飯前洗手，會用毛巾擦手。

5.會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。

6.能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。

7.嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現象。

8.嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。

9.會用塑積拼搭出簡單的造型，發展幼兒的想象力與動手操作的能力。

10.認識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11.觀察冬天的自然現象，并取得相應的生活經驗。

12.對班級環境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

13.能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。

14.愿意和老師一起看圖講講說說，培養幼兒說的興趣。

15.愿意參加音樂、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達。

在節日活動中欣賞幼兒園的環境體驗美德感受。

三.介紹需家長配合的事項

1.督促幼兒天天堅持來園，不遲到，有事事先請假(電話)。

2.培養孩子養成良好的衛生習慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發。

3.為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，協助孩子關心、照顧自然角，帶一些容易飼養的小動物和能夠發芽，或者生長變化快的植物來幼兒園。

4.根據季節的變化，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發放被子及時洗曬,被子上做好標記.

5.為孩子準備一雙跑鞋，便于孩子參與活動。

6.請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發生。

7.為培養孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

8.介紹本學期開展的大活動。

(1)親子活動

(2)元旦活動

四.新入園幼兒家長的注意事項

1、切記不要追問孩子。家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。

2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中，家長免不了給孩子準備豐盛的食物，但孩子由于生活規律改變，很容易生病。所以，家長應為孩子準備白開水和水果，避免暴飲暴食。

3、切記不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

4、切記不要打破孩子的生活規律。幼兒園的生活是很有規律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他很容易感到不適應。

5、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

(1)用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。

(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

6、有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

幼兒園小班家長會計劃篇二

時間：20xx年2月14日4∶00——5∶00

地點：小(一)班活動室

教師：方奕心、李亞青

會議程序：

一、班級情況

(1)介紹班級幼兒的發展特點以及上學期各方面的發展情況

(2)介紹本班老師及班級情況：34名幼兒，一名插班生

(3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動

1、結合季節性開展摘草莓親子活動

2、組織幼兒春游。

3、家長半日開放活動。

4、“六一幼兒節”慶祝活動。

(4)幼兒年齡特點：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規培養

很多家長說：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園里的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

具體要求是：?

學會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。?

在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。

培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”，這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的欲望，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓他嘗到勝利的果實。

做到家園一致，(午睡習慣、挑食、等)，這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象，從自身做起。?

客觀的對待自己孩子的優缺點，注意糾正一些不良習慣：不要問怎么辦，多問為什么?再找解決辦法。

學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾，有什么事情多與老師溝通，正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為，家長要反思孩子為什么會有攻擊性的行為?

(1)孩子之間有了矛盾怎么辦?

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