無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師作文800字篇一

——題記

教師，是多么神圣高尚的.字眼。有人說，你是蠟燭，蠟炬成灰淚使干；有人說，你是春蠶，到死絲方盡；又有人說，你是辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵……

泥土

然而，我想說，你是泥土。

朋友，你注意過泥土嗎？雖然它不會像花兒一樣含苞怒放，也不會像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會像松柏那樣的蒼翠。但是，仔細的想想，如果沒有了這泥土，那怎么會有花兒含苞怒放的多姿？也怎么會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎么會有松柏壯麗的蒼翠？

從此，流在心頭的那股細細泉水，就再也沒有停息過。每當它即將干枯時，老師，您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢著，潺潺不息地流淌著……

奉獻

老師，您是“人類靈魂的工程師”，您把慈母般的愛傾注在我們的身上，只有給予，沒有索取。

是您啊！老師，用您全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田，陶冶我們的情操，為我們無數個美好的心靈共鳴。誰，沒有侵透過你的汗水、心血/

泥土的奉獻

“不要把自己比作珍珠，這樣的你就會總有被埋沒的感覺。還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅實的路，這不就是泥土一樣的教師寫照嗎？為人奉獻，即使無名，那也是神圣的。”

——摘選

贊禮

海，掀起了微波；

湖，泛起了漣漪。

都在向您歌頌，

都在向您歡呼。

天，萬里無云；

海，浩蕩無邊。

您褪下了金黃，

您散盡了余暉。

大地上也難以找到您微弱的身影，

萬物間也只能暗暗沾點您的光彩。

為何您要如此默默無聞，

“獨坐深谷”看著我們展翅高飛！

后記

親愛的老師，伴隨著金秋的腳步，我們即將迎來教師節。在這金黃色的日子里，請您接受我們最真誠的祝福。

我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是柳笛，但愿為您吹奏一曲最美的歌兒。我們要向您獻上最滾熱的語言：“老師，節日快樂！”

風踏著夢的彩帶處處不滿五彩繽紛，云踏著風的花瓣灑向世界各地，寧謐而清輝。

“是你，給了我一片天。”

“是你，給了我一片海。”

謝謝您，老師。

將我們的缺點溶化。

讓我們的思想升華。

無論春夏秋冬，還是白晝黑夜，還是過去現在，或者將來，愿你們天天快樂！

教師作文800字篇二

有一種東西 ，它即看不見也摸不著，還聽不見，但是它能在你絕望的時候給你希望，它就是夢想！

每一個人都會有自己的夢想，有的人夢想著自己可以成為一名默默為祖國培養人才的老師，還有的人想成為一名保衛祖國和人民的軍人……

２００８年５月１２日１４時２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：

東汽中學教導主任譚千秋，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著的學生卻安然無恙。

汶川縣映秀鎮小學老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學生，他緊抱著孩子的手臂已經僵硬。

什邡市紅白鎮中心學校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾個。她的身體早已冰冷，但被她護住的幾個孩子幸運地活了下來。 ……

走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。

教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關頭，迸發出如此偉大的力量？

是師德，師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！

一個人一個夢想，當然我也有自己的一個夢，我想過當一名優秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學的知識都傳給我們，成為一個優秀的好孩子。

我始終相信只要有夢想，就一定希望，有希望就一定能實現夢想。因為夢想和希望都貴在堅持，只有堅持了自己的夢想自己才會成為對祖國有用的人 ！

中國夢不僅僅是我的夢，大家的夢才是中國夢，讓我們一起去實現偉大的中國夢吧！

教師作文800字篇三

淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說。這模糊的別離。

你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風干的痕跡。

勿忘。尾生之約。等待。直至白發散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。

曾經有一個。兩個。三個。桀驁的少年。說過。會一起去蓋一座屬于自己的農場。在那個溫暖的國度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽光下。捧一卷古書。細細品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。

真的會有時光機么。那么。向多啦a夢借來。回到相識之前。然后。在下一個路口再次相遇。

你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。

親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。

手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢想抑或愛情。那古堡中曾經上演過的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。

親愛的小哥哥。帶我走。好么。回到1890之前。回到阿爾的天空下。回到向日葵的微笑中。回到麥田。回到那些早已遙不可及的過往。

親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不見了么。或許是真的吧。可那少年曾經的細語為何還久久不散。

親愛的荷馬。請為我唱詩。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現模糊的流光。有最動人的詩篇。我真的看不見了么。或許是真的吧。可那少年曾經的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。

你聽得到么。從遙遠的地方傳來的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調。訴說那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的情愫。

你看得到么。恍然從世界那頭走來的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶。惶恐地睜著雙眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的。枯萎的。花瓣。兩相成映。反射決裂后的殤。

華燈初上。于綿長的公路上漂泊。穿過布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請給我。一杯提拉米蘇。

久久佇立于櫻花樹下的少年。請你快樂。請允許。我用手中的風箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。

能否追的上呢。這永遠是個謎。我只知道。你已離我越來越遠。

櫻花開了。又全部謝去。

棉花糖。于陽光下。融化。泛著晶瑩的光。

柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。

蘆花。未開。家鄉的河畔。依稀回蕩著我童年時留下的歌。

風起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。

曾經有過這樣一個約定。我們一同尋找僅屬于自己的農場。我把它叫做尾生之約。因為。我會如尾生一般。守候。至生命終結。

約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風箏。麥田。別離。追逐。

期待。再一次相遇。