每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇明允哀辭翻譯篇一

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曾鞏為政廉潔奉公，勤于政事，關心民生疾苦。留下了許多引人追尋的詩歌。下面是曾鞏的《蘇明允哀辭并序》的節選的閱讀和練習。

明允姓蘇氏，諱洵，眉州眉山人也。始舉進士，又舉茂才異等(宋代制舉的一種目)，皆不中。歸，焚其所為文，閉戶讀書，居五六年，所有既富矣，乃始復 為文。蓋少或百字，多或千言，其指事析理，引物托喻，侈能盡之約，遠能見之近，大能使之微，小能使之著，煩能不亂，肆能不流(浮滑)。其雄壯俊偉，若決江 河而下也;其輝光明白，若引星辰而上也。其略如是，以余之所言，于余之所不言，可推而知也。明允每于其窮達得喪、憂嘆哀樂，念有所屬，必發之于此。于古今 治亂興壞、是非可否之際，意有所擇，亦必發之于此。于應接酬酢、萬事之變者，雖錯出于外而用心于內者，未嘗不在此也。

嘉祐初，始與其二子軾、轍復去蜀，游京師。今參知政事歐陽公修為翰林學士，得其文而異之，以獻于上。既而歐陽公為禮部，又得其二子之文，擢之高等。 于是，三人之文章盛傳于世，得而讀者皆驚，或嘆不可及，或慕而效之，自京師至于海隅障徼，學士大夫莫不人知其名，家有其書。既而明允召試舍人，不至，特用 為試秘書省校書郎。頃之，以為霸州文安縣主簿，編纂太常禮書。而軾、轍又以賢良方正(宋代最重要的制之一，全稱“賢良方正能直言極諫課”)策入等(進入等 級，即被錄取)。于是三人者尤見于時，而其名益重于天下。

治平三年春，明允上其禮書，未報。四月戊申以疾卒，享年五十有八。自天子輔臣至閭巷之士，皆聞而哀之。

明允所為文集有二十卷行于世，所集《太常因革禮》一百卷，更定《謚法》三卷，藏于有司，又為《易傳》未成。讀其書者，則其人之所存可知也。明允為人聰明，辨智過人，氣和而色溫，而好為策謀，務一出己見，不肯躡故跡。頗喜言兵，慨然有志于功名者也。

18.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是：

a.侈能盡之約 侈：奢侈，浪費

b.念有所屬，必發之于此 屬：傾注，專注

c.自京師至于海隅障徼 徼：邊界，邊境

d.讀其書者，則其人之所存可知也 存：思念，思考

19.下列各組句子中，加點詞的.意義和用法相同的一組是：

a.所有既富矣，乃始復為文 爾其無忘乃父之志

b.慨然有志于功名者也 使負棟之柱，多于南畝之農夫

c.得其文而異之，以獻于上 又以賢良方正策入等

d.又為《易傳》未成 因為長句，歌以贈之

20.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

a.蘇洵在進士選拔考試后，又參加茂材異等制考試卻沒有考中。回家后，他燒掉原來所作的文章，發憤苦讀。

b.蘇洵和他的兩個兒子游歷京都，得到歐陽修的舉薦，沒有再經過考試，蘇洵就被征召到舍人院試用，可他沒有就任。后來又被特別選用為試秘書省校書郎。

c.蘇洵因為參加賢良方正制策問考試時很出色，他的名聲在天下越來越響。

d.蘇洵做霸州文安縣主簿時，編纂大常禮書。禮書編纂完后，尚未來得及報告皇上，便因病去世，享年58歲。

21.翻譯下列句子(每句3分，共9分)

(1)三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛?

(2)安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎?

(3)亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

18.a

19.d(a連詞，于是，就/代詞，你，你的;b介詞，對于/介詞，表比較;c介詞，拿，把/介詞，因為;d動詞，寫作)

20. c(“參加賢良方正制策問考試”的是蘇軾、蘇轍。)

21.(1)十五的夜晚，明亮的月光照著半個墻面，桂樹的影子紛雜錯落，微風吹拂，桂影移動，舒緩輕盈，十分可愛。

(2)也是想以此來弄清自然和人事之間的關系，通曉從古到今的變化，而成為一家之言。

(3)怎么能讓干干凈凈的身體，去沾染污污濁濁的外物呢?

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