人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三克鐳原文 三克鐳閱讀答案篇一
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鐳是什么？三克鐳有什么特殊含義？為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學生的讀書興趣。
弄清三克鐳的深刻含義。
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學家居里夫人，獲得三克鐳的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計私利，獻身科學的崇高品質。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學中應引導學生認真讀文，并結合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會人物的品質，同時受到崇高品質的影響與感召。
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語言，理解人物的品質。
仔細品讀，抓住言行，體會感情。
收集查閱有關居里夫人的材料。
1、通過讀文，了解三克鐳所代表的含義，體會居里夫人不計私利，獻身科學的崇高品質，并從中受到影響與感召。
2、仔細品讀，抓住人物語言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生自讀理解能力。
一、談話引入，匯報交流。
1、你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？
2、通過預習，你知道了什么？
（挖掘學生認知基礎，培養(yǎng)學生的表達能力，激發(fā)學生課外學習的熱情。）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
三、討論交流，合作理解。
在讀文的基礎上，引導學生思考問題，小組可以選擇其中的一個問題，展開研討。
1、課文中的三克鐳各是怎么來的？
2、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格。
3、選擇文中給你印象最深的句子，認真體會。
4、你們認為居里夫人是個怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y合談）
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語文閱讀教學永恒的話題，問題的確定為學生讀書提供了可以選擇的.方向，尊重了學生的學習權力，適應了不同層次的學生。通過合作交流研討，一位偉大的獻身科學的科學家的形象就會在學生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質的影響和感召。）
四、回讀延伸
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導正確價值取向。）
五、課堂練習
抄寫自己喜歡的詞句。
實踐活動：
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個偉大的人物。
第一克：研制提純 無償公布 沒有人應該因為鐳致富，
三克鐳 第二克：公眾捐獻 繼續(xù)研究 它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈 治療研究
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