作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大班教案公開課篇一

(1)發展幼兒的空間方位知覺，認識左上、左下、右上、右下，為進入小學后的書寫做準備。

(2)培養幼兒清楚、響亮、準確的口語表達能力。

(3)培養幼兒有序，細致的觀察能力，能夠辨別團的席位不同。

(1)教學軟件《森林旅館》一個。

(2)音樂《健康歌》。

(3)計算機絡系統一套。

(4)人手墊板一份。

(1)引起興趣，認識上、下、左、右。

1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進場。

2、“旅館到了，真奇怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)

3、“我給你們準備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間。”(幼兒自由講述)

4、

a、教師引導，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的。”(老師用手指上下。)一個房間在?(上邊)一個房間在?(下邊)

b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間?”“你想把它放在哪兒，請用手指一下。”(電視、桌子、床)

c、“你們猜對了嗎?我們一看。”“上面的`房間有什么?”“下面的房間有什么?”

5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分?”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間。”“這個房間在。。”(左邊)“這個房間在。。。”(右邊)

b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間?誰會住右邊的房間?”

c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里?”原來左邊的房間住著。。。右邊的房間住著。。。

d、“瞧!又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房?請你再來分一分。 6、出示圖片

a、“房間分好了，現在我們要給房間字啦!”如：小雞住哪個房間?引導幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上。”

b、“我們給房間字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊。”“誰愿意給另外幾間房字呢?”

c、“房間的名字取好了，現在誰愿意給小動物們重新安排房間?”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。

7、a、“其實，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的手個腳也可以分成這幾個不同方位。”老師伸出左手：“看，我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)

b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。

c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快!”

(先由看一個箭頭開始，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。)

8、游戲：跳舞毯 “小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎?”“今天老師就帶你們去玩跳舞毯!”

“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢!聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應的方位上去。”

a、a、先練習左右方位，再練習上下方位。

b、b.練習左上、左下、右上、右下四個方位。

c、c、“接下來讓我們跟著節奏，一起來跳吧!” 結束：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”

大班教案公開課篇二

現在社會是一個信息社會，這種大環境中孩子們很自然的對電腦這個信息工具產生了極大的興趣，許多孩子都會上網。可網絡是個復雜的虛擬社會，有許多不利孩子健康發展的東西在其中。但網絡在我們的生活中又漸漸變的必不可少。所以我們應該從小引導孩子學會“辨別和選擇”，正確的應用網絡。

《豬之歌》是一首網絡流行歌曲，受到許多“網民”的喜愛，常常被翻唱，被制作成各種flash。由于其歌詞生動形象，曲風詼諧有趣加上演唱者在演唱時模仿“豬”酣酣的聲音使整首歌曲聽起來更加有趣。而歌詞內容以描寫“豬”的形態和生活習慣為主，較為健康。于是我想利用這首歌曲來引導幼兒學會辨別好壞，從一個側面慢慢的引導幼兒健康進入認識網絡世界。

1、感受歌曲生動形象的歌詞和詼諧有趣的曲風，并能大膽的用肢體語言表現出來。

2、能判斷他人的優缺點，明白要學習他人的優點，

下載歌曲《豬之歌》，和flash動畫。

1、題：說出各種能聽到音樂的途徑和方法。

2、“有一種歌曲是在網絡上聽的，這種歌曲叫做網絡歌曲。今天我們就來欣賞一首網絡歌曲——《豬之歌》。”

讓幼兒了解什么是網絡歌曲。

（幼兒說出多種聽歌曲的途徑。有廣播，mp3，三用機，cd……）

師：1、“你喜歡這首歌么？為什么？”

2、“歌里唱了什么？”引導幼兒感受歌曲的滑稽的曲風。

（歌曲歡快幽默的曲風，很快就讓幼兒體會到了歌曲的滑稽有趣，特別是開頭都會先唱“豬”這個字，聽起來象是一個人在對一只豬說話，每位幼兒在欣賞的過程中都忍不住開心的笑起來。對歌曲的鮮明形象及其內容有了愉快的情感體驗。）

師：“請你邊聽邊想一想這首歌里唱了豬的那些地方？他是怎么唱的？”利用flash動畫讓幼兒進一步的感受和理解歌曲。

（有趣的動畫直觀再現歌詞中對豬的生動描寫，如：有一句歌詞是“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛。”動畫中就出現了夸張特寫的豬鼻子和豬流鼻涕的滑稽摸樣。有趣的畫面在使幼兒忍俊不禁的同時也讓其了解了歌詞。）

師：“這首歌這么有趣我們再來聽一遍，聽聽，找找《豬之歌》中，

師1、“你們喜歡音樂嗎？”“你們在那里可以聽到音樂呢？”啟發幼兒哪些地方演唱了豬的優點，哪些地方演唱了豬的缺點，并有手勢表現出來。”

師：“歌里的.小豬有優點也有缺點，你想學他的那些地方呢？”

“在每個小朋友身上也有優點和缺點，我們要學習別人的優點。”

（借助動畫，幼兒聯系對豬的認識經驗，所以很快幼兒就尋找到了唱“豬”優、缺點的地方，并用自己的方式表現出自己的判斷。如：唱到“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛。”時許多幼兒或用手畫出或做出打“叉”的手勢，或用打槍的手勢，表示壞習慣；而唱到“從來不挑食的乖娃娃”時有的幼兒點頭，有的則伸出大拇指，表示這是好習慣。在討論想學豬哪些地方時，一個平時不愛吃飯的女生笑著說：“我要學它不挑食，這樣身體才會好。”）

