范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
透析替代篇一
根據可能性里前提和結論推理過程的不同形式以及歷年考題的實際狀況，我們給大家在講義上列舉一些常見的模型，類比推理也不例外。首先學習類比推理就得明白類比的定義：通過列舉兩個事物的一些共同屬性，發(fā)現一個事物有某特性，結論推測另一個事物也具有該特性。
舉個例子來理解，例如：當你長輩拿你和別人家小孩做比較的時候，往往會這么說，你看看你和隔壁家小孩，你倆年紀一樣大，學校一樣，家庭條件一樣，人家現在考上公務員了，你也應該這樣呀!這個例子中你的長輩發(fā)現你和隔壁家小孩有年紀一樣，學校一樣，家庭條件一樣的共有屬性，還發(fā)現隔壁家小孩考上了這個特性，結論是你也應該考上。這就是生活中典型的類比。當然含義是讓大家深刻理解的，為了讓大家更好的判斷，我們給大家歸納出了一個模型：
ab兩個事物有共有屬性a、b、c等，且a有特性d，結論推測b也有d。符合這樣模型的就是一個類比推理，類比本質上還是可能性，我們核心討論的還是加強和削弱，下面就通過一個例題來探討下如何進行：
例：小王和小李去考公務員，他們報的班一樣，復習的資料一樣，小王考上了，所以小李也考上了。
削弱：1.小王小李復習時間長短不一樣;2.他們學習能力不一樣;3.他們崗位的競爭比例不一樣;......
(找不同：找到兩者間的不同因素)
加強：1.小王小李的復習時間長短一樣;2.他們學習能力一樣;3.他們崗位的競爭比一樣......
(找相同：找到兩者的相同因素)
思路點撥：當然也許題干中有時會出現多個選項都是在找不同或者相同，換言之都是在削弱和加強。比較的過程中我們是越本質的越強，也就是說與結論本質相關的更優(yōu)選，這個結論要謹記，對于比較選項很重要。
【例1】北方某地區(qū)為了應對干旱，居民用水受到嚴重的限制。不過目前水庫蓄水量與5年前該地區(qū)干旱期間的蓄水量持平。既然當時居民用水量并未受到限制，所以現在也不應該受到限制。以下哪項如果為真，最能削弱上述論證。
a.居民用水量占總用水量的比重很大
b.自從上次干旱以來，當地政府采取了一些節(jié)水的措施
c.5年來該地區(qū)的人口數量顯著增加
d.自從上次干旱以來，該地區(qū)并沒有建造新的水庫
【解析】答案：c.首先觀察題干問法特征，是一個可能性的類比推理模型。題干列舉了5年前(a)和5年后的現在(b)的共有屬性蓄水量持平(a)，且5年前沒有限制(d)，結論推測5年后的現在也不應該限制(d)。問的是削弱，找不同，越本質越好，ab用水量占比和節(jié)水措施與題干話題無關，是無關項排除。c選項說到了前后人口數量顯著不同，當選;d選項沒有建造水庫，說明沒有不同，排除。故答案選擇c。
提醒各位考生：可能型的類比推理是一種重要的模型，掌握這種模型的判定方式和特殊的加強和削弱方式，在實際的做題中能夠分析題目更為透徹，避免被一些不相干選項迷惑，從而提高我們的做題正確率。
