作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

我必須去教案篇一

1.讓學生學會本課的生字。

2.讓顯示懂得在人 與人之間，信用高于一切個人利益。

3.能有感情的朗讀課文。

讓學明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。

1.讓學生理解為什么不能失信于人。

2.教學方法：朗讀法、討論法

引導學生自主學習課文

兩課時

師生共同評出合作小名星。

放課文內容的錄音讓學生試著朗讀。 1.自由朗讀課文，畫出你不認識的字。

作學習，給不認識的字注音。

2.小組合作讀課文。

讓小組討論怎樣記住這些字。 找出你喜歡的字，想辦法記住它。

小組匯報記字的方法。

給生字口頭組詞。

評價學生想的記字的辦法。

提醒學生注意這幾個字，期、盼、集不要多一橫，也不要少一橫。 學生說自己在哪里見過這個字?

說說你有什么方法記住哪個字?

給生字組詞。

練習書寫。 生字卡片

通過初讀課文你知道了什么。

我必須去

生字

期 李 鈴 張 盼 慈 祥 集 合

找出你喜歡的.辦法讀一讀。

生生互評。

馬戲大家喜歡看嗎?

李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節目? 小組針對這些問題進行討論。

說說自己的看法。

讓 學生懂得不能失信于人，這是一種良好的道德品質，我們每個人都應該做到。 你覺的李丹做的對嗎?如果是你，你準備怎么做?

在生活中你遇到這類事情會怎么做?

小組合作表演課文內容。

我必須去

不能失信于人

學會做人

我必須去教案篇二

1、學習本課的生字，積累詞語。

2、懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益;

3、能有感情地朗讀課文。在讀中體會講信用的重要性，學做講信用的人。

讓學生明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。

讓學生理解為什么不能失信于人。

1.同學們，昨天大家預習課文，又讀了一個什么小故事?板書課題。同學們，你們喜歡看馬戲表演嗎?誰能給大家說說你看到過的馬戲表演?課文里有位小姑娘李丹，她和你們一樣也喜歡看精彩的馬戲表演，可是她卻為了信守諾言放棄了看馬戲的機會。今天我們就來學習一篇新的課文《我必須去》。

2、同學們，故事中那位聰明能干的小主人翁是誰呢?必須去什么意思?她必須要去哪兒?爸爸有馬戲票，李丹現在能去看嗎?多可惜呀，李丹為什么這么決定呢?

要求：1.要注意讀準每個字的音，讀清楚每一句話;

2.不熟悉的字、不能理解的地方，自己解決不了的問題，請身邊的同學幫忙。

1、剛才同學們都學得很認真，現在老師把一些字寶寶找出來讓大家讀一讀，會讀的字請邊舉手邊響亮地讀出來。

(不會讀的字挑出來，由小老師想辦法教一教，同桌互讀檢查，全體齊讀。)

2、現在，字寶寶自由組合成詞語，同學們還認識它們嗎?如果認識，請大家自由地地讀出來。

3、同桌合作，熟讀詞語。

小組合作讀，討論一下李丹為什么堅決做出這樣的決定，讀的過程中產生什么問題也在組里議一議。

1、小組為單位模擬丹丹和爸爸進行表演。

2、你平時遇到過這種情況嗎?你會怎么做呢?

在這個故事中，丹丹在是否守信上遇到了考驗：一個為自己，一個為他人，二者不能兼顧，在這種情況下，李丹有了片刻的猶豫，經過一番思想斗爭，丹丹寧可失去看馬戲的機會，也不失信于人，最后他堅定地說出我必須去。希望同學們在以后的生活中都能像李丹那樣做個堅守信用的人。

1、把這個故事講給別人聽。

2、寫生字詞。