“這首歌這么有意思，我們一起來表演吧！看誰表演的動作最像，最有趣。”師幼進行表演。

（這個環節滿足了幼兒表演的愿望，每位幼兒都很投入，邊聽音樂邊做動作來表現歌曲，并能想出好多有趣的動作。比如：用手把鼻頭向上壓，拉耳朵，厥嘴，半蹲著扭屁股等等。）

大班教案公開課篇三

1、探索玩梯子的多種方法，發展幼兒想象力。

2、利用梯子發展助跑跨跳多個障礙的技能。

3、培養幼兒合作創新的團隊精神和初步的競爭意識。

1、小梯子人手1張，大梯子2張，可以架設的輪胎、椅子多個。事先準備好兩塊場地，一塊把梯子鋪成一個大大的長方形的運動場，另一塊場地鋪設成跨欄跑道。課前劃好起點和終點線。

2、錄音機，運動員進行曲。冠軍劉翔跨欄的圖片，冠、亞、季軍運動員合影留念 。

3、紅、黃、綠旗各2面，每人事先準備一塊干毛巾。獎勵用的金、銀、銅牌，和小貼紙、小禮物。

1、師：這幾天，我們小朋友天天都在收看運動員參加比賽的節目，今天我們也來當小小運動員，老師就當教練員。一起到運動場上去鍛煉。

2、先來活動活動我們的'身體：和老師一起在鋪設的梯子運動場上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠”、“跆拳道”的游戲

1、小小梯子真好玩，你們自己也想和梯子一起來運動嗎？請每個小朋友拿一張梯子，看看誰最會動腦筋，玩的花樣最多！提醒小朋友注意安全。（梯子不碰撞到別人，也要保護自己不被別人的梯子碰到）幼兒分散玩梯子。

2、小朋友持梯子到老師處集中，梯子成開花狀在圓圈上放下，幼兒坐在梯子上休息，請有創意的小朋友來示范自己的玩法。師：剛才你是怎么和梯子一起運動的。老師及時用肯定的語言鼓勵，讓小朋友為運動員鼓掌。

3、老師小結：剛才小朋友玩了各種各樣的方法，老師都沒想到，真棒。你們昨天看了哪個運動員的比賽？劉翔哥哥參加的是什么比賽，那我們也來學劉翔，做小小跨欄運動員。（欄桿在哪里呢？）引導幼兒用梯子來代替。

4、組織幼兒分別練習由易到難3種不同高度和寬度的障礙。看劉翔比賽的圖片，強調跨欄時速度要快，跨越欄桿時不能停下來，前腿要伸直跨出去，后腿要馬上跟上。請個別幼兒示范。幼兒再次練習。

5、師過渡語：這里是運動訓練場地，現在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道，舉行跨欄比賽，幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級別的跨欄進行比賽。先有秩序地練習幾遍。練習完后先進行預賽，每隊三人，兩隊六人同時參加比賽。預賽后每隊第一名得到一面小旗。然后每隊的第一名再一起進行決賽，決出冠軍、亞軍和季軍。（老師提示語：向劉翔哥哥學習，跑出你們真正的水平，爭取超過劉翔）

給運動員發獎牌，獎品。

圓圈上的放松集體舞。

活動結束，合作整理場地。

大班教案公開課篇四

1、通過對象棋的發展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

幼兒與家長共同搜集關于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。（其中包括圖象資料、象棋、棋盤等）

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經驗。（教師隨時關注幼兒的興趣點所在）

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準備的課件作補充展示。同時對發言的幼兒給予肯定和鼓勵。

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發現并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。（如材質的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）

（1）幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

（2）幼兒看一看、數一數了解棋盤的格數和棋子的'個數，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤（如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法）

（3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。

3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經驗。

大班教案公開課篇五

1、在看看、說說、聽聽中進一步感受秋天的季節特征，體會秋天的美好。

2、嘗試用優美的散文句式表達秋天的美好。

1、活動前期，幼兒尋找秋天，并用自己不同的方式記錄秋天。

2、制作秋景ppt。

3、圖片與文字相結合的散文詩提示板。

一、議秋天：交流自己眼里的秋天

重點提問：

現在是什么季節？

你喜歡秋天嗎？

為什么喜歡秋天呢？

小結：你們和老師一樣都喜歡秋天，都覺得秋天很好。那你們知道秋天是什么顏色的？

二、賞秋景：發現秋天的多彩

你們知道秋天是什么顏色的嗎？為什么？

小結：紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！

三、話秋果：說說秋天成熟的果實

過渡句：剛剛我們找到了多彩的秋天，現在我們來看看小朋友記錄的秋天又是怎么樣的呢？

出示小朋友的調查表：

小結：原來秋天也是一個豐收的季節，酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！

四、聽秋語：用耳朵聆聽秋天的聲音

1、聽，是什么聲音呀？（演示多媒體課件。）是誰在叫呢？（蟋蟀的`聲音）

2、再來聽聽還有誰的聲音？猜猜發生了什么？

——小朋友又玩又唱歌真開心，猜猜在干什么？

小結：唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！

三、欣賞散文，感受散文的美

1、欣賞散文

過渡語：秋天真好，老師把你們剛剛說的秋天編成了散文，讓我們一起聽一聽。

紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！

酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！

唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！

2、集體朗誦

你們知道這首散文詩的名字叫什么嗎？秋天真好！

那我們跟著音樂優美的來朗誦一遍好嗎？（集體朗誦。）

大班教案公開課篇六

1、在學會歌曲的基礎上，學習兩聲部輪唱。

2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的`和諧。

3、培養專注的學習態度。

1、幼兒已會演唱歌曲。

2、兩聲部輪唱圖譜。

（一）復習歌曲

1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

2、幼兒邊唱邊表演。

（二）學習二聲部輪唱

1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。

2、出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。

3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

（三）全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。