在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任作文200字篇一

班主任“怪”處之一——相貌“怪”

他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭發烏黑且根根直立，兩只眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課為了掩飾這一缺點，竟然將丑相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們哄堂大笑。

班主任“怪”處之二——性格“怪”

上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊里面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的'親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對于學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。

班主任“怪”處之三——上課“怪”

他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。

大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。

班主任作文200字篇二

不高的個頭，肉肉的身軀，干練的短發，黑黑的眼鏡架，構成了我那會“七十二變”的班主任。

在我們眼中她是一個獎罰分明，兢兢業業，活潑開朗的大姐姐。之所以說她“七十二變”呢，就聽我給你細細道來吧！

語文課上，她喜歡帶耳麥上課，說話鏗鏘有力，課堂生動有趣，像是把我們帶入了一個色彩斑斕的世界中，沉浸在主人公的世界里。“哎哎哎！不要愣！”便把我們拉回到了現實中。在她的課堂里我們都會搶著舉手。這是因為在我們班舉手回答問題，無論對錯都會很有面子，答對就不用說了，答錯了老師便會說:“哦，你是這樣想的，誰還有別的想法?”語文課永遠都是在歡笑中度過的，老師就像個孩子，總是在課堂上哈哈大笑，讓筋疲力盡我們一下恢復狀態。

下課了，她搖身一變成了活潑開朗的大姐姐，陪我們度過輕松短暫的課間十分鐘。

如果你要是在其他課上被課代表無情地記在“黑名單”上，那你可就慘了，因為在下一節語文課上課之前被叫到樓道一頓臭罵，那聲音堪比河東獅吼，響徹整個樓道。如果這時你慶幸自己沒有被記，那你就錯了。說不定下一個就是你，因為老師幾乎每節課都在后窗戶上‘偷窺’，每個同學的一舉一動都難以逃過她的手掌心。

在這樣一個堅強，陽光的外表下還隱藏著一個極其脆弱的她。那天下午放學，老師來班里布置作業，說的說的就說起了月考，她不禁流下了眼淚，說:“你們不理解老師，我的壓力很大，我每天都那么的努力，你們也不好好學，我的努力都白費了……全班頓時鴉雀無聲，會想起以前自己的掉以輕心，總覺得對不起老師。

老師您辛苦了，您為我們付出了太多太多。我們一定會付出十二分的努力回報您。老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您像一泓清泉，向我們灌溉知識的甘露。張老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。快打開窗戶看看吧！這滿園的桃李都因您而綻放……

新疆昌吉州瑪納斯縣第二中學初一二班馬小尢

班主任作文200字篇三

唐貞老師是我上衛生學校時候的班主任。1979年的春節剛過，14歲的我搭上了去另一個完全陌生城市的火車，去衛生學校報到。衛生學校辦在市級醫院內。醫院很大，我們的宿舍和教室設在醫院的馬路對面。那是我第一次見到唐老師，唐老師四十多歲，身材高挑，鼻梁上架一副眼鏡，她向我微笑著走來，她的笑容有著很強的親和力，瞬間化解了我的陌生感。“歡迎你，新同學”，她伸出雙手來，緊緊拉著我，親自帶我到宿舍。

同學們來自各個縣市，年齡也是參差不齊，最大的大我9歲，最小的像我一樣只有14歲的有5個。有個14歲同學，家在農村，家庭條件困難。唐老師特意買來布料，親自為她縫紉衣服，送給她，令我們非常感動。

我們享受著唐老師母親般的關愛。一次我生病不舒服，唐老師也是問寒問暖，關懷備至。同學們很快適應了學校環境，不再想家哭泣。要知道，不少家長在送完同學回家后，同學們都在偷偷哭泣呢！不過，我比較“堅強”，媽媽回去的時候我沒哭，我把內心的擔慮、心情統統寫進了日記里。

“有事找唐老師”同學們都把唐老師當作了親人。

唐老師為我們授課，教我們《基礎護理學》，別看唐老師平時生活上對我們和藹可親，關愛有加。學習上卻對我們要求嚴格，一絲不茍。那個時候，不知為什么總有一些同學在上課時瞌睡來臨，老師的講課猶如婉轉動聽的催眠曲，聽著聽著就不知不覺地打起了瞌睡。我也是其中之一。唐老師這時就會喊上上課睡覺的同學起來回答現講的問題，抓現行，毫不留情面。然后，唐老師總是不厭其煩地告誡我們：你們現在不認真聽講，怎么能夠掌握醫學知識？！以后怎么踏上工作崗位？！怎么對得起“白衣天使”的稱謂？

第一次學習注射技術，是同學們互相在自己身上扎針。有的同學膽小，手不停地抖擻，就是不敢扎，唐老師一遍又一遍的鼓勵我們，給我們樹立信心和勇氣。手把手的耐心教導我們。直到我們終于一一學會了注射技術。

30年后的同學聚會，唐老師已是八十高齡。八十高齡的唐老師身材還是那么高挑，身板挺挺，沒有絲毫的彎躬駝背跡象。她贈送給我們52名同學每人一幅她自己親筆畫的臘梅圖。

畫中的臘梅傲然怒放，我深深地被唐老師的人格魅力而折服。